厌学 关注
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“厌学”按表面来理解是指对学习兴趣不大,但是在工作坊中提到的“厌学”案例,主要是针对那些呆在家里不肯去学校的孩子。在日本这种现象叫做“拒绝上
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一、接纳 问题1:孩子已经厌学了,这是事实,如果我不接纳,这个事实会没有发生过吗?这个事实能改变吗? 答:如果我不接纳,这个事实还是发生了,也不
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我们该怎么办? 我们会焦虑,会着急,会气急败坏,会恨不得马上把孩子推进学校,会骂他不争气,甚至会打孩子。 是呀!孩子这种状况,大人怎能不急?可
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我们都知道,每个人都会有一个或多个社会角色,但作为一个孩子,他的社会角色只有一个,这就是学生,所以学习是孩子必须要做的事情。 既是必须要做的
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厌学情绪是目前学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题。厌学的孩子一般表现为学习目的不明确,对学习没有兴趣;不认真听课,不完成作业,
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现在的小学生厌学才是心理健康的表现 作为家庭教育指导师和心理咨询师,我经常收到各地家长的求助,家长们求助的最常见的问题,就是孩子厌学。我曾经
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也许是因为家长和社会太重视对孩子的教育,太重视他们在考试中的表现,而忽视了让孩子接纳这种成长的方式,我们的孩子才会越来越抗拒学校,抗拒家长安
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青春期孩子由于情绪波动、环境变化、学习方法调整等因素,每个学生都可能在某个特定阶段难以适应学习要求,从而产生暂时性的学习障碍,表现出阶段性厌
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厌学,其实确切的说是学习状态不良,因为一些缘由导致孩子对上学产生恐惧或者厌烦的情绪,最终很难正常上学,或者彻底去不了的一种状态。厌学的情况基
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有不少家长都跟我反映,孩子对学习完全没有兴趣,作业不好好做,课本也不看,有个别孩子甚至不愿意去学校...这些行为都是厌学心理的外在表现,我们想
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孩子为什么会厌学,厌学怎么办,如何教育? 一.什么样的原因会导致这种问题的发生? 孩子不愿意读书,沉迷手机、网络游戏的情况并不少见,有哪些可能
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目前,厌学呈低龄化趋势,很多孩子从1年级就开始厌学。本文为你分析孩子厌学的根本原因在哪里,并就如何帮助孩子爱上学习,给到你4个建议。 厌学有一
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第一、正视自己的教育。曾经有一个学生,他退学的原因是,学习经济管理根本就不是他想要的。他高考填志愿想学历史的时候被所有人嘲笑,说脑子进水才会
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一,回顾我们的厌学原因 在谈这个话题之前,我觉得大家可以先回顾一下自己的成长之路,你小时候,对学习是什么态度?是很喜欢学习,还是没兴趣,甚至
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如果孩子没有达到厌学的程度,家长却给孩子贴上“厌学”的标签,就容易出现“期望效应”的负面情况——孩子变得越来越厌学! 一方面,“厌学”会给家
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每一个父母都希望自己的孩子健健康康的成长,快快乐乐的学习。但孩子在成长和学习的过程中,总会遇到各种问题。其中最让父母焦虑的问题莫过于孩子在学
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现在厌学是一种普遍现象,它可以发生在任何学习阶段:小学、初中、高中甚至大学,轻者不想学习,重者甚至会发展为不想走出家门,不与人交流,最后变成
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孩子不喜欢学习的原因非常复杂。我们父母要和孩子自由沟通,以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里,孩子什么话都可以说,不管他的理由多么可
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据报道,现在孩子的“厌学症”越来越出现低龄化,小学阶段出现厌学去咨询的家庭呈几何级数增长。 当孩子出现“厌学症”时,他在一段时间对学校怀有害
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01家长:老师,我家孩子厌学了,现在已经不去学校了,自己一个人闷在屋里不见人。亲朋好友谁劝也不行,……老师:你能带孩子来,我跟孩子交流一下吗?
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中学阶段是一个学生心理、生理发育的关键阶段,而中学教育则关系到学生正确的人生观、价值观的形成,关系到学生性格的健全发展,甚至关系到国家和社会
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厌学分为两类:意志性厌学和非意志性厌学。 意志性厌学,就是因为学生的错误认知导致的厌学行为; 非意志性厌学,也叫条件性厌学,则是由学生的条件性
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没有小孩子天生就是喜欢学习的,也没有小孩子天生就不爱学习。叔认为小孩子是不会无缘无故就厌学的,找到厌学背后的根本原因才能帮助孩子彻底打破这个
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社会因素:当今应试教育的影响下,很多学校基于考试的压力,不得不使用题海战术,那么容易使学生产生负重感,对学习失去耐心,甚至厌恶老师,厌恶学习
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孩子厌学与家长有很大一部分的原因,来看看下面这些做法,做为家长的是不是把孩子推向了厌学的边缘: 1、什么都帮他做了。这不仅包括平时给孩子做手工
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得了"厌学症”的孩子,成了学习上的"病人”,这是一种心病,心病得用心药治。做家长的不妨: 给孩子更多关心 孩子不想学习,是大事,家长每临大事要有
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案例学生宗xx在地理期末测试时,于考场上睡着了,被监考老师抓住。下面是他写的检讨:小学刚开始我对学习还是比较有兴趣的,但学着学着觉得没有意思了
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有两个办法。 一是引导他对某一知识感兴趣,比如对数学或文学。孩子到某一个年龄的时候都是文学青年,对诗歌、文学特别来劲,这就是学习的动力。让孩
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01 一个男孩,15岁,逃学,自残,用美工刀在胳膊上、腿上划了很多口子,我看着那些伤口,深深浅浅,新伤垒旧伤,触目惊心。 亲子关系剑拔弩张。孩子早
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《教育哲学》课程作业,用社会学自传的写法写的。字数大概九千多,有点无聊,因为带了一些抽象的分析,慎读。不过总体上都是我个人的亲身经历和不同时
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