——记苏州建设交通高等职业技术学校“5+2分段培养”

　　目前，职教学生就业形势良好，但不少毕业生工作几年后纷纷反映，“只能在一个岗位上‘折腾’”“想学习深造找不到渠道”。的确，从高考、考研、考博甚至博士后，到社会上的自学考试、成人教育等等，我国高等教育体系已很完善，而职业教育培养出来的学生，获得再学习的渠道却并不畅通。

　　苏州建设交通高等职业技术学校校长杨建良表示，学校正在探索“五年制高职与普通本科5+2分段培养”试点项目，与本地两所本科院校合作培养应用型高端技能人才，就是为高职生继续发展提供通道。

　　“7点半早自习、一天八节课、晚上还有两个半小时晚自习！”记者在试点班同学小王手中的课程表中发现，第一学期并没有专业课，倒满是语文、数学、物理、历史、地理等基础课程。一所职业院校，课表如此“满档”而“宽泛”，让记者很惊讶。

　　对此，杨建良表示，职业教育培养的学生技能优势明显，在“职场短跑”中常常领跑本科生甚至研究生，但要让其在日后“职业长跑”中有后劲、可持续，扎实的文化知识基础和良好的学习习惯是关键，否则，技能教育将似无源之水，无法深入，更不能融会贯通。

　　对于该项目的特色，杨建良介绍，其一，与苏州四星级高中同一批次招生，从源头上提高生源质量，让职业教育与普通高等教育站在同一起跑线上；其二，五年后无需高考，通过转段考核即可直升相应大学就读，增加学生和家长选择职教的吸引力；其三，取得本科学位证书后，学生既可选择就业，也可选择读研等继续深造渠道。

　　办班之初，“5+2分段培养”项目也曾遭到质疑：“进高中是正统教育，才能接受良好教育”“职校生没有升学压力，学习主动性、积极性都不高”“职校的生源不如高中，学校氛围不好”……但学校与对应本科院校共同为学生“量身定做”的课程和管理制度，很快打消了家长的疑虑。

　　“平时与上高中的同学也会交流，我们和他们的文化基础课基本相同，而第二学期我们还将逐渐增加专业基础课。”首批“5+2分段培养”学生小张告诉记者，学校还从苏州市区普通高中特聘11位一线教师，参与文化基础课程教学，和普高一样有各种考试考核，学习并不比普高轻松。

　　“5+2分段培养”项目老师陈晖介绍，学校搭建起“通识基础、学科基础、专业必修、专业选修和综合实践”层层递进、相互衔接的课程体系，既考虑到五年制高职学生的现实基础，又体现本科生“厚基础、宽知识”的特点，为职校生继续学习和后续发展夯实文化基础，而普高教师任教可督促学生形成良好的学习习惯，为职校生职业发展“装备”了两块最好的“蓄电池”。

　　“5+2分段培养”项目设土木工程和汽车服务工程两大专业，分别与国内外多家知名企业开展深层次合作，形成共育师资、共设课程、共建实训基地“三位一体”的校企合作人才培养模式，为学生练就过硬技能提供了保证。

　　“教师工作站”和“企业工作站”是该校提升“双师型”师资的一对“法宝”。一方面，学校每学期将有两名教师入驻企业，全方位参与运营、零距离体验轮岗，与技术骨干合作开发课程；另一方面，学校免费提供场地吸引企业入驻，企业技术人员和管理层还经常“客串教授”，让学生的专业学习更接地气。

　　此外，学校还通过建立“名师工作室”，实施“专业带头人培养工程”“骨干教师培养工程”“双师教师培养工程”等，加强课程团队建设，加快形成专业教学梯队，增强师资综合实力。预计明年学校“双师型”教师比例将达到95%。

        在“12.5”第28个“国际志愿者日”到来前后，团委组织学院青年志愿者发起了“传播志愿精神，争当文明使者”主题志愿活动，主要在校内外开展了孤寡老人义务帮扶、“关爱留守儿童”冬衣捐赠、义务维修小家电、文明交通劝导行动、“围巾义卖”、清理校园涂鸦等志愿服务活动。

        12月1日，电器维修协会的志愿者们利用自己的技术专长为陕西工院社区居民送去了冬日的温暖。得知义务维修小家电活动，居民们纷纷将自己家中出现故障的电风扇、电磁炉、热水器等送到这里，志愿者们冒着凛冽的寒风，对送来的小家电认真仔细的检查线路，排查问题。他们专业的维修技能和吃苦耐劳的志愿精神受到了大家的一致好评。

        近期，陕西工院志愿者还参加了由共青团咸阳市委举办的 “文明城市齐创建  团员青年当先锋——咸阳市青年志愿者文明交通劝导行动”。志愿者们身着红马甲和绶带，头戴青年志愿者帽子，在团结路北口、市政府门口、体育场十字、七厂十字、电影院十字和后围寨地铁口等多处乘客上下车密集区公交站台开展文明交通劝导活动，传播文明理念，引导乘客排队上下车。

        此外，各二级学院的青年志愿者服务队也都在12.5前后开展了清理校园涂鸦、擦洗宣传栏、清扫白色垃圾、爱心围巾义卖等形式多样的志愿服务活动。

        据悉，本次志愿者活动共有来自10个二级学院的近560余名志愿者参加，大力弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，在学院三风建设中展示出亮丽的青春风采，用志愿服务的实际行动纪念志愿者自己的节日。

鸿鹄暖阳社志愿带着冬衣来到周至新联中学

　　在发展终身教育、创建学习型社会的大背景下，打破职业教育与成人教育的隔离状态，可以实现资源共享、优势互补。上海市闵行区——

　　探索职成教一体化办学之路 

　　作为上海新兴的经济强区和教育大区，闵行区的职业教育和继续教育发展迅速。区内两所中等职业学校——上海西南工程学校和上海群益职业技术学校，分别确立了为现代制造业、现代服务业发展培养人才的不同办学方向。与此同时，依托5年前成立的闵行职业教育集团（联盟），闵行区构建了1所社区学院、1所老年大学、13个街镇社区学校、503个村（居）委学习点的社区教育网络，每年开设课程班7600余个，参与学员达41万人次；每年组织主题学习活动7000余场，近50万人次参与，深受市民欢迎。

　　闵行区在区“十二五”教育发展规划中提出，要创新职业教育人才培养模式，坚持学历教育与培训教育并举，探索职成教一体化办学之路。为此，闵行区加大职业教育和继续教育投入，并将其纳入政府财政统筹，实行以“财政下拨为主、部分经费统筹、多渠道筹措”的经费筹措机制，2012年政府总投入职业教育和继续教育经费近1.45亿元。同时，以科研支撑职业教育和继续教育发展，深入课题研究，推动区职业教育与继续教育协同发展，开展了诸如《闵行区职业教育与成人教育一体化办学模式的理论与实践研究》、《闵行区职业教育与社区教育资源整合的实践探究》等课题。

　　一体化发展中的核心问题是资源整合，闵行区内职业教育和继续教育所具备的优势资源，包括教学设施、师资、课程等，是职成教一体化办学的重要基础与推动力。

　　与行业企业共建，为企业员工培训开辟多元化渠道。为了促进区域经济的发展，闵行区积极与行业协会、企业等开展共建。莘庄工业区把建立高技能人才培训基地列入年度十大重点工作，组织教学点与教育资源充足的学校，与企业签订共建共享协议，共同研究人才培养模式，通过一站式服务为企业输送人才，而社区内丰富的培训资源，也为企业员工培训开辟了多元化的渠道。颛桥镇根据来沪务工人员占常住人口45%的实际情况，与企业合作共同开展外来务工人员一体化培训工作，切实提高务工人员素质，通过挂牌成立外来建设者教育培训实验基地，提高培训的实效性；通过开展双语培训、主题征文、青年论坛等主题活动，激发务工人员热爱学习、融入上海的情感与愿望；通过设立“新颛桥人流动书吧”，组建职业技能类、人文素养类学习团队，满足务工人员的学习和情感需求。

　　架设企业与培训机构之间的桥梁，盘活区内各类培训资源。在教育资源建设过程中，职业学校、社区学校还扮演着桥梁和纽带的角色，除了提供培训之外，还利用自身的资源优势，架设区内企业与培训机构之间的桥梁，使企业与相关培训机构之间建立联系，盘活区内各类培训资源，促进区域教育资源流动，满足企业实际需求。莘庄工业区突出“搭建参与平台，再造服务路径”的核心，工业区的社区学校和群益职校联合推出“职业技能+学历提升”的联合招生培训项目，培训信息通过商会、工会、党员服务中心等迅速传递到企业。莘庄工业区还依托社区教育志愿者工作站，整合挖掘隐形师资充实队伍，挖掘在职或退休教师、医生、机关干部、科技人员、技术人员等近百人，使他们成为志愿者教师队伍，为园区学习者提供教育服务。

　　整合各类社会资源，依托社会资源推进职成教协同发展。闵行区域内中职校、社区学校、社会力量办学和企业教育资源在满足自身教育和培训需求的前提下，积极扩大向社会开放的力度。同时，闵行区还积极整合区内俱乐部、敬老院、福利院、干休所等非教育性场所设施，拓展教育功能，为职业教育与继续教育发展提供服务。古美街道社区学校在充分发掘利用自身资源优势外，整合民办非学历教育资源，利用民办教育机构教学场地，弥补社区学校资源的不足，积极探索与辖区内民办教育机构的多元化合作。社区学校辅以培训、结对、讲座、资源整合、互惠互助等方式与社区内民办教育机构开展共同建设，为社区居民提供更全面优质的文体教服务。

　　依托闵行职业教育联盟，创新职业教育人才培养模式。为适应区域经济发展，培养现代企业需求的技能人才，闵行区职业教育不断深化教育教学改革，探索“校企一体化办学”，精心调整专业结构和课程设置，实现企业车间课堂化与学校课堂企业化的办学模式。目前，群益职校与西南工程学校均与100多家企业建立长期稳定的合作关系，建成了以一批知名企业冠名的特色班，实现了培养模式订单化、培养方案实用化、实训基地企业化。通过加强校企合作课程建设，积极开展订单式人才培养，培养了一大批深受企业欢迎的应用型、技能型人才。

　　此外，根据教育部、上海市教委工作要求，闵行区还开展了中高职贯通试点探索。各种类型和层次的职业教育相互衔接、优势互补，扩大了学生的升学渠道，高校、研究所的研究力量和研究成果推动了职业教育的发展。西南工程学校于2012年获批成为上海市中高职贯通培养模式试点后，与上海电机学院合作开展国际商务专业中高职贯通培养工作。2013年继续扩大试点，群益职校和上海电机学院进一步合作，试点开展数控技术专业中高职贯通培养工作，探索更加灵活的中高职教育衔接模式。 

专家学者研讨发展中国家职业教育

　　由发展中国家职业教育研究院主办的发展中国家职业教育国际学术研讨会，日前在浙江宁波召开。

　　研讨会以“相互借鉴、共同发展”为主题。教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、浙江省教科院等研究机构和学术团体的专家，以及来自20多个亚非拉国家的近40名职业教育工作者参加了会议。与会嘉宾对发展中国家职业教育的现状和未来发展趋势进行了研讨。

　　今年4月，教育部职业技术教育中心研究所、宁波市教育局和宁波职业技术学院三方签署协议，共同成立发展中国家职业教育研究院。目前，研究院已完成了对非洲22个英语国家职业教育概况的梳理，为我国职业教育寻求国际合作，做好国际教育援助提供了参考。

　　由安徽省芜湖职业技术学院牵头发起的全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟，日前成立。

　　近年来，全国高职高专院校从事思想政治理论课教育的管理者和一线教师，根据生源特点、专业需求、培养目标的特殊性，开展了一系列卓有成效的探索，涌现了一大批优秀的理论成果和有效的教育教学新模式，为高职高专学生的健康成长提供了基本保证。在此背景下，成立全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟，对进一步加强与改进高职高专院校思政课建设，特别是对进一步提升高职高专院校思政课教育教学的针对性、实效性具有重要意义。

　　该联盟成立后，将在教育部社科司和各省教育工委的指导下，围绕“进一步加强与改进高职高专院校思政课的建设，提高教育教学质量和水平，推进中国特色社会主义进教材、进课堂、进学生头脑”的宗旨，开展高职高专院校思政课教学相关的理论和政策研究、教学内容和教学方法研究，以及教学交流、教师培训、典型宣传等工作，为高职高专院校思政课教学研究人员和管理工作者提供服务。

    学会联合举办的“《温家宝谈教育》学习座谈会”今天在北京举行。本次会议旨在交流学习《温家宝谈教育》的体会，贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，进一步推进教育改革与发展。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席座谈会并发言。

　　国家教育咨询委员会委员顾明远、国务院参事李烈、河北省教育厅厅长刘教民、北京航空航天大学党委副书记张维维、北京培黎职业学院院长余临、天津市南开中学校长马跃美、河北省兴隆县六道河中学校长贾利民、北京市第三十五中学校长朱建民、陕西省宝鸡市渭滨中学教师苟晓龙，分别从温家宝的教育情怀、对母校的眷恋、教育教学改革、免费师范生政策等角度谈了自己学习《温家宝谈教育》一书的体会。座谈会上，中国高等教育学会副秘书长叶之红代读了中国科学院院士、中央文史馆馆员杨福家的书面发言。大家一致认为，温家宝同志对教育充满感情，对师生充满关爱，这本书的出版，再一次表明他仍心系教育，关心教育，重视教育。

　　杜玉波在发言中讲到，《温家宝谈教育》一书充分体现了党中央、国务院对教育工作的高度重视，全面反映了10多年来我国教育事业改革发展取得的巨大成就，饱含了对广大教师和青少年学生的亲切关怀和殷切期望，凝练了推动教育事业改革发展的系统思考和重要理念，对学习贯彻党的十八大以来中央关于教育的决策部署具有重要作用。我们要进一步深化对习近平总书记系列讲话精神以及党的十八大、十八届三中全会精神的认识和理解，自觉遵循教育规律和人才成长规律，坚持教育优先发展，着力推进立德树人，大力促进教育公平，不断提高教育质量，全面深化教育改革，不断开创教育事业科学发展的新局面。

　　教育部各相关司局、直属单位负责人参加了此次会议。

    2013年11月15日，国家教育部职成司办公室刘宝民主任、新闻办公室魏主任，携同中国教育报、光明日报、教育电视台及沈阳市电视台的多家媒体记者到沈阳市装备制造工程学校调研指导工作并进行新闻采访。辽宁省教育厅职成处章雪冬处长、郑国华副处长、市教育局职成处赵祥瑞处长、陈辉副处长、沈阳装备制造工程学校张春雨校长、崔国利副校长、毕荣彰副校长等陪同调研。

    这次调研主要围绕现代职业教育的改革与发展情况，以新闻采访为主要形式进行的，张春雨校长对学校的教育教学改革，尤其是深化内涵建设的探索情况向各位领导及记者做了介绍。与以往的调研工作不同，这次来校调研的领导和记者在来校之前就已经做好功课，对学校的基本情况、改革发展、建设特色等进行了全面的了解。来到学校之后，参与调研一行人没有参加常规的座谈，大家直奔实训场地，新闻记者凭借敏锐的新闻触角，直奔二楼信息化虚拟实训室、五楼的研发中心，对我校先进的虚拟实训软件、宝马员工的培训现场、获得专利的爬楼机和新研制的物联网报警系统进行了重点报道，并对张春雨校长进行了教育改革探索的采访。

    装备学校的信息化建设、虚拟实训一体化建设和爬楼机研发等已经具备国内领先水平，这些现代化手段的使用大大提高了教育教学水平和推进现代化教学、行政管理水平。教育部职成司的刘主任、魏主任对学校的先进办学水平、现代化的教学模式、先进的实训手段和高水平的自主研发能力予以高度评价；教育报记者看了爬楼机的现场演示后说：“来装备学校采访真是来对了，这里的职业教育让我大开眼界！”光明日报的靳女士说：“我不知道辽宁的职业教育发展得这么好，不知道装备学校的办学水平这么高，要是知道我早就来了。”

    11月28日，丹东市延安精神研究会辽宁地质工程职业学院延安精神研究分会成立大会在辽宁地质工程职业学院多功能厅举行。丹东市延安精神研究会常务副会长、原丹东市人大副秘书长金昌永，丹东市延安精神研究会常务副会长、原丹东市人大副秘书长兼办公室主任刘作金，丹东市延安精神研究会副会长、原丹东一中校长兼党委书记韩应平，学院党委书记乔佩科、院长孙桂芳、副院长王元钧出席成立大会。宣传统战部、学生处、团委、思政教研部等部门工作人员，各系学生主任、辅导员、大学生代表300余人参加了大会，大会由宣传统战部部长温巍主持。

    会上，孙院长宣布分会成立并宣读组织机构名单，她指出，学院延安精神研究分会成立后，要进一步继承和发扬延安精神，深入研究延安精神的历史意义和当代价值，引导和培育青年学生树立正确的人生观、价值观，切实增强广大教职工的宗旨意识、责任意识、使命意识，推动社会主义核心价值体系建设，促进学院科学发展。

    丹东市延安精神研究会常务副会长刘作金致贺词，向学院分会的成立表示衷心地祝贺。他在贺词中希望学院师生能以研究会为平台，着力弘扬新时期延安精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定正确的政治方向，坚持解放思想、实事求是的思想路线，为积极投身全面建成小康社会的伟大实践奠定坚实的思想基础和道德支撑。

    副院长王元钧代表学院延安精神研究分会讲话。他要求各部门、各单位、全体师生员工应继续坚持学院在弘扬红色文化、开展革命传统教育中的好经验、好作法，结合学院建设发展实际，不断创新载体、丰富抓手、提升内涵，真正让延安精神入脑入心，成为“辽地院”模式文化型校园建设的重要工作品牌。

    以延安精神研究分会的成立为契机，在学院党委的正确领导下，学院相关责任部门将进一步改进和加强师生思想政治教育的方法和途径，深入推进延安精神进校园活动，用延安精神凝聚人心、振奋力量，团结动员全院师生员工为实现建设特色鲜明省级示范院校的目标再立新功、再创佳绩，让延安精神绽放出更加绚丽的时代光芒。

    2013年11月18日，社区残疾人专管干部培训班在沈阳市装备制造工程学校正式开课。此次培训由铁西区残联负责组织，沈阳市装备制作工程学校承办，培训时间为期1个月。为开展好此次培训，学校领导与残联领导进行了多次沟通、磋商，就培训规模、方式、专业等达成了共识，并且确认首批将对149名残疾人进行计算机办公自动化应用能力培训。

    这次培训工作的具体组织协调工作由学校培训处负责，授课任务由计算机系承担，针对此次培训任务，学校相关部门密切配合，精心准备，注重细节安排。考虑到参培学员行动不便，机械系为学员们提供了一楼的机房作为培训场地；信息工程系为学员提供教材资料；培训处安排专职人员负责参培学员的服务与管理，确保学员顺利、圆满完成在我校的培训工作。

    为了使参加培训的学员能够更熟练运用计算机处理实际问题，学会运用Word软件编辑文本的全部功能，也能更好地利用Excel软件对数据进行分类、筛选、透视分析等强化功能，担任授课任务的杨葳和蔡娜老师，利用课余时间认真制定了培训计划，确定了培训内容，精心备课，选择适合的教学方法，力争达到最佳的培训效果。