中国教育新闻网讯（记者 周仕敏）日前，广西机电工程学校迎来了两家新成员，当天世界500强企业纬创资通（中山）有限公司和广东德联集团校企合作示范点中心在该校建立实训基地。

　　“建成投产后纬创校办工厂年产值可以达1000多万元。”该校副校长苏福业说，通过引企入校项目实现了教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、作品与产品合一，为企业培养德技双优、无缝对接的“金蓝领”，为学校师资队伍、教科研队伍培养精英。

　　纬创资通（中山）有限公司总经理曹之楠说，过去由于产教分离，企业和学校无法在人才供需标准上达成一致，通过校企合作解决了企业追求价值和学校培养人才脱离的问题。广东德联集团股份有限公司副总经理洪志君说，“德联车护”将在全国建立110个连锁店，这都需要大量的人才，通过与广西机电工程学校合作，学校根据企业的要求调整课程，企业技术人员和专家来授课，达到学生一到企业不需要培训就能上岗的目标。

　　据了解，广西机电工程学校校企合作产教融合，引企入校“零距离”共育人才，积极开展“引企入校”工作，建立“校中企”，目前先后成功引进了10家企业，建立了10家不同形式的“校中企”，达到每个大类专业都有两家企业合作办学。

　　2012年6月，学校获得教育部批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设学校”，投入622万用于校企共同构建“双元并重，校企合作”的人才培养模式，形成了数控技术、汽车运用与维修、机电技术应用、计算机、物流服务与管理五大重点建设专业群。围绕构建新型“校企合作、产教融合”人才培养模式，学校还积极听取了杭州百世网络有限公司、柳州五菱汽车工业有限公司等企业代表的建议。

　　劳泰伟校长介绍，近年来学校注重和企业合作，努力使教学适应企业生产的需要，共与30多家企业建立了较为稳定的合作关系，校企双方能够互相支持、资源共享、实现互利共赢，在人才培养、课程改革、实训基地建设等方面达成长期友好合作，并取得较好的成绩，探索出依托骨干专业引厂入校模式、定单培养、产学研合作式等多种工学结合校企合作模式，并取得良好效果。

    27日上午，闽西职业教育集团暨闽西职业技术学院校企合作理事会2014年全体理事会议召开，市政府副市长、闽西职业教育集团理事长、闽西职业教育技术学院校企合作理事会理事长郭丽珍参加会议并讲话。

    会议充分肯定了闽西职业教育集团、闽西职业技术学院校企合作理事会一年来的工作。就如何把校企合作作为一种办学制度，加快发展现代职业教育，会议指出，要肯定成绩、认清形势，把握校企合作新要求；要突出重点、拓展内涵，构建校企合作新机制；要对接联动、积极作为，开创校企合作新局面。理事会各成员单位要主动融入，全面对接，开展有深度多维度的校企合作，齐心协力，有效作为，为闽西职业教育发展和龙岩经济社会发展作出更大贡献。

山东寿光职教中心推出“四六三职场导学模式”——

课堂上学生犹如身在企业

    如今，在山东省寿光市职教中心，学生乐学、教师乐教，课堂上激情四射、兴趣盎然。寿光职教中心校长刘玉祥说，这缘于学校推行了“四六三职场导学模式”。

　　2013年12月，寿光职教中心借鉴联想集团的企业职场经验和基础教育新课程理念，开始酝酿推行职场导学模式。此项教学改革的目标是：在真实或模拟的工作场景下，把学生培养成“张口能说、坐下能写、到岗能干”的有素养、有技能、有文化的“职场精英”，把教师培养成“能教学、能科研、能生产”的有爱心、有责任、有激情的“职场导师”。

　　刘玉祥说：“‘四六三职场导学模式’中的‘四’是四种课型，即素养课、理论课、技能课、社团课；‘六’是上课六环节；‘三’是三份文件，即工作页、任务书、评价表。”

　　如今，在职教中心，学生每天上4节课，课堂由过去的45分钟延长到现在的90分钟，目的就是模拟真实的工作场景。因为在职场中，一般不会工作45分钟就休息。上课后，学生会拿到3份文件：工作页（学生学习手册）、任务书（教学手册）、评价表（教学效果手册），工作页相当于职场的工作流程表，任务书相当于工作任务清单，评价表相当于工作质量检测表。

　　刘玉祥说，“职场导学”是按不同专业特点逐步建立起全真的教学环境，如农学专业在校内建起了露天种植、冬暖大棚等4种种植实训基地；机电维修专业建起拥有16台电梯的江北最大电梯实训车间；机械加工专业建起数控机床加工厂，并与海尔集团签订了联合办学协议；计算机专业参照企业工作室标准，建起物联网、动漫工作室。学校现有27个专业，多数专业都拥有了自己的实训基地。

　　在职教中心，校长就是CEO（首席执行官），教学部主任就是厂长。学校办学如办厂，学生在校如在厂、上课如上岗。学校还制订了学生“准员工化”评价方案，学生毕业实行毕业证、职业资格等级证、工程实践能力合格证“三证制”。为充分调动学生自主学习、主动学习的积极性，课堂教学采用分小组学习的方法。小组一般由6至8人组成，在完成教学任务的过程中，大家一起研究讨论，寻找解决问题的思路和答案。

　　职教中心还设计了“课堂开关”，改变以往学生厌学、懈怠的课堂状况。如“提醒开关”，教师提前一分钟提示学生即将上课；“爱的鼓励”，当某个小组或小组成员回答问题正确或技能学习出色时，课堂上会响起有节奏的掌声或口头鼓励声。当有的学生走神，或教师想维持一下秩序时，教师也会随时启动相应的“课堂开关”。在这样的“课堂开关”和学习小组的影响下，学生始终处在兴奋状态，注意力高度集中，课堂成了青春的课堂、激情的课堂。

　　化工原理课教师辛超说：“原来上课，首先要收起学生的手机，因为学生常常玩手机不听课。推行了‘四六三职场导学模式’后，学生都积极主动地参与教学，教师再也不用收学生的手机了。”

　　电子专业联想班学生马昌艳说：“没实行‘四六三职场导学模式’前，上课老师讲自己的，很少顾及我们听懂了多少、掌握了多少，现在我们和老师一起参与课堂教学，感觉在有趣的游戏中就把知识和技能学了。”

　　职业学校如何搞好课堂教学改革，让学生乐学、教师乐教、社会乐用，这是现代职业教育体系建设面临的一个重要课题。“四六三职场导学模式”立足学生中心，体现了职场活动、能力本位、校企结合特色，激活了课堂，激发了学生的学习积极性。 

当代“鲁班”，从这里走出

　　孙田是杭州钱江新城项目经理助理，年薪超过20万元。其实，当初与他一同进入公司的，还有来自浙大、浙工大、重庆大学等名校的5位毕业生。面对艰苦枯燥的工作和不小的生活压力，有人选择离开。他是坚持留守的最后一人。“他们走后留下的工作全部由你接手。”公司领导说。

　　“39.5%的毕业生给母校的评价在90分以上、98%以上的企业对我院毕业生的专业素养评价较好、96%以上的企业认可我院毕业生具有较强的动手能力、97%以上的企业表示我院毕业生能够胜任企业的工作岗位、80%以上的校外实习基地考评都是优秀、60.87%的企业表示愿意与我院共建合作学院或订单班……”拿到第三方调查数据表，浙江建设职业技术学院院长丁夏君和其他领导班子成员都松了一口气。

　　“浙江省已有超过628万的建筑业从业人员，但能胜任建筑新技术应用、能推进绿色节能建筑普及化、拥有国际视野的高端建筑技术应用管理人才却凤毛麟角，建筑业从业人员的整体素质亟待提高、知识结构需要不断更新。”走出一条现代职业教育发展之路，建立高职学生就业的有效探索成为浙江建设职院建设发展命题。

　　育人，依托三种力量

　　李燕是浙江建设职院建筑装饰工程技术专业的学生，还没毕业就成了浙江亚厦装饰股份有限公司的优秀员工。辗转于各大施工现场的她，深化设计、预决算、对账、审计，都是一把好手。“我是亚厦学院的学生，亚厦集团的施工要求就是我们的课程要求，这些工作对我来说就是小菜一碟。”听起来霸气十足。自从浙江建院与全国第二大建筑装饰集团——浙江亚厦装饰股份有限公司合作共建亚厦学院以来，越来越多建院学子成为该企业的技术骨干。

　　“令我们自己都没想到的是，亚厦学院就像一颗火种，引燃了我们对于校企合作模式的全面思考。”浙江建设职院副院长何辉说，亚厦学院是该院探索深度校企合作所迈出的第一步，此后便引发了“蝴蝶效应”，浙江建院绿城物业管理学院、浙江建院五洲管理学院、浙江建院金都学院等5所联合学院，4个订单班，7个校企合作共设专业，51门校企合作开发课程，甚至是与省内外11所高职院校联合组建的“155-校际联盟”……依托行业、企业、校友三种社会力量，实施开放合作办学，浙江建设职院逐步完善了行业联合、校企融合、校友缘合“三合一体”的开放合作办学联盟体。由于此前已经组建了浙江省建设行业促进学院发展理事会和浙江省建设职业教育集团，还在各专业系部成立了校企合作部，等于织起了一张深度校企合作网络。

　　在与行业、企业、校友加强联系、拓展合作形式的同时，浙江建设职院还将关注的重点投注到提高合作的层次上来。在校企合作中学院与企业共建研发中心，既是为了开拓对外技术服务的长效机制，也希望借此提高师生的科研能力。

　　不仅如此，浙江建设职院还与古今建设集团有限公司、天颂建设有限公司、浙江众和建设有限公司、金厦建设集团有限公司等10家企业分别共建了技术研发中心，不但引入行业企业的规范标准开发专业课程，还将行业企业力量引入人才培养质量评价体系，试行第三方评价与学院考核相结合的评价机制，实现了深度校企合作在人才培养过程的全覆盖。

　　人才，对接产业行业和国际

　　近日，浙江建设职院城建系环境监测与治理技术专业学生在教师的带领下，前往湖州市南浔区进行了为期两天的农村生活污水处理调研，学生们在前期调研方案的基础上，走村串户实地调研，掌握了污水治理的第一手材料。自从浙江省提出“五水共治”的战略要求以来，浙江建设职院的师生就一直走在“五水共治”的最前沿。

　　浙江省直机关工委副书记鲁维明评价：“都说高职院校的专业教育要跟着行业企业的发展步伐走，其实这只是刚刚过了及格线，高职院校应该具有战略眼光和前瞻思维，适时走到产业发展的最前沿，利用自身的人才、技术优势，引领企业发展。”

　　随着浙江省新型城市化建设进程的加快，以及建筑现代化的发展，推广绿色建筑、节能减排逐渐上升到国家发展战略的新高度。建筑行业的发展正面临着一个前所未有的时代，倡导绿色、环保、生态、可持续，建筑行业企业的转型迫在眉睫，浙江建设职院的专业结构同样面临裂变与重组。

　　主动对接产业转型的趋势，浙江建设职院在完善企业调研的基础上，重点建设了建筑工程技术、建筑经济管理、楼宇智能化工程技术和园林工程技术等4个中央财政支持的专业（群），以及建筑工程技术、市政安装技术、园林工程技术等3个研发中心，着力提高建设行业关键技术推广应用的层次和水平，积极推进建筑节能环保工作，使该院成为行业先进技术引进、转化、推广的中心。2012年，浙江新盛建设集团有限公司与该院建筑设备工程技术专业的师生合作开发出“一种热管—外墙干挂饰面一体化多功能隔热系统”发明专利、“一种建筑外墙预埋式热管节能装置”实用新型专利，如今已成功投入生产，为企业降低了能耗、缩减了成本，更加快了该企业转型升级的步伐。

　　“现代建筑业要求学生具有国际视野和国际思维，能胜任跨国项目的岗位要求，这就倒逼我们的专业教学、人才培养要走国际化路线，积极与国外院校、企业、行业协会加强合作、交流。”副院长何辉表示，该院主动学习、借鉴发达国家发展职业教育的理念、体系、制度、标准和机制，积极实施走出去战略，已经与3个国家组织建立了长期合作关系，成立赴台交流生，中美贝茨学院及与德国萨克森州建筑业促进协会合作项目。此外，该院还联合全球企业开展国际建筑新技术的交流与合作，推进节能新技术、新设备的引进与内化，将国外的建筑新技术逐步转化为学校的教学资源和人才培养资源，作为培养具有国际视野的高端建筑技术应用管理人才的重要支撑。

    ——陕西工院第二批赴台湾高校交换生圆满完成学习任务顺利返校

    日前，在浙江纺织服装职业技术学院纺织学院举行的2014届学生毕业典礼现场，辅导员李小英与352名上台领取毕业证书的同学一一拥抱。此事经微博传播，引来许多人点赞： “她是最美辅导员！”

　　当天，李小英一个小小的拥抱举动，让所有在场的毕业生和工作人员从心底涌起一股暖流，更有部分学生热泪盈眶。“李老师一个爱的拥抱，让我感觉到非常暖心，有妈妈的味道。”2011级纺检班翁宇豪说：“在李老师身上，我学到了乐观积极的生活态度，以后即使面对繁杂的工作，也要保持微笑。”

　　李小英是国家二级心理咨询师，她对把握学生心理有一定的研究。她说，握手、拥抱能让人体会到温暖，感受到希望。“朝夕相处的学生要毕业了，我心里真有点舍不得，今天给他们一个轻轻的拥抱，能使同学们感受到老师对他们仍然很关心。” 

 　 山东水利职业学院作为省属公办全日制普通高校,是以水利为特色,以工科为优势的综合性院校,具有50多年职业教育办学历史。是全国首批水利高等职业教育示范院校、山东省首批技能型人才培养特色名校、山东省高校就业工作优秀院校和山东省德育工作优秀高校,荣获“全国职业院校魅力校园”、“山东省文明校园”等荣誉称号。

　　据了解,该院大力推进“教师素质提高工程”和“名师工程”,建设了一支德技双馨、结构合理、充满活力、富有创新精神的高素质专业化教学团队。现有教职工943人,其中专任教师593人,具有副教授及以上高级专业技术职务的226人,专任教师中具有硕士以上学位的240人,专任教师队伍中双师型比例达75%。国务院政府特殊津贴1人,全国优秀教师1人,水利部5151人才工程部级人选1人,全国水利职教名师5人,省部级优秀教师5人,山东水利“3131人才培养工程”5人,山东勘察设计大师1人,山东水利厅级专业技术拔尖人才12人,省级教学团队4个。

　　先后承担国家、省、部、厅级科研课题100余项,获国家科技进步二等奖2项,省部级科技进步奖14项,地厅级科技进步奖95项。近三年发表论文809篇,中文核心期刊发表141篇,被SCI、EI等收录101篇。每年出版论著、教材近40余部,面向社会开展生产技术服务100多项。

　　水院开设了涵盖水利、土建、制造、电子信息、财经等13个专业大类的53个专业,形成“水利特色、工科主体”的专业体系。拥有全国水利高等职业教育示范专业2个,国家技能型紧缺人才培养专业2个,中央财政支持建设专业、山东省省级高等职业教育示范专业2个,山东省省级特色专业8个,山东省特色名校重点建设专业10个。

　　广泛的国际合作,让学生的人生视野更加开阔。该院积极开展对外交流与合作,近年来,共选派七批350多名学子赴俄罗斯合作院校留学深造。顺利完成本科学业的270名同学中,考取硕士研究生的比例达90%以上,还有4人考取了博士研究生。学成归国的同学全部通过了国家教育部留学生学历证书认证,多数同学在行政事业单位和大中型企业工作,就业质量高。

北京电科职院提升机器人专业

　　6月27日，北京电子科技职业学院与世界领先的工业机器人供应厂家之一的库卡机器人集团公司在京举办“基于KUKA工业机器人开展机器人理实一体化教学实训建设方案推介会”，借此与国内教育专家共同探讨工业机器人专业领域课程建设等诸多方面新课题。

　　据悉，我国目前开设工业机器人专业方向的院校还不多。北京电子科技职业学院在近五年的人才培养方案中根据行业变化新特点加重了机器人课程的分量，开发了多个满足企业人才需求的学习项目，这些项目也成了国家精品课和国家共享资源课的亮点和特色，人才培养受到企业的欢迎和认可。

    6月24日，副院长张秦伟准时来到接待室，逐一接待了当天来访的4名学生，与他们进行深入沟通。

    “你是哪个学院的，家在哪？你们在学习、生活上有什么问题、困难，对学院有什么意见和建议都可以提。”张秦伟亲切的询问来访学生的学习、生活、家庭等情况，倾听他们反映的问题，认真做好记录，并逐一解答同学们的困惑。

    “张副院长很和蔼，与他谈话很轻松，这次与张副院长交流后，我对院领导和咸阳职院有了新的认识。院领导都很关心学生，能深入学生当中，为学生排忧解难，以学生为中心去建设美丽的咸阳职院，让学生对这个‘家’的爱意越来越浓，身为咸阳职院的学生我们很自豪，我们也会让母校因为我们而变得更强大。”医学院护理专业刘瑾瑜同学说。

    “通过和张副院长交谈，让我感觉到院领导也没有我们想象中那样严肃，反而很热情，很好接触，还能深入到学生中给我们解决我们遇到的困难，认真听我们的意见和建议，我说出了我想说的。”护理专业杨咪同学说。

    接待结束后，张秦伟叮嘱陪同人员，会后要将未解决的问题，归纳整理，告知相关部门协调解决，并要求各部门要密切与广大师生联系，关心学生诉求，服务学生成才。

重庆市酉阳职业教育中心是一所市级重点中等职业学校，学校占地280余亩，建筑面积94397平方米，目前，该校开设了计算机网络、学前教育、电子技术应用旅游服务与管理等18个专业。据该校校长秦忠信介绍，该校的幼教专业目前已成为渝东南地区办学质量最高、社会影响力最大、就业前景最好的专业。

“此次双选会，我不仅在舞台上展示了我的个人才艺，最主要的是我还签约了理想的幼儿园—酉阳静月双语幼儿园，这对学校、老师、家长都有了很好的交代，我特别高兴。在接下来的顶岗实习期间，我会认真学习，努力工作，争取早日成为一名合格的幼儿教师。”参加双选会的卿薇同学在成功签约后激动地说道。

双选会当日，该校2012级幼教专业学生用幼儿舞蹈、幼儿歌曲演唱、幼儿故事表演、演讲等丰富多彩的节目为到场的用人单位奉上了一场精彩的视听盛宴。同学们以高超的技艺，过硬的基本功博得了在场观众的一次次喝彩。

据悉，在目前国家大力发展学前教育的大背景下，幼儿教师成为了就业前景美好的“香馍馍”，呈现出供不应求的良好态势。在该校双选会当天，还有很多前来签约的用人单位没能签到足够的幼教教师，他们表示还将持续关注该校幼教专业学生，争取下年度能在该校签约到更多的人才。

    6月24日，陕西省文明办专职副主任鲍贻勇、市委常委、宣传部部长马俊民、市文明办主任徐国健一行到咸阳职院视察工作，咸阳职院党委书记刘聪博，党委副书记秦东强陪同视察。

    鲍贻勇一行参观视察了学院的环境设施和仪祉图书馆、民族文化艺术馆，听取了学院建设发展及精神文明建设情况的汇报,对学院改革发展建设取得的成绩给予充分肯定。鲍贻勇表示，咸阳职院对精神文明创建工作高度重视，各部门责任分明，希望学院严格管理，着力创建精神文明工作长效机制。鲍贻勇要求，高校是知识的殿堂，是培育人的地方，要加强大学生思想道德建设，要立德树人，使其有敬畏之心。

    苗向阳首先传达6月23日全国职业教育工作会议精神，并指出：2014年，中国现代职业教育迎来又一个快速发展的春天。职业教育，方向已定，贵在行动，重在落实，为了更好地贯彻落实全国职业教育工作会议精神，要求全体教职工切实把思想和行动统一到中央的决定部署上来。

    苗向阳向全体教职工部署学校下一步的工作目标和任务。一是扎实推进国家示范校验收工作；二是理实一体化教训模式试点已取得理想效果，下一步在全校全面铺开这一教学模式；三是加强校企深度融合，联想专班已经取得好效果，下一步努力办好银联融超班；四是高度重视技能大赛，2014年在全国技能大赛中，网络布线、机器人技术应用、数控机床装调与维修三个项目一举夺得一个金奖两个铜奖，取得学校参加2009年全国技能大赛以来又一重大成绩和新突破；五是扎实推进5S管理模式，提高学生的自主管理水平；七是落实育人教书理念，进一步加强传统文化教育；八是全面开展学生闪光点、兴趣点、潜力点的挖掘，因材施教，实施先成人、再成才、到成功的育人之路。

    6月19日，以咸阳职院党委书记刘聪博经典组诗《陕南童谣》为题材改编的舞台剧在师范学院第三届学生基本功技能展演上首次演出，深受大学生们的喜爱。其中舞台编剧、编曲、编舞均由师范学院老师精心创作编排，以文艺节目的形式呈现给师生。

    2013年，在《海外文摘》第6期诗歌专栏里有这样一组诗歌发表，作品一经面世，就深受读者喜爱。这就是刘聪博创作的诗歌《陕南童谣》。该组诗通过朴素的笔墨，将充满口口相传的原生态民间传奇定格在纸上，勾起了无数人对美好童年的记忆。2014年，《陕南童谣》荣获《海外文摘》年度文学奖，再次获得轰动。

    师范学院院长陈刚告诉记者，当他第一眼看到《陕南童谣》的时候就感动不已，萌发了将其搬上舞台的想法。“我们想通过舞台这种表演形式，达到艺术再现。将来我们的学生成为老师的时候，这些有趣的童谣就会有更多的孩子们熟知、传唱。”最终，经过一个多月的编剧、排练、打磨，《陕南童谣》顺利与观众见面。