12月2日上午，河北省教育厅职业教育专项工作调研组一行4人在杨淑敏组长的带领下，来玉田职教中心就新型职业农民培养试点工作、中等职业学校标准化建设工作开展联合调研。唐山市教育局高教职成处主任科员高海波，玉田县教育局局长陈秉忠、副局长郑志刚，及我校领导班子全体成员陪同调研。

调研活动包括听取工作汇报、查看档案和校园建设情况、查看新型职业农民培养教学点和实习基地等内容。

工作汇报会上，陈秉忠局长首先致欢迎辞，感谢省市各级领导的关注与重视，对玉田的经济发展情况和职业教育情况进行了简要介绍。接着张铁庄校长就标准化学校建设工作，围绕玉田县实施的“423”工程，即狠抓四项工程、激活两个共同体，实现三个统一进行了详细汇报；张婧副校长就我校扎实推进新型职业农民培养试点校建设工作进行了汇报。省调研组查阅了两项工作的档案，并针对招生、培训方式及职业教育助推县域经济发展等情况进行了交流，专家组认为这校工作扎实，档案齐全，各项工作开展得有特色。

汇报会结束后，省专家组查看了校园环境和实习实训场室。在学生讲解员的引领下先后来到红色文化广场、教学实训综合楼、机械机电类实训楼、财经工美实训中心、校史馆和数控实训基地，详细了解了学校软硬件建设情况，对这校规模建设与设施设备情况给予了充分肯定。

下午省专家组查看了玉田职教中心新型职业农民培养孤树镇成教教学点和学员实习基地。杨淑敏组长对教学点工作提出了要求，并鼓励学员多学习、勇于创业，早日增收致富。专家组一行对玉田的工作给予了高度评价。

通过本次专项调研活动，玉田职教中心在标准化建设和新型职业农民培养工作方面树立了更高的标准。今后我们将紧紧抓住“提质培优行动计划”的有利时机，夯基础，厚内涵，把职业教育做大做优。

来源：玉田职教中心

随着科学技术发展、社会进步与劳动生产组织方式变革，现代企业运行与社会管理进入了以行动过程为导向综合化工作时代。为了培养学生们适应岗位和综合职业的能力，遵化市职教中心恒成班针对电子商务专业、计算机专业的教学需求以产促教，引进阿里巴巴盒马鲜生项目，让学生在真实职业情景学习，一体化培养人才！

学校召开“校园实训动员大会”，校内领导从：中职校内生产性实训基地建设对专业建设的意义、如何做合格全能职业人等方面，为学生树立正确事业观、价值观。

培训期间学生们认真的学习项目知识，精神十足，倾听着培训老师讲解的注意事项。

现场学生们全身心投入实训工作当中，一边解决客户问题，一边记录，一边反馈，真正做到有效学习，高效工作！

老师们，认真观察每一位学生的日常表现、现场情况，及时的帮助学生解决问题、调整心态。

预热双十一，由恒成班老师为学生们召开“校内实训阶段总结会”，带领学生总结不足，规避缺点，更好、更认真的做好实训任务！

为了营造更好的双十一氛围，让学生们全身心投入到热闹、紧张的活动当中！将实训室进行活动布置。

决战之夜！忙碌的电话声音此起彼伏，键盘也发出清脆的敲击声。学生们忙的不亦乐乎。为了给学生们加油打气，给大家准备了丰富的小零食。

奋战结束，学生们收获满满，大家“举杯庆祝”，干杯！感谢今夜勤奋的自己！

每一位学生都是最棒的！也是最优秀的！恒成班举行表彰大会，为优秀学生中脱颖而出的佼佼者颁奖！

遵化市职教中心在工学结合一体化学生培养的同时，全方位的学习、身心全方位的发展，也让学生们劳逸结合。为学生们举办了冬日户外团建活动。

操场上充满着学生的欢声笑语，这是青春的气息！此刻在阳光里奔跑的是希望的光！

企业全程参与，学校教学和岗位需求相结合，让学生从零到一全面了解、熟悉电子商务企业文化、岗位要求和素质要求！打造全能型人才，做到人尽其能、人尽其才、人尽其用！

在职业教育中，校内实训和专业建设密不可分，只有尽最大限度地发挥它的培养人才和项目孵化的功能，才能让高层次职业人才的培养落到实处，它的成立、运行、管理和优化，需要企业、学校、教师和学生共同努力，相信将来遵化市职教中心的校内实训在专业建设中会发挥更大的作用！

审核：刘大鹏

公众号编辑：高鑫

来源：遵化职教中心

在扎实推进“双减”工作落地实施的过程中，唐山市教育局联合多部门协作，高效助推，全市义务教育阶段学科类校外培训机构迅速压减，“双减”工作成效显著。

统一思想，精准把握政策

“双减”工作是中央关心、群众关切、社会关注的重要民生问题。国家和省配套文件密集出台，政策解读持续发布，这些都为“双减”工作深入开展提供了政策依据和行动保障。在落实“双减”工作中，唐山市教育局精准吃透文件精神，深刻把握政策方向，把思想和认识统一到国家的方针政策上，把方法和行动落实到压减任务上，确保义务教育阶段学科类校外培训机构的压减治理任务取得突破性进展。

突破瓶颈，协调部门合力

“双减”工作面对的是千家万户，时间紧，任务多且重，涉及部门多，推进困难大，靠教育部门单打独斗，很难顺畅推动。唐山市教育局与相关部门沟通协调，取得各方支持，为工作顺利开展“铺路搭桥”。他们与行政审批部门多次会商，在重新审核登记、换发新证、学科鉴别认定等卡点问题上形成共识，共同印发了加快推进工作的文件，促进校外培训机构压减工作迅速落实。

专题解读，捋清工作思路

唐山市教育局与市行政审批局共同组织召开了推进校外培训机构治理协调会，印发了具体实施细则，进行了专题讲解，帮助与会人员明确目标任务，分清重点难点，为唐山市校外培训治理工作找准了方向，打下了良好基础。

靶向定位，健全督导机制

唐山市教育局坚持问题导向，重点聚焦，精准分析，助力治理工作取得新突破。唐山市教育局还建立工作日报告、周调度、月评价机制，对工作推进速度较慢、压减比例不高的县区开展专项督导，调研摸底，掌握情况；对部门不配合的，帮忙协调相关部门抓紧疏通卡点；对思路不明晰的，强化政策解读，明确目标任务；对推诿不作为的，下达督办单，约谈县区主管领导。

正面宣讲，强化科学引导

唐山市教育局充分发挥学校的主阵地和新闻媒体的主渠道作用，通过发布“护苗行动”——致家长的公开信、校外培训提醒函等形式，向家长宣讲科学教育理念，教授“七步看”的校外培训机构鉴别方法，公布违规培训行为举报邮箱和电话，提醒家长擦亮眼睛，捂紧钱包，切实提高对校外培训机构谨慎理性选择的辨别度和警惕性。

由于全市家长和孩子的需求大大减少，校外培训机构举办学科类培训的积极性受挫，纷纷选择转型或关停。目前，唐山市义务教育阶段学科类校外培训机构压减率提高到78.33%，居全省首位。

唐山市教育局：关于中小学生参加校外培训的提醒

理性看待校外培训

建议各位家长树立正确教育观念，理性看待校外培训，综合孩子的精力、兴趣、特长、学业水平等因素进行具体分析，尊重孩子成长规律，不宜盲目跟风攀比，避免因过多、过重的课外负担给孩子带来心理压力，耽误孩子学业进步，影响孩子健康成长。

谨慎选择培训机构

当您认为自己的孩子确需参加校外培训时，实地考察必不可少。建议家长多实地查看、多方面询问，试听满意后再作决定。

在此，我们教您七步辨别法，帮助您方便快捷地筛选出正规培训机构。

1.看资质。合法合规培训机构要在显著位置主动公开证照，即《中华人民共和国民办学校办学许可证》、《营业执照》(或《民办非企业单位登记证书》)，注意证照信息是否一致且在有效期内。要远离不合规的培训机构。

2.看信息。查看机构是否在显著位置公示收费项目、收费标准、退费办法及任课教师的姓名、照片、任教班次及教师资格证号等重要信息。

3.看场地。培训机构教学场所是否宽敞明亮，消防通道是否畅通，能否严格落实常态化疫情防控措施。 

4.看缴费。一次性预收费不超过3个月或60课时的为规范收费。要主动索要发票等收付款凭证，核对缴费凭证与合同、营业执照的机构名称是否一致，预防“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。

5.看合同。请家长与培训机构签订教育部和市场监管总局联合印发的《中小学生校外培训服务合同》，对双方权利义务，包括培训内容、师资、收费项目、退费办法和违约责任等条款逐条确认。 

6.看时间。培训时间必须在合法时段，在国家法定节假日、双休日及寒暑假开展学科类培训的均属违规。线下培训周一至周五不晚于20：30分，线上培训不晚于21点。

7.看课程。培训机构授课内容不得超出国家课程标准，不得超过中小学同期进度。

发现问题及时举报

如您发现校外培训机构存在违规培训行为，或者您的切身利益受到了损害，请您第一时间举报，我们将依法依规处理，保障您的合法权益，守护孩子的身心健康。我们期待您加入监管行列，参与“双减”行动，做良好教育生态的维护者。我们再次公布“双减”工作监督电话，您可以根据培训机构归属地拨打电话，投诉举报或寻求帮助。

家长朋友们，孩子是我们每一个家庭的宝贝，也是国家和民族的未来与希望，保护好每一名少年儿童是我们教育工作者应尽的职责，让我们一起携手，为保障孩子健康成长、全面发展而共同努力！

 信息来源：河北教育发布

11月29日，教育部召开全国高校学生心理健康教育工作推进会，部署推动高校学生心理健康教育工作高质量发展。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长翁铁慧出席会议并宣读新一届高校学生心理健康教育专家指导委员会委员名单。

怀进鹏指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学生心理健康工作，习近平总书记对学生心理健康教育作出了系列重要批示指示，为做好新时代高校学生心理健康教育工作提供了根本遵循。要把贯彻落实习近平总书记系列重要批示指示精神同深入学习贯彻党的十九届六中全会精神结合起来，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，胸怀国之大者增强政治自觉，遵循教育规律增强育人担当，维护校园安全增强积极作为，紧盯问题导向增强工作紧迫，把全面加强和改进学生心理健康教育工作作为培育担当民族复兴大任的时代新人的重要内容。

怀进鹏强调，教育是培养人的事业，让广大学生更加健康阳光，是落实立德树人根本任务的应有之义，要加强源头治理，全面培育学生的积极心理品质。一是育德育心要更加有机结合，把对学生的人文关怀和心理疏导贯穿于思想政治工作全过程各环节。二是知识普及要更加全面到位，科学设置课程、生动开展活动，切实增强学生的心理韧性。三是积极引导要更加立体多维，进一步发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化活动的重要作用。四是压力疏导要更加及早及时，主动采取针对性措施，避免学生因压力无法缓解而造成心理危机。

怀进鹏强调，科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对是做好工作的关键，要强化过程管理，心理测评要全面覆盖、精准应用，预警管理要全天候、一站式，咨询服务要规范专业、高效便捷，应对处理要协同联动、增强合力，精准干预学生各类心理问题。各地教育部门和各高校党委要切实担负主体责任，加强对学生心理健康教育工作的统一领导和统筹推进，强化保障，加强合力。新一届高校学生心理健康教育专家指导委员会要强化专项建设，指导实践探索，在专家支撑和专业保障上发挥更大作用。

教育部有关司局、直属单位负责同志，在京直属高校负责同志，高校学生心理健康教育专家指导委员会在京委员在主会场参加会议，各地教育工作部门负责同志、京外直属高校和部省合建高校负责同志、高校学生心理健康教育专家指导委员会京外委员在分会场参加会议。

信息来源：教育部

文章原标题：提高政治站位 加强源头治理 强化过程管理 完善综合保障——教育部召开全国高校学生心理健康教育工作推进会

2021年11月30日下午，按照省教育厅统一安排，省职业教育专项工作调研第7专家组组长杨淑敏，成员赵跃海、李云霞、白洁、陈亚一行五人，莅临曹妃甸区职教中心进行工作调研。

区教育体育局局长孙梦成代表教育局对专家组一行指导表示欢迎，并希望专家组对曹妃甸职业教育多提宝贵意见，帮助学校进一步补短板，提质量，促进学校高质量发展。校长王怀平指出，学校将以此次检查为契机，认真听取专家组提出的宝贵意见建议，进一步找问题、查根源、促整改，进一步提高办学水平和实力。

随后，副校长刘辉针对本次调研主题，就中职学校标准化建设及实习管理做了专题汇报。专家组听取汇报后，认真逐项查阅了学校专项工作档案，与主管领导及部门负责人交换了意见，并一行参观了学校校史馆、机电实训中心。专家组在肯定学校工作的同时，就实习管理协议签订、实习学生过程性管理、档案整理等方面提出了意见及建议，希望我校不断完善和优化学校发展模式和管理体系，在标准化建设基础上，不断提质培优，争取更优异的办学成绩。

市教育局副局长李小卫、高教职称处处长张相奎、高教职称处高海波；区教育局局长孙梦成、成职教科副科长常爱静；学校领导班子及相关部门负责人陪同调研。

来源：曹妃甸职教中心

近日，由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心和东北师范大学理想信息技术研究院联合举办的全国初中、高中、职业院校信息技术与学科融合优质课大赛圆满落下帷幕。

在来自全国28个省、市、自治区的1100多名教师中，我校屈丽丽和马松两位教师脱颖而出，双双获得二等奖。

屈丽丽老师主讲的《网上获取信息的策略》，利用希沃白板互动课件、互动游戏、班级优化大师随机点名、思维导图实现知识梳理。

马松老师主讲的《修图成就晶莹剔透皮肤》，用微课、希沃白板+智慧黑板、雨课堂等形式引起学生的好奇心，训练学生的观察能力，模仿能力，自主探索和解决问题的能力。

近年来，遵化职教始终坚持建立一支高素质、专业化、创新型的教师队伍的指导思想，在稳步推进高效课堂的同时，注重信息技术与教学融合，采取多种形式进行教学信息化应用能力培训等教研活动，教师信息化教学水平不断提升。学校将以这次在全国大赛获奖为契机，树立赶超意识，增强推进教学改革的信心，为教育教学质量的提高提供有力的保障。

审核：刘大鹏

公众号编辑：高鑫

来源：遵化市职教中心

教务处

近日，河北省教育厅发布了《关于公布2021年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛结果的通知（冀教职成涵〔2021〕64号》，我校选拔推荐的三个参赛团队经网络初评和现场决赛（线上）两轮评比，最终全部获奖。其中杨乐老师参赛团队获得省赛二等奖、王红霞老师参赛团队、赵欢老师参赛团队荣获省赛三等奖。

本次大赛由河北省教育厅主办，旨在促进职业院校教师教学能力和信息技术素养、综合素质和专业化水平、创新意识和创新能力等方面的全面提升，引导学校和教师以立德树人为根本任务，推进“三全育人”，落实“课程思政”要求，重点考察教学团队针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。据悉，全省共有506个团队参赛，最终评比出一等奖53个团队，二等奖103个团队（其中中职44个），三等奖168个团队（其中中职76个），优秀奖182个团队。

备赛期间，参赛教师精心打磨作品，从视频拍摄、文本修改、资源完善、教学实施报告、教学创新点提炼等各个环节反复推敲，同时积极学习先进教学理念、借鉴优秀教学设计、创新课堂教学改革。高质量的作品背后凝结着乐职人的团队精神，见证着乐职人担当与拼搏的干劲儿，体现着乐职人为师、为学探索与创新的品质。

二等奖（杨乐参赛团队）

三等奖（王红霞参赛团队）

三等奖（赵欢参赛团队）

本次大赛取得的优异成绩，是学校全面提升教师课堂信息化教学能力，更新教育教学理念与教学手段，全方位推动课堂教学改革创新的具体体现。今后，学校将继续充分发挥教学能力比赛的载体作用，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改”原则，牢记立德树人根本任务，着力打造高素质“双师型”师资队伍，积极构建教育教学质量持续改进良好生态。

撰稿：周玉娟

来源：乐亭职校

教务处

金秋十月是丹桂飘香的季节，金秋十月也是多彩的季节，工化部第二届篮球比赛开始了，本次比赛体现了同学进取向上的青春风采，同时也增进了同学之间的凝聚力和战斗力，培养了大家的团体荣誉感，增进了各专业的友谊，展示了我部同学团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌。

工化部七大专业26个班级共组建了8支参赛队伍，各代表队展现了本专业的精神面貌，他们分别是:19升学队；20铁路1队；20铁路2队；20机器人无人机旅游合队；20汽修机电数控合队；21机器人无人机旅游合队；21汽修机电数控合队；21铁路队

赛场上，运动员们努力拼搏，奋勇向前；裁判员尽职尽责、秉公执法、高度负责！

工作人员用心做好后勤保障工作；场外的啦啦队更是热情高涨，欢呼声、呐喊声把比赛不断地推向了高潮！

经过三天精彩激烈的小组赛、半决赛、决赛的比拼最后荣获冠、亚、季军的是：

冠军：20机器人无人机旅游合队

亚军：21机器人无人机旅游合队

季军：20铁路1队

通过本次比赛既提高了同学们的球技，又培养了同学们团结、拼搏的精神,同时也营造了良好的文化体育氛围；丰富了课余生活，同时给予热衷于篮球的同学一个展示自我的机会；使他们认识激烈竞争的存在与团结合作的精神，培养学生的竞争意识和团结意识；通过参加此次比赛，让学生真正认识篮球运动，并得到锻炼，使球类运动在我校得到长足的发展。

撰稿：郑丽会

审阅：佟明欢

制作：郑丽会

来源：开平职校

11月25日下午，玉田职教中心副校长张江，教务处和机修、机加、机电三个专业部主任及教师一行6人赴北京同仁堂科技发展（唐山）有限公司，开展校企合作调研活动。北京同仁堂科技发展（唐山）有限公司党支部书记、副总经理刘文增，党支部副书记、工会主席赵新，人力办公室主任王玉洁及相关部门负责人参加了调研活动。

刘文增向调研团队介绍了公司的发展理念、企业文化、员工制度和人才需求，他表示北京同仁堂科技发展（唐山）有限公司是同仁堂在京外唯一一家全资子公司，迫切需要大量本地的高质量人才，希望通过对接合作与学校建立长期合作关系。张江表示，校企合作开展顶岗实习，可以在满足企业需求、促进企业发展的同时，让学生的专业能力得到全面提升，希望能与企业“协同育人”，面向企业需求有针对性地培养人才，共为地方经济发展服务。座谈结束后，调研团队对公司的食堂、宿舍、文娱室生活区和工业机器人集成生产线进行了实地考察，了解了企业的生活和工作环境。

深度推进校企合作是职业教育实现内涵发展的必由之路，此次入企调研活动为校企双方开展多形式、新实践的合作奠定了良好的基础，也为学生工学交替、顶岗实习开拓了新平台。

来源：玉田职教中心

为贯彻落实《关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》（教职成厅函〔2019〕19号）文件要求，推进电子商务数据分析职业技能等级证书整体工作落地，11月26日下午， 我校组织了20名电商专业学生参加2021年电子商务数据分析职业技能等级证书（初级）考试。本次考试分为理论和实操两部分，考试合格的学生将获得由北京博导前程信息技术股份有限公司颁发的电子商务数据分析职业技能（初级）证书。

我校作为本次1+X电子商务数据分析职业技能等级证书考核站点之一，经过1个多月的申报与建设，顺利通过站点遴选。在此次考试组织过程中，学校领导高度重视。教务处、经济贸易系等部门紧密配合，在北京博导前程信息技术股份有限公司的精心指导下，严格按照认证流程组织考证，克服了时间紧、任务重等困难，在较短时间内完成了场地布置、考务组织以及学生的考前培训、训练模拟等各项工作。

考试期间，班子成员崔树涛、教务处和经济贸易系领导多次巡视并指导认证工作。北京博导前程信息技术股份有限公司特聘督导专家唐山市第一职业中专胡利主任、信息中心系统管理员刘明、监考教师张云侠、黄家瑞、考务工作人员赵伟伟，以上工作人员严格遵守工作流程，严守考试纪律，考场技术保障有力，秩序井然，顺利完成本次考试工作。

作为“1+X”证书制度试点院校，我校充分利用“1+X”试点工作促进专业融入产业的契机，根据证书标准和专业教学标准要求，将“1+X”电子商务数据分析职业技能等级认证标准和考核内容引入人才培养方案，努力做到课证融通，不断优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，推进“1”和“X”的有机衔接，深化教学方式方法改革，提升电子商务数据分析人才培养的灵活性、适应性、针对性，培养了一批具有创新性、复合型、技术技能型人才。

撰稿：周玉娟

来源：乐亭职校

教务处

十九届六中全会精神宣讲

★为引导广大党员教师深入学习党的十九届六中全会精神，11月26日下午，在严格按照疫情防控要求的前提下，丰润职教中心党总支召开全体党员大会，深入学习贯彻党的十九届六中全会精神。

★ 会上，学校党总支书记孙宏伟就党的十九届六中全会精神进行了精要传达和深入解读，讲解中国共产党百年辉煌历史，与全体党员面对面交流学习，并结合学校实际对党员持续深入学习提出了明确要求。他要求，全体党员要积极深入践行党的十九届六中全会精神，充分发挥党员先锋模范作用。

★本次会议的召开，使十九届六中全会精神深入人心，统一和提高了学校全体党员的思想认识，为持续扎实开展好党史学习教育，办人民满意的职业教育，起到了很好的推动作用。

图文编辑：李淑艳   马芳

审       核：张丽

来源：丰润职教中心

11月23日上午，区人大常委会副主任、教科文卫委员会主任委员刘会荣一行来到丰南职教中心调研指导工作。区教育局党组书记、局长董国才，党组副书记、副局长史长生，成职科科长刘振军陪同调研。

区人大教科文卫委调研组领导视察了学校实训中心，了解了学生实习实训情况。

随后，调研组与学校领导班子进行座谈。各位领导观看了展示学校办学特色的专题片《创新驱动发展合作成就共赢》，听取了学校党总支书记、常务副校长刘天悦的汇报。

刘会荣主任对丰南职教中心办学给予充分肯定，并对校企合作、产教融合等方面提出希望。

来源：丰南职教中心

2021年12月1日是第34个“世界艾滋病日”，为进一步做好禁毒防艾宣传教育工作，大力倡导拒绝毒品、远离艾滋的健康生活，根据市教育局禁毒防艾宣传教育活动的要求，我校开展以“坚决远离毒品，携手共防艾滋”为主题的宣传教育活动。

今年的防艾主题为“生命至上 终结艾滋 健康平等”。

校长张建国召开各处室和专业部主任工作部署会议，要求大家提高思想认识，在全校开展“禁毒防艾”宣传教育工作。

政教处王立新主任召开班主任“禁毒防艾”专题宣传教育工作会，要求各班以主题班会形式向学生宣传禁毒防艾相关知识，倡导大家珍爱生命，远离毒品。

利用国旗下讲话时间，政教处李旭东副主任、团委张玲艳老师分别向学生讲解“禁毒防艾”知识，增强大家抵制毒品认知，提高预防艾滋的能力。

班级内组织“禁毒防艾”主题班会，同学们认真聆听老师的讲解，并观看禁毒宣传片和预防艾滋病宣传教育视频。

同学们以绘制手抄报的形式积极参与“禁毒防艾”的宣传活动。

校园宣传栏设立“艾滋病防治知识宣传”和“毒品防范”展板，校园广播站开展“禁毒防艾”知识专题播报，使全体师生更深入地了解艾滋病的预防以及禁毒的重要性。

此次禁毒防艾预防宣传教育活动，进一步增强了学生的自我防护意识和抵制诱惑、拒绝毒品、预防艾滋的法制观念，传播了洁身自爱、健康向上、弘扬正气的新风尚，为构建和谐校园、共创文明社会传递了正能量，为学生健康成长保驾护航。

审核：王立新

编辑：郝梦霏

来源：遵化职教中心

为增强职教生的政治意识，树立大局观念，明确责任担当，按上级要求及学校团委系列工作计划，11月24日下午，丰润职教中心校党总支书记、校长孙宏伟给全体团员上了一堂以“党的光辉历程铸就大国工匠，职教人逐梦青春踏上新征程 ”为主题的思想政治课。

本次思政课以中国共产党第十九届中央委员会胜利召开为背景，通过习近平总书记的重要讲话，以审议通过的“百年总结”讲述中国百年沧桑巨变。

本次思政课结合目前中国的发展趋势，帮助学生进一步明确新时代少年工匠的责任和担当。以贯穿毛主席诗词讲解为背景，极大调动了课堂气氛，同学们听得聚精会神，效果空前良好。

一直以来，丰润职教中心注重对学生的德育培养，一方面，通过多种多样的校园文化，对学生进行潜移默化的影响；另一方面，通过学科教学，渗透德育教育。在中职学校，思政课是学生德育教育的主阵地，担负着对学生职业精神培养的重担。

丰润职教中心将不断创新思政课堂新形式，通过开展各种活动，将学生的思想政治教育真正落到实处，培养新时代德技双修的大国工匠。

图文编辑：李淑艳 马芳

审核：张丽

来源：丰润职教中心

为推动我校班主任队伍建设，提高班主任的综合素养和工作能力,根据大赛方案，11月12日上午八点，在综合楼报告厅举办第十届班主任基本功素质大赛预赛——教育故事演讲。预赛由三部分组成：一是教室卫生占20分，二是教室文化占20分，三是教育故事演讲占60分。教室卫生和教室文化在教育故事演讲之前已经检查完毕。

经过两个半小时，15名班主任精彩的演讲终于结束，比赛紧张而激烈，其中谢晶晶、张玉兰、周伟、郭颖玉、李晓红、郭有芝六位班主任脱颖而出参加班主任素质大赛决赛部分——主题班会课。

11月15日在我校的录播室开展班主任素质大赛决赛部分——主题班会课。根据教育局下发的全县中小学开展优质课主题班会课和主体班会课设计的通知要求，围绕社会主义核心价值观，选取一个主题，从班级学生的实际出发，开展理想信念、文明礼仪、环境保护、河湖保护、心理健康、诚实守信等主题班会活动。六位班主任主题班会课选材多样、各有特色，都有代表性，有说服力，通过周围典型的人和事，调动学生积极参与到自我教育中，培养了学生良好的道德情感。

谢晶晶

张玉兰

郭有芝

李晓红

周伟

郭颖玉

经过紧张的预赛和决赛的评比，第十届班主任基本功素质大赛圆满结束，最终决出各参赛选手的排名，获奖选手将在2022年表彰大会上予以表彰，具体奖励名单如下：

一等奖

谢晶晶

二等奖

张玉兰 郭有芝 李晓红

三等奖

周伟 郭颖玉 张静 刘志华 方建军 郭小凤 李薇 高英方 许皓 王玉玺 刘连春

来源：迁西职教中心

学法懂法做守法少年——迁西职教中心召开法治教育报告会

为预防未成年人犯罪、预防校园欺凌，加强学校的预警机制,推进平安校园建设。根据学校法治教育的总体规划,学校于11月16日举行了一场全校师生参与的法治教育报告会。此次报告会因为疫情分主会场和分会场，主会场在四楼报告厅，分会场是各班教室。此次报告会是我校建设“平安校园、法治校园、和谐校园”主题教育活动的一个组成部分。

报告会上,付建军所长用生动具体的案例,深入浅出、有的放矢给同学们上了一堂形象生动的法治教育课。

报告会紧密结合中职生的思想认识,从如何预防青少年犯罪和如何预防校园欺凌两个方面,采取以案说法的形式,认真分析了青少年犯罪的原因,并就在校学生如何防范抢夺、诈骗、远离毒品等进行了透彻的分析讲解。鲜活的事例,生动的评述,催人警醒,发人深思博得师生们的阵阵掌声。聆听报告,它告诉了我们一个朴素的道理,就是怎样做事如何做人报告结束后,各班级还组织学生交流感想,检查自已是否存在不良行为,讨论如何增强法治观念,坚决抵治不良风气的诱惑,做一个品行端正、遵纪守法的好公民、好学生。

法治报告会各分会场学生井然有序

来源：迁西职教中心

11月19日，滦南职教中心“冀东文艺三枝花”社团活动启动仪式在修德礼堂隆重举行。滦南县文旅局副局长王玉全、滦南县文化馆副馆长麻彩虹，学校领导班子全体成员、文旅局指导教师魏晓英、周艳蕊、贾祥民，以及师生代表参加了启动仪式。仪式由副校长裴祥学主持。

副校长裴祥学主持仪式

启动仪式上，副校长杨会军宣布了社团指导教师名单，并为魏晓英、周艳蕊、贾祥民三位指导教师颁发了聘书。

副校长杨会军为指导教师颁发聘书

指导教师代表魏晓英、学生代表刘心怡分别发言，她们都表达了对“冀东文艺三枝花”——评剧、皮影、乐亭大鼓的热爱以及传承和弘扬传统文化艺术的信心和决心。

社团指导教师代表魏晓英发言

社团学生代表刘心怡发言

仪式上，滦南职教中心党总支书记、常务副校长李新慧发表了热情洋溢的讲话。

滦南职教中心党总支书记、常务副校长李新慧讲话

李校长指出，中华传统文化艺术瑰宝“冀东文艺三枝花”的发源地在滦南，“冀东文艺三枝花”进入滦南职教中心，为学生激发兴趣、发掘潜能、张扬个性、启航人生搭建了新平台，也为学校培养高素质技术技能人才、服务县域经济发展提供了强力引擎。学校将以“冀东文艺三枝花”社团成立为契机，以全国“双优质”学校建设为引领，思政课程与文艺活动相结合，打造全国性的特色示范课堂。

李校长对社团学生提出殷切希望：希望大家珍惜难得的机遇，扎实用功、勤学苦练，在社团教师精心指导下，以艺术上的精进和品德上的修行彰显人生价值；希望大家把个人的拼搏努力融入到建设“唐山一流、河北名牌、全国有影响”中职学校、争创全国“双优质”学校的伟大征程中，传承经典文化，演绎精彩人生，谱写不负青春和时代的崭新篇章。

近年来，滦南职教中心高度重视学生社团建设，已成立汽修社、书画剪纸社、礼仪社等社团17个，社员总人数803人，对践行“三全育人”工作机制、推动学生素质教育、促进学生全面发展，起到了十分积极的作用。

来源：滦南职教中心

日前，教育部、河北省人民政府联合印发《关于提升区域职业教育发展动能打造品质保定的实施意见》，发布《意见》全文，具体如下：

关于提升区域职业教育发展动能

打造品质保定的实施意见

教育部各司局、各有关直属单位，河北省保定市人民政府，雄安新区管委会，省人民政府有关部门：

推动京津冀协同发展、建设雄安新区，是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的重大国家战略。为全面落实《国家职业教育改革实施方案》，服务保定市积极承接北京非首都功能疏解，服务保障雄安新区建设，教育部和河北省人民政府决定共同开展保定市国家职业教育改革试点，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，聚焦提升区域职业教育发展动能、打造品质保定，推动职业教育“长入”经济、“汇入”生活、“融入”文化、“渗入”人心、“进入”议程，在提高技术技能人才供给质量、构建区域产教深度融合新格局、加强政校企协同联动、建立服务乡村振兴长效机制、着力打造文化精神传承高地、全面深化体制机制改革等方面，打造职业教育改革创新亮点和职业教育国际品牌，探索形成可复制、可推广的市域职业教育改革新模式、新样板。

一、提高技术技能人才供给质量，打造人才保定

1、提升职业教育整体办学水平。启动保定职教园区建设，全面提升市区职业教育承载力和办学水平。全力实施中等职业学校标准化建设工程，市、县（市、区）政府持续加大中等职业教育投入，整体提升学校基本办学条件，到2022年，市域内26所公办中职学校办学条件全部达到省定标准。实施中等职业教育质量提升工程，重点打造6所国内一流水平、10所省内领先水平的中职学校，力争5-6所中职学校入选国家优质中职学校，20个左右专业入选国家优质专业。整体提升保定市高等职业教育发展水平，按照国家“双高计划”建设标准，集中力量建设2所高职学校，支持1所高职学校进入省“双高计划”高水平学校建设序列，3-4个专业群进入省“双高计划”高水平专业群建设序列。支持保定推进市域内至少1-2所优质高职院校举办本科层次职业大学。加快推动保定学院、河北金融学院等普通本科院校向应用型本科转型发展。

2、畅通技术技能人才成长通道。推进职普融通协调发展，支持保定市开展职普融通创新改革试点，建立中职学校、技工学校和普通高中统一招生平台，探索逐步打破普通高中和中职学校学籍限制，允许符合条件的中职与普通高中学生学籍互转。探索整合中职学校和技工学校教育教学资源，统一支持政策，实现资源与政策共享。支持保定市继续实施“3+2”中高职贯通培养，引导扩大专科高职学校分类招考的比例。支持保定市优质中职学校与高职学校合作，联合开展多种形式的中高职贯通培养。支持驻保应用型本科高校招收更多的职业学校毕业生。建立基础教育阶段职业启蒙教育制度，挖掘安国中医药文化、曲阳雕塑文化等优秀匠艺文化，依托优质职业学校、企业和行业组织，在保定市区建设6个、各县至少建设1个职业启蒙教育基地，为普通中小学开展职业启蒙、职业认知、职业体验与劳动技术教育提供条件和支持。

3、推动职业教育特色集群发展。适应保定加快构建“一核一廊一区一带”发展格局，推动区域职业教育集约高效联动发展。推进阜平等九县职教协作区、唐县等五个邻近县职业学校专业整合，促进区域职业学校协作式发展。支持保定市面向县域中医药、康养等特色产业，筹建2-3所特色高职学校。面向保定北部京雄保科技创新走廊人才需求，以中心城区、涿州、高碑店、定兴等为支点，重点服务数字经济、先进装备制造、新能源汽车、电力智造等战略性新兴产业，打造保北职业教育集群；面向保定南部特色产业转型升级发展区，以安国、博野、蠡县与高阳等南部县市为支点，重点服务生命健康、安国中医药、高阳纺织等特色产业，打造保南职业教育集群；面向保定西部沿太行山西部生态文明发展带，以涞源、易县、涞水、曲阳、阜平、唐县、望都、顺平为支点，重点服务生态农业、绿色产业、文旅产业，打造保西职业教育集群。

4、打造“双师型”教师队伍。建立职业学校高层次人才引进机制，制定高技能人才引进政策。扩大职业学校用人自主权，完善符合职业教育特点的教师招聘办法，落实职业院校在空编数以内，按照不超过总编制数15%的比例面向社会和企业自主招聘或选聘经营管理人员、专业技术人员和高技能人才任教，不纳入编制内人员，财政部门按照编制内人员经费拨款标准拨付经费。遴选认定一批大师、名匠，按规定探索实行年薪制、协议工资和项目工资等灵活多样的分配形式和分配办法，所需资金不纳入绩效工资总量管理。实施职业学校教师素质提高计划，每年选派一批骨干教师赴省内及京津优质职业学校访学交流，在保定市大中型企业成立10家左右双师型教师培养培训基地，设立教师企业实践岗位，落实教师5年一周期的全员轮训制度。打造高水平、结构化教师教学创新团队，推进教师分工协作模块化教学。实施职业学校高技能人才培训基地和技能大师工作室、劳模和工匠创新工作室建设计划，遴选认定一批市级技术技能人才培训基地和技术技能大师工作室以及劳模和工匠创新工作室。实施现代产业导师特聘计划，设置一定比例的特聘岗位，推动企业工程技术人员、高技能人才与职业学校教师双向流动。改革职业学校专业教师晋升和评价机制，破除“五唯”倾向，将企业生产项目实践经历、业绩成果等纳入评价标准。专业教师中“双师型”教师占比不低于50%。打造10-15个市级教师教学创新团队，建成3-5个省级教师教学创新团队，争创1-2个国家级教师教学创新团队。

二、构建区域产教深度融合新格局，服务智造保定

5、优化产教融合发展机制。围绕落实国家和省关于产教融合的政策部署，进一步打通、搭建、拓宽产教融合、校企合作的平台渠道。推进职业教育集团实体化运作，支持辖区内3个省级示范性职业教育集团建设，推进京津冀共建职业教育集团。依托规模企业，打造1-2个产教融合集团，培育2-3家省级产教融合型企业。建立一批覆盖主要专业领域的教师企业实践流动站，依托区域内国有企业、大型民企力争建立10个左右示范性流动站。力争建设3个左右具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。依托保定深圳高新技术科技创新产业园、新发地高碑店农副产品物流园、保定国家高新技术产业开发区、保定国家大学科技园等产业园区，遴选3-5个产教融合示范园区，每个示范园区至少培育5家以上的产教融合型企业。统筹保定职教园区教育资源，加速推进产教城深度融合，满足学历教育、技术培训、技能鉴定、职业指导、技能大赛等需要。

6、加快构建多元办学格局。健全政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局，支持行业和国有企业继续办好做强现有的职业学校，鼓励有条件的企业特别是大型企业举办高质量职业教育。鼓励驻保定市的优质企业单独举办，或以混合所有制形式举办职业教育。支持河北工艺美术职业学院、河北软件职业技术学院、冀中职业学院与企业共建混合所有制二级学院。建立公开透明规范的民办职业教育准入、审批制度，规范民办职业学校办学行为，稳步扩大优质民办职业教育规模。借鉴苏州工业园区职业技术学院办学模式，探索以多元投资机制建设职业学校。鼓励地方通过购买服务、委托管理等方式支持企业参与公办职业学校办学，与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地。

7、服务区域重点产业。提升职业教育服务京津冀协同发展的能力，以环北京区域为重点，积极承接北京非首都功能疏解，聚焦新一代信息技术、高端装备制造、节能环保三大领域，依托河北-京南科技成果转移转化试验区等重大承接合作平台，增强高素质技术技能人才供给能力，推进职业教育与京津产业资源共享、平台共建、场景共用，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。推动京津优质职业教育、应用型本科教育资源向保定延伸布局。

提升职业教育服务保定市“医、车、电、数”等重点产业能力，打造制造强市、质量强市、网络强市、数字保定。围绕生命健康产业，引导职业学校开设中草药栽培技术、中药生产与加工、中医康复技术、中医养生保健等专业，建设一批高水平中医药专业（群），打造一批高水平专业化中医药产教融合实训基地和中医药技术技能人才培训示范基地，建立一批中医药优势特色教育培训基地、中药炮制传承基地。围绕新能源汽车制造产业，重点建设新能源汽车技术、智能网联汽车技术、智能制造装备技术、智能机器人技术等专业群，加快培养高端装备制造、氢能储运、加氢站、车载储氢等氢燃料电池汽车等相关技术技能人才。支持职业学校与驻保汽车相关企业共建产业学院，共建共享产教融合实训基地、创新创业实验室、工程训练中心、研究实验室、技术创新中心等。围绕电力智造产业，以风力发电、光伏发电为重点，以输变电及电力自动化设备为基础，打造电厂热能动力装置、电厂热工自动化技术等专业群。支持保定电力职业技术学院与电力行业龙头企业合作建立电力产教融合联盟，共建职工培训中心、继续教育基地。围绕数字经济产业，依托保定深圳高新技术科技创新产业园、高新区软件园等园区、百度定兴大型数据中心和百度徐水大型数据中心等产业，推动河北软件职业技术学院牵头的河北省新一代信息技术职业教育集团实体化运作，扩大物联网、大数据、云计算、人工智能等人才培养规模。支持职业学校与北京、天津、雄安新区及省内相关企业的合作，建设一批数字产业产教融合示范基地。

三、加强政校企协同联动，服务创新保定

8、大力推动协同创新。充分利用保定市国家创新驱动发展示范市、石保廊全面创新改革试验区和京南科技成果转移转化示范区优势，引导职业学校发挥专业优势，组建技术创新团队，主动与保定市企业开展双边多边技术协作，协同开展新产品开发和技术成果的推广转化，重点推动中小企业的技术研发和产品升级，促进创新成果和核心技术产业化。实施“京畿人才计划”，落实“人才十条”等引进人才激励政策，瞄准保定重点产业、优势企业急需的人才，定期发布需求目录，提高引进人才精准度。重视“高精尖缺”人才的引进，采取多种方式，给予特殊政策，满足企业需要。进一步发挥院士工作站、博士后工作站的作用，推广院士周末工作坊、周末工程师等柔性引进人才的做法，吸引更多人才为保定创新服务。完善科研成果转化机制，职业学校开展技术服务、技术开发、技术转让、技术咨询、科学研究等收益用于人员奖励部分，不纳入绩效工资总量管理。职业学校面向社会开展职业技能培训取得的收入，在合理扣除当期需支付的实训设备和耗材购置、教材开发、水电等直接成本后，可按不超过60%的比例提取资金，用于核增单列管理的绩效工资总量，由学校自主分配，不受绩效工资水平控制线限制，不作为下一年度单位绩效工资总量核定基数。出台技术技能人才创业就业住房优惠保障等系列政策措施，鼓励更多的杰出技术技能人才留在保定，吸引京津冀技术技能人才来保定创新创业。

9、强化创新平台载体建设。加强与保定国家大学科技园、深圳湾（保定）创新中心等科技创新园区合作，共建一批高水平技术工艺和产品研发中心、高水平实验实训平台、技能大师工作室、创新创业教育平台，建设兼具科技攻关、智库咨询、英才培养、创新创业功能，体现学校特色的创新平台。推进产业技术创新联盟建设，通过“企业+协会+职业学校+金融机构”等多种合作模式，开展技术研发，促进技术成果转移转化。支持职业学校建设全方位技术创新服务平台，为企业提供包括技术转化、成果孵化等集成化、高品质的技术服务。引导社会各类投资资金对符合产业发展方向的职业学校学生自主创业项目提供风险投资、股权投资、融资贷款担保等服务。支持校企共建更多的面向大学生创新创业的众创空间。

四、建立服务乡村振兴长效机制，服务山水保定

10、创新服务乡村振兴新路径。发挥职业教育助力服务乡村振兴作用，持续实施以阜平职教中心为龙头的“9+2职业教育协作区”模式，探索县域间职业教育优势互补、统筹协调、融合发展的布局。发挥阜平县、徐水区“国家级农村职业教育和成人教育示范县”在服务乡村振兴战略中的重要带动引领作用，积极探索山区职业教育促农增收、巩固脱贫攻坚成果新路子。推动城市职业教育对口支援农村职业教育，将职业教育向贫困地区扩展延伸，培育新型职业农民，强化乡村振兴人才支撑。开展农民工求学圆梦行动，提升农民工学历层次和技术技能水平。整合各县（市、区）人力资源社会保障、扶贫、农业农村等部门培训资源，支持职业学校举办专业技术实体或机构，发挥专业资源优势，开展技术服务、技术培训与终身教育。坚持需求导向，服务“互联网+”现代农业发展，加大农业电商、农产品网上交易培训，打造高素质农民技术技能培训基地，力争入选1-2所乡村振兴人才培养优质校。

11、精准服务县域主导产业、特色产业。以保定市县域特色产业为引擎，科学制定职业教育差异化服务乡村振兴战略实施路径。支持县域职业教育面向“菜篮子”产品生产大县、特色农产品优势区、现代农业园区、农业规模经营主体提供技术服务和人才支持，创建国家级现代农业培训基地，打造一批县域职业教育助推乡村振兴典范。调整优化区域内中高职学校专业布局，围绕保定市粮食、林果、乳品、肉蛋、食用菌、蔬菜、中草药和杂粮等八大优势农业产业，构建特色农业专业集群。围绕安国中医药、曲阳雕塑、高阳纺织等特色传统产业集群，构建特色产业专业集群。

12、加大服务生态环境领域力度。支持职业学校主动服务保定高水平打造“生态文明建设高地”，重点建设相关专业，开展高技能人才培训。围绕生态修复保护及土壤污染治理，重点建设绿色建筑、土壤环境监测评估、水污染控制、城乡环境保护、资源综合利用与管理技术等环境保护类专业；围绕绿色农业发展，重点建设现代农业技术、现代园艺技术等专业。围绕生态农业发展，开展农业节水节肥节药培训；围绕白洋淀生态修复保护，打造雄安绿色生态屏障，开展大气污染、水污染、土壤污染等生态环境保护培训，培养大批拥有现代环保技术、生态文明与绿色发展意识的高技能人才。

五、着力打造文化精神传承高地，服务文化保定

13、传承创新民族传统工艺、民间技艺。加强职业学校文化基础设施建设，校企合作打造一批缂丝、石雕、定瓷等特色民间艺术馆、博物馆。推动职业学校深入开展中华优秀传统文化传承发展研究，深入挖掘中医药、哈哈腔等优秀传统文化和工艺，推动传统文化融入现代生活。深入挖掘保定市狼牙山、白求恩柯棣华纪念馆等红色文化资源，推进校内红色基地建设，弘扬红色文化和老区文化，传承红色基因。加强非物质文化遗产保护，培养一批非遗传承人，传承中华传统文化，培育工匠精神。增加职业学校公共文化服务供给，推动公共文化设施免费开放。

14、服务支撑现代文化产业。着力加强文化创意、动漫游戏、广告传媒、数字出版、文艺演出、影音影视等新兴文化产业相关专业建设，支持河北工艺美术职业学院、河北曲阳雕刻学校、曲阳县职业技术教育中心等职业学校，利用产业资源建设文化创意产业基地，鼓励各县职业学校以文化特色产业为基础，推出一批具有保定元素的文化品牌。服务保定市打造京津冀旅游枢纽地、北太行文化生态休闲体验区，推动“文化+旅游”产业发展，培养培训红色旅游、农业旅游、康养旅游、森林旅游、工业旅游、文化创意旅游等各类专门人才。

15、提升职业教育国际影响力。鼓励保定市职业学校、企业与发达国家高水平应用技术大学、高端职业教育与培训机构共建高水平合作办学机构和项目，培养国际化技术技能人才。支持保定市职业学校依托河北省中德合作项目等国际合作平台开展国际交流合作，选派校长、专业带头人及骨干教师赴职业教育发达国家学习进修。培育职教国际品牌，支持河北软件职业技术学院建设“祖冲之学院”、保定电力职业技术学院建设“电力丝路学院”、河北工艺美术职业学院建设“鲁班工坊”等海外学院，设立海外教学、实习实训基地。支持保定市职业学校重点围绕汽车、新能源、纺织服装等优势产业国际产能合作，主动服务驻保企业“走出去”，探索“中文+职业技能”的国际化发展模式，与企业在“一带一路”沿线国家和地区共建一批培养培训基地，面向当地员工开展技术技能培训和学历教育，形成与企业和产品“走出去”相配套的职业教育国际化发展模式。积极打造1-2所高水平国际化的职业学校，推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。把职业教育纳入保定市对外开放总体规划，作为友好城市（省州）建设的重要内容，为世界其他国家和地区提供可借鉴可推广的中国职业教育改革发展经验，走在全国职业教育国际合作的前列。

六、全面深化体制机制改革，完善协同推进机制

16、建立部省协调机制。建立由教育部部长和河北省政府省长共同担任组长，分管副部长和分管副省长担任副组长，教育部相关司局和河北省教育厅、保定市政府、省政府职业教育工作厅际联席会议成员单位负责同志为成员的改革工作领导小组，决策保定市职业教育发展的重大事项。建立专家咨询委员会，发挥政策咨询与实践指导工作职能。市、县两级同步成立改革工作领导小组，推动区域内职业教育改革发展。

17、健全经费投入机制。建立与职业学校办学规模、培养成本、办学质量相适应的财政经费投入与保障机制。进一步完善职业学校生均拨款制度，保定市逐步提高高职学校生均财政拨款水平。完善成本分担机制，健全高职学校学费标准动态调整机制，按专业大类调研论证培养成本，提高装备制造类及其他艰苦行业、紧缺领域相关专业拨款标准。落实河北省中职学校生均公用经费拨款制度。研究制定支持校企合作、职业学校学生就业等优惠政策，设立校企合作专项资金，推动校企深度合作。鼓励金融机构依法依规为校企合作提供相关信贷支持。完善职业学校考核评价机制及教师激励机制，依法依规推动职业学校绩效工资改革，将质量、效益、规模列为对学校考核评价重要依据，且与政策支持、资金投入、项目建设、人事调整等方面挂钩。

18、优化改革发展环境。统筹规划区域内职教园区建设和职业学校发展，切实保障职业学校建设用地和其他办学需要，加快推进职业教育改革发展。市、县两级政府要为职业学校重大基础设施建设、专业实训设备等重要设施设备采购以及高层次紧缺人才引进等设置绿色通道，减少审批、简化程序、提质增效。定期举办京雄保职业教育论坛，发挥智库作用，促进职业教育合作交流；成立保定品质职教研究院，加强职业教育改革研究；开展“优秀产教融合企业”“优秀实训基地”“优秀双师型教师”“保定工匠”等评选活动，培树职业教育典型，加大职业教育宣传力度，宣传工匠精神，切实提高职业教育吸引力。

信息来源：河北教育发布

近日，人社部印发《技工教育“十四五”规划》。那么，“十四五”时期如何切实提高高技能人才培养能力？一起来看。

完善技工院校高技能人才培养体系

加强规划引导，推动形成技师学院、高级技工学校、技工学校梯次发展、有序衔接、布局合理的技工教育体系。

技师学院是优化技工教育结构和培育大国工匠、能工巧匠的重要载体，重点培养技师、预备技师、高级工等高技能人才。

高级技工学校主要承担高级工、中级工培养任务，技工学校主要承担中级工培养任务。

修订技工院校设置标准，完善晋级和退出机制。

落实技工院校实施学制教育和职业培训并举的法定职责，组织开展第二轮职业训练院建设试点，拓展评价鉴定、职业技能等级认定、公共实训、技能竞赛、师资研修、就业服务等功能，为技能人才成长提供全方位多层次服务。

优质技工院校建设计划

1、以技师学院为重点，在全国遴选300所左右优质技工院校、500个左右优质专业，发挥优质院校和优质专业示范引领和辐射带动作用，打造技工教育特色品牌。

2、支持依托优质技工院校建设国家级、省市级高技能人才培训基地、公共实训基地、世界技能大赛集训基地，承办国家级、省级技能大师工作室带头人交流活动，举办区域或行业高技能人才研修交流活动。

3、引导优质技工院校积极参与教育强国推进工程，建设高水平、专业化产教融合实训基地，中央预算内投资按规定予以支持。

巩固招生规模

面向应往届初高中毕业生、企业职工等各类群体组织开展招生工作。

积极推进技工院校纳入职业教育统一招生平台，多举措多渠道扩大技工院校招收高中毕业生、退役军人、脱贫家庭新成长劳动力和农村转移劳动力。

组织有技能提升需求的未就业高校毕业生就读技工院校。

鼓励各地发挥基层就业服务站作用，广泛利用网站、微信等各种渠道资源，做好招生宣传，进行生源摸底，抓好报名动员组织等工作。

坚持线上招生和线下招生多措并举，发挥多种招生渠道优势。

规范招生秩序，定期清理并对外公开招生资质。

将技工院校年度招生工作纳入人力资源和社会保障事业发展计划，加大组织落实和调度工作力度。

全面开展职业技能培训

组织技工院校全方位参与职业技能提升行动各类培训计划，承担培训任务，开展补贴性培训和市场化社会培训，不断扩大培训规模，提升培训质量，按规定落实培训补贴。

引导技工院校普遍设立企业培训工作站，开展职业培训包示范培训和订单定岗定向培训企业职工技能提升。

突出高技能实训特色，重点围绕高精尖缺职业（工种），面向企业职工和高校毕业生等就业重点群体提供高端技能培训。

加强新兴产业、智能制造、现代服务业等领域职业技能培训。

针对承担职业培训任务较重的技工院校，在原总量基础上及时核增所需绩效工资总量。

允许技工院校将一定比例的培训收入纳入学校公用经费，教师培训工作量可按一定比例折算成全日制学生培养工作量。

完善技工院校绩效工资分配激励机制，进一步落实单位内部分配自主权。

实施企业新型学徒培养计划

大力开展中国特色企业新型学徒制培训，面向企业职工开放技工院校一年以上非全日制学籍注册通道。

依托校企深度合作的技师学院，联合产业龙头企业、行业头部企业建设产业学院。

探索推行弹性学制，通过工学交替、校企双师联合培养高级工、预备技师和技师。

依托技工院校创建或与企业共建技能大师工作室、组织技师研修交流、校企联合开展科技攻关和技术革新项目等方式合作培养培训高技能人才。

聚焦新产业、新技术、新职业发展方向，开展企业技师培养培训。

推进职业技能等级认定工作

在技工院校全面推行职业技能评价，支持帮助学生获取职业资格证书或职业技能等级证书。

支持技工院校依托合作企业为学生提供职业技能等级认定服务。

经人力资源社会保障部门备案，将具备条件的技工院校培育为社会培训评价机构，面向各类就业群体提供培训评价服务，按规定颁发职业技能等级证书。

支持技工院校学生通过参加各级各类职业技能竞赛，获得职业技能等级证书。

 信息来源：央视网

11月16日下午，玉田职教中心与散水头中心园共同开展的帮扶暨学前教育专业实训基地签约仪式在散水头镇中心幼儿园正式举行，教育局副局长陈德英出席，这校副校长代宝军，散水头镇总校长刘杰、副总校长石桂霞、中心园园长李敬，以及相关教师等20人参加了仪式。

签约仪式上，刘杰简单介绍了全镇学校情况，特别是幼儿园师资短缺情况，同时感谢局领导与玉田职教中心的师生在帮扶活动上的全力支持；园校双方共同签订了帮扶协议；代宝军表示玉田职教中心的飞速发展得益于社会各界的帮助，通过帮扶双方互相学习合作共赢，踏实合作以诚相待，希望这校能够为散水头中心园的发展贡献力量；最后陈德英以“祝贺、共勉、收获”六个字作了总结讲话，希望合作双方能够虚心学习，实现自我成长，达到合作共赢的目的。签约仪式后，玉田职教中心综合专业部主任薛冬梅带领专业教师与李敬园长就帮扶协议的细节之处进行了讨论，就下一步具体合作的方案达成了初步意见。

本次活动深度贯彻了市县教育局结对帮扶精神，不仅有助于缩小城乡教育差距,也为玉田职教中心学前教育专业学生搭建了理论实践一体化的锻炼平台，促进了教学与岗位的融合。今后学校和中心园将密切开展教学帮扶活动，提升职业教育人才培养质量和幼儿园教学工作质量。

来源：玉田职教中心