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国际职教大会
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近日,针对当前社会反映强烈的非学科类校外培训机构恶意涨价、违规倾销课时等突出问题,教育部、国家发改委、市场监管总局联合印发通知,部署开展非学科类校外培训收费专项整治工作,要求各地立即行动、不留死角、严查重处,坚决整治花样翻新、形式多样侵害人民群众利益的培训收费行为。


通知指出,随着寒假的到来,非学科类培训市场营销急速升温,一些培训机构趁机涨价、倾销课时,制造焦虑,加重了家庭经济负担,在一定程度上对冲了“双减”成效,必须坚持以人民为中心,全面加强非学科校外培训监管,不断巩固深化治理成果。


通知要求,要迅速开展全面排查。将非学科类培训收费排查整治工作作为解决人民群众“急难愁盼”的重要问题,采取有效措施,抓紧推动解决。要突出专项整治重点,包括非学科类培训收费项目与标准、收费公示制度执行、《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》使用情况、培训预收费监管等情况。要畅通社会监督渠道,及时核查处理投诉举报,确保把情况摸清,把问题找准,把台账建实,把整改任务列细。


通知强调,必须坚持边摸排边整改,对排查发现的各种问题,明确整改具体事项和时间表,逐一对账销号。对不具备相应资质条件的培训机构,要坚决关停;对不落实培训预收费监管要求的,要严控资金流向,严防“卷钱跑路”等问题发生;对人民群众反映特别强烈、影响比较恶劣的未按规定明码标价、价格欺诈、虚假宣传、诱导消费等问题要坚决查处。要对有关责任人进行严肃问责,及时向社会通报整改情况,形成震慑,提升人民群众对“双减”工作的信心和获得感。


来源:教育部

为深入贯彻落实党中央、国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》《国家职业教育改革实施方案》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等系列重要决策部署,近日,教育部办公厅印发《关于进一步完善高职院校分类考试工作的通知》,要求坚持职业教育类型定位,坚持科学选拔人才,促进学生健康成长,健全监督管理机制,着力选拔培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。


《通知》强调,各地要合理安排所属高职院校招生计划,继续保持分类考试主渠道。同时保留高职院校通过普通高考招生的渠道。优化招生院校专业结构,综合考虑办学条件、人才培养、生源情况等因素,合理安排参加分类考试的招生院校、专业及规模,重点安排区域经济建设急需、社会民生领域紧缺、技术技能培养要求高和就业质量高的院校和专业招生,对限制淘汰类产业对应专业、办学“过热”专业、国控类专业从严控制招生规模。


《通知》明确,要进一步完善考试内容和形式。一是突出职业教育特点。高职院校分类考试采取“文化素质+职业技能”的考试评价方式,其中职业技能考试成绩占比原则上不低于50%。二是完善文化素质考试。普通高中毕业生的文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩。中职学校毕业生的文化素质成绩使用省级高校招生委员会统一组织或经省级招委会批准的少数高职院校组织的文化基础考试成绩,有条件的省份可使用中职学校学业水平考试成绩。三是完善职业技能考试。职业技能考试由省级招委会结合本地实际统筹组织实施,可采取省级统考、多校联考、高校校考等方式。


《通知》要求,要进一步完善招生监督管理机制。一是加强地方政府统筹管理。高职院校分类考试以省级政府为主统筹管理。省级招委会和教育行政部门负责组织实施、监督管理本地高职院校分类考试工作。二是健全多级监督管理体系。要求各地严格执行高校考试招生政策规定,健全国家、地方、学校、社会多级监督的工作体系,加强对分类考试的宣传、报名、考试、录取等全过程监督管理。三是严厉查处违法违规行为。严厉打击虚假宣传、有偿招生、未批先招、超计划招生、买卖生源、委托中介机构招生等违规行为。对在高职院校分类考试中违规的考生、高校及有关工作人员,要严格按照有关法律法规严肃查处。


来源:教育部网站

职业教育主要是指以就业为导向的教育类型,可分为学历职业教育和非学历职业教育两类。前者主要包含中职、高职等专业院校,后者则根据培训目的不同分为职业技能培训、职业考试培训和企业管理培训等细分赛道。


此次传言主要波及的为学历职业教育领域的上市公司,引发市场担忧。


职教龙头中教控股2021财年年报显示,截至2021年8月底,集团在中国大陆共拥有11所学校,以及海外的两所高校,“本集团是中国在校学生人数最多的上市高等及中等职业教育集团”。其中,高职教育在校生17.7万人,中职教育在校生5.9万人。


2021财年,中教控股营收36.82亿元,同比增长37.5%,归母净利润15.46亿元,同比增长57.1%。


1月26日,中教控股发布公告称,《职业教育法》目前正在修订中,据本公司所知,该修订将进一步支持社会力量举办职业教育,支持举办多种所有制形式的职业学校,优化职业教育学生在升学、就业、职业发展等方面的环境等。


国元证券旗下国元国际发文称,结合2021年落地的两份职业教育重磅政策,以及近期教育部官网的各类公示文件,该传言真实性存疑。


考生报考条件

已参加2022年普通高考报名,且符合院校报名条件的考生均可申请报考高职院校提前招生。

考生须参加普通高中学业水平语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目的合格性考试并取得成绩,考试成绩供招生院校使用。

院校校测和录取备案

2022年,高职院校提前招生校测和录取工作分两轮进行。

第一轮:3月9日至11日,考生登录省教育考试院网站(www.jseea.cn)的高职院校提前招生申请平台,根据合格性考试成绩,结合院校公布的报考条件和专业计划等,向1所院校提出申请,并按院校招生简章的规定参加校测。考生可填报6个专业并明确专业调剂意向,截止时间为3月11日17:00。

3月13日前,省教育考试院将考生的合格性考试成绩和综合素质评价等信息提供给其所申请的院校,由院校根据招生简章有关规定,结合考生填报的专业,于4月5日前完成对考生的校测。院校依据考生学业水平合格性考试成绩,参考综合素质评价,结合校测结果、本校专业培养要求等多种指标,按照向社会公布的录取办法,综合评价,择优录取。4月7日前,院校将拟录取考生数据通过录取系统上报省教育考试院备案。

第二轮:4月12日前,省教育考试院公布未完成招生计划的院校和专业。4月13日9:00至15:00,未被录取且达到规定成绩要求的考生可在高职院校提前招生申请平台向1所院校提出申请,并按院校招生简章的规定参加校测。考生可填报6个专业并明确专业调剂意向。已完成公布计划的院校或者院校已完成公布计划的专业不再进行第二轮招生录取。相关院校于26日前完成对考生的校测以及拟录取数据的上报备案工作。

已被高职院校提前招生录取的考生,不再参加6月份的普通高校招生统一考试和任何其他形式的录取。确需参加高考,须向高考报名地县(市、区)招办提出书面申请,经批准后方可参加,但不再参加任何其他形式的录取。

退役士兵单独录取

根据《省政府省军区印发关于进一步加强退役士兵安置工作实施意见的通知》(苏政发〔2013〕161号)精神,省内部分高职院校(附件1)可采取单列计划、单独考核、单独录取的办法,开展单独招收退役士兵试点工作。

已参加2022年高考报名的退役士兵考生可填写《江苏省2022年高职院校提前招生退役士兵考生资格审核表》(附件2),于3月3日前经县(市、区)退役军人事务部门审核并交报考院校,由省教育考试院汇总后会同省退役军人事务部门审核。退役士兵考生须按上述规定的时间和流程向院校提出报考申请,其学业水平合格性考试要求不作统一规定,录取要求由相关院校自主确定。


来源:江苏省教育厅

近日,教育部、工业和信息化部等八部门印发新修订的《职业学校学生实习管理规定》(以下简称《规定》),着眼于实习全过程,针对关键节点,通过1个“严禁”、27个“不得”为实习管理画定了“红线”,明确了行为准则,严禁以营利为目的违规组织实习,不得安排与专业无关的简单重复劳动、高强度劳动,明确实习单位应给予学生适当实习报酬。

近些年来,职校生实习成为社会关注的热点,诸如“强制实习”“黑中介”“贩卖劳动力”等负面评价时有出现,不仅影响职业教育的整体形象,也对技能型人才培养带来伤害。

针对职校生实习的一系列不规范现象,有关部门一直在探索,为实习工作的开展、学生权益的维护建章立制。从2012年教育部会同财政部、中国保监会等部门建立全国职业学校学生实习责任保险示范项目,到2016年教育部等五部门联合印发《职业学校学生实习管理规定》,再到如今教育部联合八部门印发新修订的《规定》,充分彰显了国家对相关问题的重视。

职校生实习一再出现赚“人头费”的强制实习乱象,背后原因有其复杂性。

一方面,一些职业院校对实习的性质与意义认识不到位,并未将实习视作教学活动的环节之一。职校生参与实习,既是专业学习和技术技能训练的必备途径,也是提前熟悉岗位、融入社会的重要方式,一些职业院校受到利益驱动,打着实习的幌子谋劳务输出之实,歪曲了实习的本意。

另一方面,职校生实习乱象也凸显一些职业院校办学质量和内涵的“空心化”。众所周知,产教融合、校企合作、工学结合是职业教育区别于普通本科教育的核心。然而,一些职业院校的专业内涵建设空洞,在校企合作的探索上并未取得实质性进展。企业参与人才培养的积极性不高,校企融合、实践教学流于形式。学生实习成了被打包送上“流水线”,从事简单的重复性劳动。

由于职校生实习管理涉及主体众多、工作链条长,牵涉方方面面,需要诸多部门和全社会形成合力。过去,由于缺乏具体的、可操作的规范,再加上受职权限制,监管部门往往“各扫门前雪”,看得到的管不到,管得到的看不到,存在权责不清、多头管理的状况,一些职业院校则不以为意,大张旗鼓地推行强制实习。

此次,教育部等八部门新修订的《规定》不仅增加了维护职校生权益的诸多条款,比如,满足家长的知情权及学生的选择权,配套发布《实习协议示范文本(试行)》,为实习各方签订实习协议提供示范指导等,还明确了八部门各自的监督职责,足以体现出面对职业教育发展新形势、新情况、新要求,管理部门对职校生实习本质规律和管理规范的认识有了更高层次、更全面的深化。

毋庸置疑,新修订的《规定》为职校生实习管理套上了制度规范的“笼头”,但也要看到,从一纸文件的规定到国家政策真正地落地生根,还需要学校、企业和诸多管理主体之间充分落实和协调,真正从职业教育教学的本质规律和需要出发,提升办学质量和专业内涵,对学生实习过程中暴露的问题依法依规追责,切实促进职业教育高质量发展。

来源:中国青年报 
新春佳节将至,岁寒但是情深
一声问候,表达深切的关心
一份礼物,带来满满的祝福
曹妃甸区职教中心新春慰问活动
为老教师们送上了冬日的一抹暖意
 
1月24日,曹妃甸区职教中心刘辉、李志坚、杨景悦三位副校长,走访看望退休老干部;1月26日,党政办孙婧芳、李海亮两位主任,代表学校领导走访看望困难老党员。每到一处都详细询问他们的身体状况和生活情况,认真倾听他们对学校工作的建议和看法,并代表组织向他们的家庭送上了新年的祝福和问候。
 
一句句暖心的话语,一声声亲切的祝福,让老干部及老党员们都喜笑颜开,对校领导的关心和组织的关怀表示感谢,纷纷表示,虽已离开工作岗位,但是始终在关心学校的建设与发展,对学校取得的成绩深感欣慰,大家会一如既往地继续支持学校各项工作,期待学校明天更美好。
情暖人心
通过到家走访看望,切切实实地把关心和问候传达给老教职工,让他们在寒冷的冬日感受到组织的温暖情谊。同时,也为学校的长远发展增强了凝聚力、号召力和向心力。

为提升群众幸福感,切实为社区居民办实事,1月20日下午,玉田职教中心“融行”志愿服务队28名党员志愿者们来到钰鼎春园社区开展“我为群众办实事 共建共享文明城”暖冬志愿服务活动。志愿者们通过对社区内部及周边开展环境卫生清扫助力省级文明城市创建,以干净整洁靓丽的社区环境迎接新春佳节的到来。

活动中,党员志愿者们自带工具分别对钰鼎春园社区5栋楼的楼梯、过道、墙面进行了清扫,对公共区域散乱垃圾、落叶进行了清理,清除了卫生死角。在寒冷的天气里,大家不怕寒风、不怕脏、不怕累,热情高涨,以劳动为荣,乐在其中,将社区的环境卫生清理得整洁有序。“楼道及卫生死角都被清理的干干净净,社区绿化带内杂草也清理了,环境好了,我们心里也敞亮。”钰鼎春园社区的一名居民说。

此次卫生清洁志愿服务活动,得到了钰鼎春园社区居民群众的欢迎和赞许。不仅给社区居民的生活提供了清新的环境,更调动了党员们的积极性,增强了党员的凝聚力和服务能力。

 

 

来源:玉田职教中心

2022年1月10日至1月13日,我校新能源汽车检测与维修代表队在2022年河北省职业院校技能大赛(中职)“兴国汽保杯”新能源汽车检测与维修技能赛项中荣获团体三等奖。

本次比赛共有来自河北省18所学校的代表队参赛,该赛项包含新能源汽车故障诊断与排除、动力电池总成装调与检修、充电设备装调与检修、电驱动总成装调与检修四部分内容。

经过两天激烈的比赛,我校学生刘艺林、李金阳组成的代表队取得总分第六名的好成绩,获得团体三等奖。

本次比赛是我校首次参加河北省新能源汽车专业的比赛。在京冀协同发展的有力条件下,我校与北京市昌平职业学校联合办学,共享教学资源,极大的推动了职校学生职业技能的学习与掌握。我校学生在第二、三学年到北京市昌平职业学校进一步系统学习相关专业技能知识,开阔眼界,提升技能水平。多次参加北京市及河北省中等职业学校学生技能比赛接连获奖。

优秀成绩的取得,既是学生刻苦训练的结果,也与北京市昌平职业学校王亮、曹树林两位专业教师的精心辅导密不可分。北京市昌平职业学校各位领导和老师的无私关怀与帮助,为我校今后大力发展新能源汽车专业打下了良好基础。

技能大赛是人才选拔培养的检验平台,是专业发展的风向标。学校参加技能大赛,达到了“以赛促学、以赛促教”的目的,也必将促进汽车维修专业的发展和建设。

 

 

来源:唐山一职专

秉承工匠精神 勇攀技艺高峰

近日,由河北省教育厅、人力资源和社会保障厅、工业和信息化厅主办,保定市教育局、保定市第四职业中学和河北省职业教育集团承办的“河北省职业院校技能大赛(中职)新能源汽车检测与维修大赛”落下帷幕,来自全省18所中职院校参赛。

据悉,作为2022年全省职业院校大赛的首场赛事,本次大赛流程严格按照国赛标准组织,从动力电池、充配电系统、电机、整车故障诊断四个方面全方位考核选手对新能源汽车关键技术的掌握情况。从接到大赛通知的那刻起,汽修专业组便着手精选骨干师资,遴选精英选手。虽仅有一个月的训练时间,但师生们团结协作、克服困难、以校为家、稳扎稳打,最终王海龙、史浩然两位同学凭借扎实的理论知识、娴熟的技能操作以及灵活的应变能力夺得团体二等奖。

近年来,乐亭职校一直坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛提质”的教育理念,充分发挥技能大赛在激发学生学习兴趣、提高师生技术水平和促进专业建设等方面的重要作用,全面提高人才培养质量,营造人人皆可成才,人人尽展其才的氛围,为学生的成长提供更广阔的发展空间。

 

来源:乐亭职校

机电工程系

为切实做好寒假前及寒假中实训场室安全管理工作,1月4日,玉田职教中心实训处协同实习指导教师开展了36个实训室设备保养及安全自查活动。

本次活动主要内容包括全面整理实训室环境、擦净桌面、清扫地面,有序摆放实验室仪器设备、材料,及时清除杂物,妥善处置实习废料等。在师生的辛勤劳动下,实训室焕然一新。实习结束,师生及时关闭了实训室水源、电源和气源,锁好门窗,切实做好防火、防电、防水和防盗等安全措施。

本次活动为新学期实习创造了舒适的环境,帮助师生树立了“安全第一、预防为主”责任意识,充分体现了“辛苦自己,服务大家”的奉献价值,为本学期实习活动画上了圆满的句号。

 

 

来源:玉田职教中心

2021年12月21日,我校召开2020年河北省社会科学发展研究课题“儿童绘本在农村幼儿园美术教学中的应用研究”成果推广推进会。会议由我校教务处主任宋亚廷主持。

除课题组成员外,唐山幼儿师范高等专科学校科研处处长王久儒、玉田县玉田镇教育办主管学前教育副校长江云、玉田镇东查屯幼儿园园长尹丽华、玉田镇金娃娃幼儿园园长胡秀华和副园长刘静、我校退休教师刘国合教授等应邀参加了会议。

 

本次会议主要任务是落实12月2日该课题成果推广研讨会制定的工作计划,聘请江云校长结合她在我校从事“绘本教学导引”课程教学及玉田镇教育办组织所辖幼儿园开展绘本教学工作实际做经验分享,以提升课题组成员下一步推广工作的针对性、时效性。

江校长围绕“挖掘绘本中的美术因素在幼儿园环境创设中的应用”、“绘本在幼儿园活动课程的五大领域中的应用”、“绘本的家园共读”等专题介绍了她的体会。

 

江校长指出,教师首先要理解绘本,读出绘本的独特之处,挖掘绘本中的美术元素将其应用到幼儿园的环境创设当中。环境创设是幼儿的成长轨迹,幼儿的作品是环境创设的灵魂,教师要以大量的绘本阅读为基础,运用“懂得欣赏的眼睛”为孩子准备大量可自主选择的材料,让幼儿去发现去创造。

江校长以绘本《白羊村的美容院》的教学为例,指出在幼儿园的环境创设中要注重留白,即在环境创设和区域活动中为幼儿留出可创造的空间。她说,环境创设也是幼儿园课程的一部分,不能与幼儿分开,更不应该成为教师的“负担”。教师的任务是通过对绘本内涵的领悟与对幼儿的充分尊重下,使幼儿在环境创设中能够自由表达创造,成就自己。

江校长指出,幼儿园教学活动的每个领域都有其核心的价值,要客观地看待绘本的指向,而不是仅仅停留在语言领域。她又以绘本《我有友情要出租》为例,介绍如何将绘本内容与《3-6岁儿童发展指南》的各项目标相对应,并非常清楚定位到社会领域。然而在实际幼儿园教学活动中教师对《指南》的理解不到位,教师应该思考在开展活动中如何将《指南》规定的各项目标落实到活动当中。

江校长结合教学实践的经验分享,让到场的听众耳目一新,课题组成员一致认为她为“儿童绘本在农村幼儿园美术教学中的应用研究”成果推广指明了方向。

在研讨环节,唐山幼专王久儒处长结合江校长的介绍提出,科研不能“闭门造车”,幼儿师范教师的研究成果基本局限于教研层面,要把研究成果运用到幼儿教学实践中。幼儿园教育教学不能只重知识学习和习惯养成,要站位“立德树人”根本宗旨高度确立教学目标,幼儿需要在教师的引导下成为有思想的人。幼儿师范院校培养师范生要重视思想目标,结合幼儿教育中的必备技能要求,使师范教育紧跟幼儿园教学实际,与幼儿园教育教学实践主动对接。

最后,宋亚廷主任做总结讲话,并表示教务处将全力助推“儿童绘本在农村幼儿园美术教学中的应用研究”成果在我校及周边幼儿园的推广,我校学前教育专业科研成果在幼儿园落地生根。(王爱琪供稿)

 

 

来源:唐山师范学院玉田分校

为了深入贯彻学习党的十九届六中全会精神,我校书记兼校长宋建功同志于12月17日进行了十九届六中全会精神宣讲。

宋校长从一个根本、二个确立、三个理论飞跃、四个历史时期、五大重大意义、十个明确、十个坚持、十三个伟大成就等几个方面,阐述党的百年奋斗的辉煌历程、党的百年奋斗的伟大飞跃。尤其对三个理论飞跃、四个历史时期讲解深入浅出,他列举了中国共产党从创立毛泽东思想、到包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系、以及创立习近平新时代中国特色社会主义思想三大理论体系,到中国历经新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、走进中国特色社会主义新时代。宋校长讲解生动有趣,给大家留下了深刻印象。宋校长号召全校要把学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神作为当前首要政治任务,倡导全体教师要从党的百年奋斗重大成就和历史经验中汲取智慧,认真学习领会,增强忧患意识和使命意识,牢记初心使命,爱岗敬业、立德树人,在自己的工作岗位上创造更大的成绩,全力推动十九届六中全会精神在我校落实落地。

我校工业自动化部积极落实宋校长宣讲,佟明欢部长带领部内全体党员教师,以“锤炼高尚师德倡导奉献精神”为主题,展开贯彻落实十九届六中全会会议精神专题学习。党员教师代表分别结合自身工作实际进行交流发言,纷纷表示要深刻学习贯彻党的十九届六中全会精神,立足本职工作,提高政治站位,加强思想认识,充分发挥党员教师的模范带头作用,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,努力承担起实现中华民族伟大复兴的历史责任。

学校思政课教师积极行动,立足本校学生学情,将“十九届六中全会精神”带进课堂、带进学生的头脑,使孩子们领悟到“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”等道理,真正增强学生成为社会主义事业接班人的政治自觉、思想自觉和行动自觉。通过学习,同学们纷纷表示内心充满自豪感,党的百年奋斗史,也是一部追梦史,新时代青年应该有梦,善于追梦,勇于承担历史赋予的责任。

党的十九届六中全会精神意义深远、鼓舞人心,通过本次活动,职校全体师生对党的十九届六中全会精神有了更清晰的认识,树立了听党话、跟党走的决心和信心,做到了在学深悟透中汲取奋进力量,在学以致用中融会贯通,在实干担当中求真求实,切实把思想和行动统一到党的十九届六中全会精神上来。

 

 

来源:开平职校

灿烂光辉的2021年即将告别,充满希望与挑战的2022年正微笑着走来。为庆祝元旦佳节,也为丰富校园文化生活,活跃学习氛围,给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台,路南区职业技术学校在12月31日上午举办了庆2022年元旦联欢会。

联欢会开始,学校党支部董智娟书记代表校领导班子向全体师生致辞:“路南职校2021年因各位同学发生了翻天覆地的变化,在市区各项竞赛中,取得了可喜成绩。省市区领导多次到校莅临指导,给予了高度的评价。希望大家在新的一年继续努力学好各门功课,积极参加学校组织的各项活动,为了同一个目标团结合作,努力拼搏!把在2021年收获的一点一滴带到崭新的2022年,让2022年更加灿烂!”

(点击图片 观看视频)

秦亚国校长带领校领导班子和全体师生一起参加了联欢会。为配合疫情防控,此次联欢会采取校多功能厅为主会场,部分同学在教室利用多媒体设备用钉钉、抖音、快手三线同步直播的形式来观看。

整台节目构思巧妙、编排精心,简洁的舞台,求新求变的各类节目展现了我校学生的青春活力和蓬勃朝气。

整场节目带给全校师生美好的视觉盛宴和积极向上的能量。

学校年轻教师穿上校服为大家演唱《老男孩》掀起整场联欢会的热潮

21计算机专业学生和20无人机专业学生演唱《像我这样的人》

影视专业学生表演武术基本功

20无人机专业同学演唱《水手》

影视专业学生朗诵《中国力量》大气磅礴

歌曲串烧《明天会更好》

20网商专业学生吉他演唱《送你一朵小红花》

影视专业学生带来葫芦丝《月光下的凤尾竹》

20网商专业学生带来弹唱《琴师》

此次联欢会的节目由25个班级选送,参演人员为各班学生以及部分教师,以歌舞、曲艺、相声、说唱等形式展现,场上场下气氛热烈火爆,高潮迭起。

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时间不会停止,脚步也不会停滞,我们的国家从站上新起点到进入新时代,赢来了新的时间节点,我们路南职校的学生们也一直坚信着自己最初的梦想,历经洗礼不断蜕变成掌握自己人生方向的掌舵者,同学们用自己铿锵有力的语言诉说着作为新时代的青少年要立大志、明大德、成大才、担大任,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人,让自己的青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽色彩,为实现中国梦增添强大青春能量!

(点击图片 观看视频)

2021年即将过去,迎接2022年的到来我们仍将不舍昼夜、一往无前。路南职校全体师生将继续保持敢拼敢干、一往无前的奋斗姿态,脚踏实地创造无愧自己,无愧于青春的新明天。

 

 

来源:路南职校

本学期,遵化市职教中心在校长张建国的领导下,紧紧围绕学校“三大建设”目标中的教师队伍建设,着力提升师资队伍水平,以“四有好老师”标准打造数量充足、专兼结合、结构合理的优质教师队伍,努力完善教师职前培养、入职培训和在职研修体系,提升教师的专业素养和科研能力,促进我校教育教学质量全面提高。

培训明师范,新风入杏坛。2021年我校迎来了一批充满朝气与热情的青年教师,他们的到来给校园增添了无限活力。为帮助新入职教师尽快适应新的工作环境,更好地融入职业教育氛围,掌握教学常规,提高师德素养和教育教学能力,学校教务处制定了详细的培训计划并开展了一系列的培训活动,让新入职教师能够蓄力启航,快速成长。

第一阶段

竹有千节,起于幼笋;沧海吞吐,基于小流。2021年12月9日下午教务处组织召开了遵化市职教中心30名新入职教师的培训会,副校长孟凡正、教务处主任郝玉生、副主任刘晓芳、以及各专业部主任参加了本次会议。会议由教务处主任郝玉生主持。

“工欲善其事,必先利其器”。要想成为一名优秀的教师,夯实基本功是根本。袁海霞老师以她严谨、认真的教学风格为新入职教师们讲述了《教师之基本功—讲课》,她从中职课堂现状、教学准备、教学过程、总结等几个方面做了阐述。她指出作为一名中职教师,要想讲好课,教师一定要了解中职生的现状,研究学情、钻研教材、明确教学目标、选用恰当的教法和学法,做足课前教学准备,才能更好地掌控课堂,引导学生主动参与学习。

车静老师以她风趣幽默的讲演风格为新入职教师们讲解了《讲课的艺术》。她讲到,教师是表演艺术家,语言要有威慑力、穿透力、感染力和吸引力;教师要拓宽知识面,多读书,与时俱进,才能在教学中找准切入点,与学生共情,激发学生兴趣;教师备课要充足,要做到宁可备而不用,不可用而不备。

为人师表,身正为范。教务处副主任刘晓芳带领新入职教师们共同学习了《教师礼仪规范》、《遵化市职教中心教师上课“十不准”》、《遵化市职教中心教师课堂教学常规》。她强调:教师是一份神圣又特殊的职业,教师的举手投足,甚至一颦一笑,都蕴含着教育的力量,因此要求每一位教师要做到注重提升教师道德修养和职业素养,规范教学行为。

培训会上,教务处主任郝玉生对各位新教师的到来表示热烈的欢迎,同时也对新入职教师提出了殷切期望:爱岗敬业,勇于担当;甘于奉献,无怨无尤;迅速提升,快速成长;学会处理好各种人际关系。

培训会最后,孟校长做了总结,要求新入职教师:要有责任心,主动担当起教师的职责和使命;要有进取心,主动学习、磨练,争当“四有”好老师;要有敬畏之心,恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》;要有感恩之心,感谢学校搭建的成长平台、老教师的倾囊相授。

第二阶段

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。2021年12月13日—16日,教务处组织了新入职教师的汇报课活动。校长张建国、副校长孟凡正,于百忙之中,抽出时间参加听课并提出指导性建议。教务处主任郝玉生,副主任刘小芳、王嘉兴、屈丽丽及各专业部主任、教研组长全程听课并给予指导。

为上好汇报课,全体新入职教师课前都积极准备,认真对待,备课充分,教案书写清楚工整;课上,教法灵活多样,教学激情满怀。本次汇报课活动,不仅为新教师搭建了一个实践教学理念、锻炼教学功底、展示自我风采、交流教学心得的平台,更营造了浓厚的教研氛围。

每位教师汇报课后,听课领导都及时给予点评,肯定优点,指出不足,对提高新入职教师的教育教学水平起到了重要的促进作用。

第三阶段

为进一步提高新入职教师的教学水平,帮助青年教师尽快确立奋斗目标,快速成长,2021年12月23日,教务处组织了遵化市职教中心新入职教师观摩课和青年教师成长经历交流会。

此次观摩课由新入职教师王海锐讲授。王老师备课充分,讲课激情洋溢,课堂上充分体现了以学生主体性,教师为主导的教育理念,采用小组讨论的教学方式,调动了学生学习的积极性和合作交流的能力。

李晓旭、马松两位青年教师与新入职教师们分享了他们成长历练蜕变的过程。作为优秀的青年教师代表,他们用自己成长的经验告诉新入职教师:时代在发展,社会在进步,教师也要与时俱进,树立终身学习的目标,刻苦学习新的教育教学理念、执着追求,抓住机遇,不断锤炼教学技能,以赛促教练内功,以练促用提师能。

本次培训活动,新入职教师们都虚心学习,受益匪浅,深刻认识到教师的使命与责任。

终日乾乾,与时偕行。希望新入职教师们以此次培训活动为起点,努力学习,刻苦钻研,虚心求教,全面提高自身的业务水平和职业素养,快速成长,力争早日成长为学校的中流砥柱,为遵化职教的教育教学质量提升贡献一份力量!

 

 

 

审核:郝玉生

图片:刘晓芳、屈丽丽、王嘉兴

编辑:徐丽静

来源:遵化职教中心

唐山市第一职业中等专业学校在2021年河北省中等职业教育质量提升工程项目建设绩效评价中位次再次晋级,由2020年度名牌学校第一档第14位挺进名牌学校第一档第8位,再次呈现了学校发展创新不断前行的强进势头。

“河北省中等职业教育质量提升工程”是我省在2016年确定的工程项目,旨在创新职业教育发展思路,集中力量重点扶持120所中等职业教育学校,并从中确定20所精品学校、90所名牌学校、10所特色学校,3年内在经费分配使用等政策方面给予重点支持,带动引领全省中职教育质量提升、优质发展。

六年来,学校在各级领导的关怀支持下,将省市区投入的资金用于实训基地以及校舍类建设、修缮生活附属类设施、购置教学仪器设备、派出干部教师参加各级各类培训,并在深化京唐职业教育对接、人才培养模式改革、校企深度合作方面获得突出成效;在园区改造升级、优化育人环境,教师队伍建设、课程改革创新等方面获得全面提升。不仅高标准完成年度建设任务,而且项目建设质量高、亮点突出、特色鲜明,具有示范引领作用,学校综合能力大幅提升。

河北省中等职业教育质量提升工程项目(“120”工程)评估过程,是对学校整体实力和核心竞争力的考评。我校将以此为锲机,自我总结、自我评析、自我诊改,坚持服务地方经济发展为准则,以培养新时代经济发展需要的合格工匠为目标,以学校内涵建设为主线,努力打造基础条件好、承载能力强、区域经济结合紧、社会服务能力强、特色鲜明的名牌式学校,不断提升办学能力,为社会输送更多高素质技能型人才,办好人民满意的职业教育。

 

 

来源:唐山一职专

职业教育法(修订草案第二次审议稿)征求意见


第十三届全国人大常委会第三十二次会议对《中华人民共和国职业教育法(修订草案二次审议稿)》进行了审议。现将《中华人民共和国职业教育法(修订草案二次审议稿)》予以公布,社会公众可以直接登录中国人大网(www.npc.gov.cn)或国家法律法规数据库(flk.npc.gov.cn)提出意见,也可以将意见寄送全国人大常委会法制工作委员会(北京市西城区前门西大街1号,邮编:100805。信封上请注明职业教育法修订草案二次审议稿征求意见)。征求意见截止日期:2022年1月22日。



信息来源:中国人大网



激扬青春 筑梦远航——丰润职教中心计算机经贸部举办优秀毕业生表彰暨欢送会

为了让毕业生在临毕业前再一次感受母校带给他们的温暖,留下美好回忆,激发他们对未来升学、就业的积极与热情,以崭新的面貌去迎接未来的机会与挑战,12月22日,在严格按照疫情防控要求下,丰润职教中心计算机经贸部举办了优秀毕业生表彰暨欢送会。

计算机经贸部主任刘福龙对即将离开校园走上社会的毕业生提出了殷切希望,希望毕业生树立风险管理意识、养成终身学习习惯、勇于坚持和担当。

与会领导老师为优秀毕业生颁发证书。

优秀毕业生代表发言——向学校及老师多年的培养与教育致以最衷心的感谢。

新生代表发言——祝愿学长们在新的人生道路上乘风破浪,逐梦远行。

最后是由师生共同筹备的欢送会,为现场观众带来了一场精彩绝伦的视听盛宴。

两年时光弹指一挥间,20级学生即将离校,奔赴实习岗位。所有相逢不是开始,所有别离也不是结束,希望全体毕业生在新的岗位和新的征程上,坚定追梦决心,涵养宏大格局,积极思考和谋划未来的人生道路,做一个对社会有意义、有贡献、散发光芒和力量的人。

 

 

 

图文编辑:李淑艳  马芳

审      核:张丽

来源:丰润职教中心

校计算机经贸部

为落实立德树人根本任务,培养德技并修的中职学生,12月19日至23日,玉田职教中心机修专业部成功举办第二届学生技能大赛决赛,本次比赛共设置钳工、焊工、零部件测绘、机械装调四个赛项,共85名选手参赛。

大赛以“技能成就梦想”为主题,专业356名学生全员参与,通过班级预赛,选拔优秀选手参加专业决赛,比赛依照省市技能竞赛标准,成立大赛组织机构,从赛项设置、出题、比赛、评价等方面严格把关。经过参赛选手的激烈角逐和评委公平公正的评判,共评出一等奖9人,二等奖16人,三等奖16人。

通过本次技能大赛,在专业内部形成了人人练技能,人人比技能,人人争做技能标兵的良好氛围,实现了“以赛促教,以赛促学,以赛促练”的目标。

 

 

来源:玉田职教中心

1.什么是高职单招?

高职单招是高职院校单独考试招生的简称,是高校考试招生工作的重要组成部分,是技术技能人才选拔的重要渠道。我省实施高职单招是贯彻落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》《国家职业教育改革实施方案》等文件精神,按照《河北省普通高校考试招生制度改革实施方案》(冀政发〔2019〕2号》要求,加快推进高等职业教育分类考试招生改革的重要举措。按照国家有关规定,高职院校分类考试招生与普通高校考试招生相对分开,更加突出职业教育人才培养规律,实行“文化素质+职业技能”的评价方式,录取的考生在入学后及毕业后的各项待遇与参加统一高考入学的同层次学生一样。


⒉高职单招的招生对象是哪些考生?

已通过2022年河北省普通高校招生报名,且符合所报考院校招生条件的考生(含对口考生)。


⒊2022年在河北省进行高职单招的院校有哪些?

经河北省教育厅批准,2022年在河北省进行高职单招的省内院校有72所,名单如下:



2022年如有省外院校经批准在我省参加高职单招,将在招生计划中公布。各院校具体招生专业以教育厅批准的最终招生计划为准。


4.什么是考试类,按考试类考试有什么优势?

考试类是指以教育部《职业教育专业目录(2021年)》划分的专业大类为基础,按照相近相通原则,分类别进行考试和录取的一种形式。2022年我省高职单招考试招生继续按专业划分为不同的考试类,实行院校联合考试招生。

实行按考试类考试方式,一是简化了考生报考手续。考生只需选择某一考试类报考,即认为向该类所有院校报考,考试成绩供该类所有院校使用,大大减轻了考生的考试负担、减少了考生的舟车劳顿。二是扩大了考生志愿填报选择范围,考生填报志愿时可以面向所有院校的本类专业,大大增加了考生的选择范围。三是考试和录取管理更加规范,由牵头院校统筹考试及录取组织等工作,管理更加统一,操作更加规范,考试及录取环境更加优化,更加有利于维护公平公正。


5.各考试类包含哪些专业?

各考试类涵盖专业如下(涵盖专业来源于教育部《职业教育专业目录(2021年)》,后期如有调整,以2022年最新文件为准),具体招生专业以公布的招生计划为准:


6.各考试类牵头院校有哪些?

牵头院校由本考试类所有单招院校推选产生,具有相关专业优势,负责本考试类的考生报考、缴费、命题、组考、评卷、成绩公布与复核、违规行为的认定和处理以及录取组织等工作。



7.高职单招招生计划是如何编制的?如何查询?

2022年高职单招继续按考试类将统考计划与对口计划分开编列。分别编列计划后,统考考生和对口考生之间、各考试类考生之间将互不影响,科学公平合理。

高职单招一志愿填报前,各牵头院校向社会公布各考试类招生计划。考生可通过下列方式进行查询:

(1)通过各牵头院校官方网站查询相应考试类招生计划。

(2)通过河北省高职单招服务平台网站查询。

(3)通过各单招院校招生简章查询或者直接向相关院校咨询。


8.“河北省高职单招服务平台”的作用是什么?


2022年我省高职单招的报考、打印准考证、志愿填报、成绩及录取结果查询等继续通过“河北省高职单招服务平台”(网址:http://hebgzdz.sjziei.com)进行。考生也可通过相关考试类牵头院校官方网站进行成绩和录取结果的查询。请广大考生认真阅读我省单招相关规定、各考试类牵头院校制定的考试实施方案和单招院校招生简章,牢记“河北省高职单招服务平台”及其网址,按要求进行报考、考试、填报志愿等操作。


9.高职单招工作流程是怎么安排的?


①2022年3月8日9时至3月11日17时,考生登录河北省高职单招服务平台进行报考、选择考试类,并向对应的牵头院校缴纳考试费。

②完成报考缴费的考生,需按照各考试类规定的时间,登录河北省高职单招服务平台下载打印准考证。

③2022年4月10日前,考生到各牵头院校指定考点参加考试,具体考试时间和地点以准考证为准。

④2022年4月15日前,各牵头院校向社会公布考生成绩。

⑤2022年4月15日9时至17日17时,考生登录河北省高职单招服务平台填报一志愿;

4月18日至4月21日上午 ,一志愿录取;

4月21日14时,考生查询一志愿录取结果;

4月21日14时至22日12时,一志愿未录取的考生登录河北省高职单招服务平台填报二志愿;

4月22日至23日,二志愿录取;

4月24日9时,考生查询二志愿录取结果。


10.考生如何报考和缴费?需要注意哪些内容?

2022年3月8日9时至3月11日17时,参加高职单招的考生(含技能拔尖免试考生)登录河北省高职单招服务平台进行报考和选择考试类,并向对应的牵头院校缴纳考试费。使用学考成绩及对口专业考试成绩进行折算的科目不需缴费。

高考报名时考试类型选择“统考”的考生(以下简称“统考考生”),可从10个考试类任选一类,但不得报考对口计划。其中,选择考试八类的考生,须在缴费页面选择细分类。

高考报名时考试类型选择“对口”的考生(以下简称“对口考生”),可不选择考试类,默认按考生高考报名时所选的专业类向相应牵头院校缴费并按要求参加考试(具体招生专业详询招生院校或以公布的招生计划为准);也可从统考计划10个考试类中另选一类,与该类的统考考生一起参加考试、录取。

具体报考流程如下:

(1)考生打开河北省高职单招服务平台,先进行系统登录,需输入姓名、考生号、密码(首次登录密码为考生身份证号码)和验证码。

(2)考生首次登录系统后,需先修改登录密码。为保证信息安全,考生应尽量避免使用简单密码(例如:由纯数字、纯英文组成的密码)。密码修改完毕后,考生需使用新密码重新登录系统,登录后,在个人中心选择“报考缴费”进行考试类的选择。

请考生高度重视登录密码的保管,此密码将作为后期登录系统进行成绩查询,准考证下载,志愿填报等使用,不要将密码告诉他人,以防被他人篡改志愿等信息。

(3)考生选择考试类后进入缴纳页面,确定支付方式后,将无法修改考试类等报考信息,支付方式未确定前可返回修改。

(4)考生选择微信或支付宝,扫描二维码完成支付。支付完成后,点击“退出”按钮安全退出系统。

详细流程图如下:




特别提醒:

1.支付方式确定后,考试类等报考信息将不得更改,如未确定支付方式,可返回修改考试类等报考信息。报考缴费过程中出现问题,可根据页面提示操作或向牵头院校咨询。

2.报考结束后不再安排补报。不得跨考试类(含考试八类各细分类)报考、参加考试、填报志愿和录取。


11.报考统考计划的考生需要考试哪些科目?


实行“文化素质+职业技能”的考试方式,总分为750分。文化素质和职业技能的命题和考试均由牵头院校负责。其中,文化素质考试科目为语文、数学,每科150分,满分300分;职业技能考试包括专业基础考试、职业适应性测试,满分450分。

文化素质成绩使用普通高中学业水平合格性考试(以下简称学考)语文、数学成绩折算替代,具体折算办法由各牵头院校确定。没有语文、数学学考成绩的考生,须参加牵头院校组织的文化素质考试。语文、数学学考成绩不全(如只有其中一科成绩)的考生,可参加牵头院校组织的文化素质考试,也可使用现有学考成绩直接折算(所缺科目成绩为零)。

职业技能考试由牵头院校组织,由专业基础考试和职业适应性测试两部分组成。其中,专业基础考试部分满分100分,由牵头院校根据各考试类所包含专业的特点,从外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等七个科目中指定一科进行笔试。具有相应科目学考成绩的考生,使用该科目学考成绩折算替代。没有相应科目学考成绩的考生,须参加牵头院校组织的专业基础考试。职业适应性测试部分满分350分,由牵头院校负责命题并组织测试,报考艺术类专业且有2022年全省艺术统考成绩的考生可直接使用相对应的专业成绩折算替代。具体折算办法由各牵头院校确定。


12.报考对口计划的考生需要考试哪些科目?


实行“文化素质+职业技能”的考试方式,总分为750分。其中,文化素质考试科目为语文、数学,每科150分,满分300分;职业技能考试包括专业能力测试和技术技能测试,满分450分。

报考对口计划的考生均需参加文化素质考试。如考生具有2022年全省对口专业考试成绩,可选择使用对口专业考试成绩折算代替职业技能考试成绩,也可选择参加牵头院校组织的职业技能考试,具体折算办法由各牵头院校确定;考生如没有2022年全省对口专业考试成绩,则必须参加牵头院校组织的职业技能考试,否则,职业技能科目成绩为零。


13.考生参加考试需要注意哪些事项?


(1)及时打印准考证。考生应按各牵头院校规定的时间内,登录河北省高职单招服务平台下载打印准考证。具体考试时间和地点详见准考证。

(2)提前熟悉考点路线。考生要提前准备好身份证、准考证、各考试类规定的疫情防控等材料,提前熟知考点具体地址(校区)和交通状况,提前到达考点,避免因天气、交通或其他不可预测原因耽误考试。

(3)遵守考场规则。考生要自觉诚信应考,遵守考场规则。不得携带规定以外的物品(比如手机、手表、无线耳机及其他具有发送或者接收信息功能的设备等)参加考试,考试期间一经发现,将按考试违规处理。

(4)遵守疫情防控要求。各牵头院校负责制定本考试类疫情防控方案,考生可登录各牵头院校官方网站查看相关内容,或向相关院校咨询,按各考试类疫情防控要求参加考试,赴考及考试期间注意做好个人防护,确保安全。


14.残疾考生如何申请考试合理便利?


2022年高考报名时已申请合理便利并审核通过的高职单招残疾考生,可在所选择考试类的考试前10个工作日,向对应牵头院校提出合理便利申请,学校在保证正常组考的前提下,为考生提供力所能及的合理便利内容。


15.考生如何查询考试成绩?


考生按照各牵头院校要求,在规定时间内,登陆河北省高职单招服务平台查询考试成绩。如对考试成绩有疑问,可在规定时间内向牵头院校提出成绩复核。详见各考试类考试实施方案或向牵头院校咨询。


16.考生如何填报志愿?


志愿填报通过河北省高职单招服务平台进行。

一志愿填报时间为:2022年4月15日9时至17日17时;

二志愿采取公布缺额、征集志愿方式,填报时间为:2022年4月21日14时至22日12时。

考生每次填报志愿可在同一考试类中选报5所院校,每所院校最多填报6个专业。服从专业调剂的须勾选“服从专业调剂”选项。跨类填报的志愿无效。网上填报志愿系统操作流程:

(1)考生登录

考生登录河北省高职单招服务平台,输入姓名、考生号、密码和验证码,通过个人中心点击“志愿填报”按钮进行志愿填报。

如忘记密码,可点击考生登录界面的“忘记密码”按钮,填写姓名、考生号、验证码,填写完成后点击“下一步”,进行人脸识别验证,验证通过后,可进行密码修改。如无法完成密码修改,考生可联系各考试类牵头院校进行修改。


(2)填报志愿:

考生首次进入志愿填报系统,必须签订诚信承诺书,考生点击“我承诺”按钮后,系统将自动跳转至志愿列表。点击可填报志愿的“操作”栏内“填报”按钮进入志愿填报页面。

考生最多可以填报5所院校(不能重复或跨越式填报),每所院校最多可选择6个专业(不能重复或跨越式填报)。若服从专业调剂,需对“服从专业调剂”选项进行勾选。考生只能按前期所报考试类填报志愿,不得跨考试类(含考试八类各细分类)填报志愿,跨类填报的志愿无效。

考生在填报志愿完毕后,必须点击“保存”按钮来保存所报志愿信息,保存后系统将显示考生当前志愿已填报的志愿信息。


(3)查看志愿:考生在查看志愿清单页面,可以查看到已经填报的志愿信息。请考生务必仔细核对所填报的志愿信息是否准确。若需修改,可点击“返回修改”按钮返回志愿填报页面进行修改。在志愿填报时间结束前,考生均可进行志愿修改,以最后一次保存的志愿为准。


(4)退出系统:考生在查看志愿清单页面,点击“确认并退出”按钮退出系统。请考生填报志愿完成后要及时退出系统,以防他人篡改。


志愿填报流程图如下:



17.高职单招是如何录取的?


高职单招录取工作通过远程网上录取方式进行,由各考试类牵头院校共同组织实施,一志愿和二志愿均实行平行志愿投档。每次志愿投档时,根据考生填报志愿和各考试类投档规则,将其电子档案投给相关考试类符合条件的院校,由院校根据本校招生章程和录取规则,确定考生是否录取及其录取专业。


18.哪些考生可以申请免试录取?如何办理?


对于获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项,或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技术大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生,和具有高级工或技师资格、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生,可由高职单招院校在相同或相近专业免试录取,资格审查工作由各招生院校自行负责,考生须按院校有关要求提出申请。各招生院校负责本校免试考生的录取工作。

符合条件的免试生在高职单招一志愿投档前完成录取备案,录取备案后,其所填报的单招志愿无效。


19.考生如何查询录取结果?


2022年4月21日14时,考生可通过河北省高职单招服务平台查询一志愿录取结果。

2022年4月24日9时,填报二志愿的考生可通过河北省高职单招服务平台查询二志愿录取结果。


考生也可向院校查询录取结果,最终结果以录取通知书为准。


20.已被高职单招录取的考生,还能参加当年的统一高考等考试和录取吗?


已被高职单招录取的考生,不能参加当年普通高校招生统一考试(含普通高中学业水平选择性考试)和对口招生考试及录取。


21.违规处理有什么规定?


在单招考试中被认定为违纪的,取消其该科目的考试成绩;被认定为作弊的考生,其当年高考报名所参加的各科、各阶段考试成绩无效。

教育部33号令规定的具体违规行为包括:

⑴考生不遵守考场纪律,不服从考试工作人员的安排与要求,有下列行为之一的,应当认定为考试违纪:

①携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的;

②未在规定的座位参加考试的;

③考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的;

④在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的;

⑤在考场或者教育考试机构禁止的范围内,喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的;

⑥未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的;

⑦将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等,下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的;

⑧用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的;

⑨其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

考生有上述所列考试违纪行为之一的,取消该科目的考试成绩。


⑵考生违背考试公平、公正原则,在考试过程中有下列行为之一的,应当认定为考试作弊:


①携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的;

②抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的;

③抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的;

④携带具有发送或者接收信息功能的设备的;

⑤由他人冒名代替参加考试的;

⑥故意销毁试卷、答卷或者考试材料的;

⑦在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;

⑧传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的;

⑨其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。

⑶教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的,应当认定相关的考生实施了考试作弊行为:

①通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的;

②评卷过程中被认定为答案雷同的;

③考场纪律混乱、考试秩序失控,出现大面积考试作弊现象的;

④考试工作人员协助实施作弊行为,事后查实的;

⑤其他应认定为作弊的行为。

考生有上述第⑵、⑶条所列考试作弊行为之一的,其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效。


信息来源:河北教育考试院

小乒乓彰显无限青春活力 ——玉田职教中心举行学生乒乓球比赛

12月17日下午,玉田职教中心为期两周的全校性学生乒乓球比赛顺利结束,经过激烈比拼,最终2020级平面一班和2021级会计二班分获2020级和2021级班级总分第一名的好成绩。

本次比赛共分为2020级男子、女子组,2021级男子、女子组四个组别。比赛过程中,同学们发挥自身潜力,手持球拍,打出了一道道精致的弧线,一板板凶狠的扣杀,展示出了实力与才智,营造了良好的体育竞技氛围。

此次比赛的开展,不仅体现出这校全方位、多角度的育人模式,更丰富了学生们的课余生活,展现出“多彩、活力”的校园气氛。

 

 

来源:玉田职教中心

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