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第一：改善环境，愉悦心情。首先就必须要改善自己所处的环境。同学们可以请老师和家长配合，营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生
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厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差．社会、学校、家庭等外部环
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学生厌学的现象出现是有它的主客观因素的，很复杂；学生厌学的最终结果，就是对学习失去了兴趣和信心。 一、学习成绩差由于不愿学，学而不会，提不起
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很多学生开始厌学，我们必须找到其内在原因，然后去给予引导。 一、积极地肯定学生的进步，激发学生学习动机。 激发学生外在动机的方法达到激发学生内
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从学生自身来说，深受应试教育的高压、片面升学率的威逼、心理负担的困扰，根本就享受不到任何学习的乐趣。至于那些学习基础差的所谓“差生”，长时间
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教育孩子至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。 纵观当前教育问题的方方面
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学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理。在学校学习是人类学习的一种特殊形式，学生在教师有组织、有目的地指导下，通过系统学习各学科知识来
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帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。 根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我
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厌学的危害很大，属于个人主观问题，所以必须引起重视。 首先，要积极面对孩子厌学的事实，不要气恼而对孩子吼叫、动粗。 然后找孩子好好谈谈，了解面
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厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。近年来，家庭、学校和社会环境中多种不良因素影响，使得学生中包括小学生的厌学情绪有所增长。儿童
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古语说”亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。当师生关系融洽，学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲
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心理专家对于学生自身的因素指出： ①不良的个性特点及个性倾向。如意志力薄弱、兴趣广泛而不专一、学习目的不明确，缺乏内在的学习动力等。都易失去
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造成孩子厌学心理的原因一般分三个方面：一是还有很多孩子因为迷上##而厌学。因为孩子的生活相对单调乏味，没有快乐体验，所以才专注于此。二是我们现
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教育专家为厌学学生与家长分析厌学会直接导致学业不良。 厌学主要表现以下几点; 1.我认为学习一点也没有意思。 2.我是被迫无奈才不得不学习的。 3.我
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