10月22日下午，平山职教中心党总支书记王晓月一行到访滦南职教中心，开展校际调研交流。滦南职教中心党委书记杨会军、校长晁树山、副校长张玉林热情接待，双方围绕职业教育高质量发展展开深度对话。

座谈会上，党委书记杨会军、校长晁树山对王晓月书记的来访表示诚挚欢迎。副校长张玉林系统介绍了滦南职教中心的办学实践与改革成果，涵盖专业布局、师资建设、人才培养、校企合作、职普融通、对口高考、竞赛育人及国际化办学等多个方面，全面呈现了学校特色与发展成效。

交流环节，双方聚焦职业教育面临的共性问题，就办学规模拓展、生源质量提升、职普融通模式创新等关键议题展开热烈讨论。现场交流坦诚深入，观点碰撞中涌现诸多具有建设性的新思路。

会后，在校领导陪同下，王晓月书记实地走访了学校实训室、教学班及西校区实训基地。理实一体化的教学模式与浓厚的育人氛围，获得了来访嘉宾的高度评价。

此次交流进一步拓宽了两校合作路径。双方一致表示，将以此次交流为契机，在专业共建、师资交流、资源共享等方面深化合作，建立常态化互动机制，共同为新时代职业教育高质量发展注入新活力。

撰稿：刘景艳

摄影：李江涛

来源：滦南职教中心

办公室

郭有芝

省赛二等奖

载誉而归

近日，2025年河北省中等职业学校教师优质课教学比赛圆满收官，迁西职教中心电子电工系郭有芝老师凭借出色发挥荣获省赛二等奖。

此前，唐山市组织开展了中等职业学校教师优质课教学比赛，全市174名教师参与23个科目角逐，165名教师获奖，29名获一等奖，45名获二等奖，91名获三等奖。

45名优秀教师获推荐代表唐山参加省级比赛，郭有芝老师便是其中一员，且在市级比赛中斩获电子电工类一等奖。

省级赛场上，来自全省190余所中等职业学校的优秀教师同台竞技。郭有芝老师课件制作精美、教学设计守正出新、微课内容生动清晰，说课逻辑严谨，尽显“教师为主导，学生为主体”的教学理念，且融合现代信息技术，最终荣获省赛二等奖。

编辑：张贺庆

编审：谷丽敏

供稿：迁西职教中心

行政办

为精准掌握新生心理健康状况，筑牢校园心理健康防线，帮助新生更快适应校园生活，近日，我校组织全体新生开展心理健康测评活动。

本次测评依托专业心理测评系统，结合新生群体特点，选取科学规范的测评量表，从情绪状态、适应能力、人际交往等多个维度，全面了解新生的心理动态。测评前，心理教师向新生讲解测评结果的保密性，引导新生以真实、平和的心态参与。

后续，心理教师将对测评数据进行系统分析，建立新生心理健康档案，针对发现的共性问题开展团体心理辅导，对有个性化需求的学生提供一对一帮扶。

此次活动，不仅为学校心理健康教育工作提供了科学依据，也让新生感受到学校的关怀，为他们在校园的健康成长奠定了坚实的心理基础。

编辑：高玉鑫

校对：闫国月

初审：刘海城

复审：马 莉

终审：孟凡正刘大鹏

来源：遵化职校

政教处

河北省中职管委会年会

在迁安职教中心成功举办

2025年10月21日，河北省职业教育学会中等职业学校管理工作委员会2025年年会暨中职学校办学能力提升研讨会启动仪式在迁安市职教中心举行。河北省职教学会执行会长石建平，河北省职教学会常务副会长、省中等职业学校管理工作委员会主任委员、河北正定师范高等专科学校党委书记陈嘉兴，唐山市教育局副局长李小卫，迁安市人民政府副市长焦燕，迁安市教育局党组书记、局长徐小松等领导出席活动，全省成员单位代表、行业企业嘉宾130余人参会。

本次年会主题为“强基提质 创新赋能：推进河北中职学校办学能力全面跃升”，旨在深入探讨我省中等职业教育改革发展的路径与策略。启动仪式由河北省职教学会常务副会长、省中等职业学校管理工作委员会主任委员、河北正定师范高等专科学校党委书记陈嘉兴主持。

迁安市副市长焦燕致欢迎辞，介绍了迁安职业教育服务地方产业发展的基本情况。

唐山市教育局副局长李小卫在讲话中分享了唐山市推动产教融合、优化职教布局的实践与成效。

河北省职教学会执行会长石建平作重要指示。他在肯定全省中职教育成绩的同时，围绕“强基提质、创新赋能”的年会主题，提出三点要求：一要锚定目标，夯实办学基础；二要激活创新，破解发展难题；三要发挥管委会合力，共促质量提升，为全省中职教育发展明确了方向。

在专题报告环节，全国师德师风建设专家委员会委员、天津市思政课教学指导委员会中职分会副主任委员、教材委员会职业教育专家委员会副主任委员、EPIP推广专家庄建军以《引领中等职业教育办学能力提升 助力职教腾飞--中职学校五金建设的方法与路径》为题作主旨报告；国赛金奖获得者、河北经济管理学校艺术教育系主任吴翠静则围绕《新形势下中职世院赛发展变化与备赛》分享了宝贵经验。两场报告从理论建构到实践应用，为与会代表提供了丰富的专业指导。

在优秀中职经验分享阶段，丰南区职教中心副校长李春江、玉田县职教中心校长张婧、保定市职教中心校长解吉勇、迁安市职教中心学生处主任曹友，分别围绕心理健康教育、产教融合、教师成长、平安校园建设等主题作了精彩发言，展现了各地中职学校的创新实践成果。

10月22日，与会代表深入迁安职教中心开展实地观摩。代表们参观了多个实训中心和特色教学场所，从展现先进制造实力的机械加工中心，到体现代服务业特色的茶艺实训室；从培养艺术素养的舞蹈实训中心，到服务乡村振兴的"白杨乡村服务孵创中心"，多元化的育人场景充分展现了学校的办学特色。

此次年会通过专题报告、经验分享和实地观摩等多种形式，为全省中职学校搭建了高质量的交流平台，必将有力推动河北省中等职业教育办学能力的全面提升。

编辑：杨静 杨 航 

校对：马骥

责编：凌凡

供稿：迁安职教中心

校办室

10月17日，2025年河北省中等职业学校教师优质课教学比赛（公共基础课程）在河北经济管理学校圆满落幕。来自全省的百余名教师同台竞技，经过激烈角逐，滦南职教中心机电部姚荣芹、许欣老师凭借扎实的教学功底与创新的课堂设计脱颖而出，分别荣获数学学科二等奖、物理学科三等奖。

本次比赛由河北省职业教育学会主办，中等职业学校教学工作委员会、高等教育出版社承办，河北经济管理学校协办，设教学设计方案、教学课件、微课、说课课件四大评审模块。现场说课环节中，参赛选手须将微课、课件等教学资源有机融合、流畅展示，这对教师的综合素养提出了极高要求。两位教师以其精妙的教学课程设计、逻辑清晰的说课讲解，将信息化教学手段与教学思维培养深度融合，巧妙地突破教学重难点。

两位老师的出色表现，不仅是个人的荣誉，更是滦南职教中心长期以来高度重视教学质量、致力于教师队伍建设的成果体现。学校将以此为契机，继续深化教学改革，加强师资队伍建设，为培养更多高素质技术技能人才奠定坚实的基础。

作者：张天琪、李佳琪

来源：滦南职教中心

机电部

10月22日上午，滦南职教中心基础部组织召开了高二年级月考分析会。基础部部长王伟、副部长张鲲以及高二年级全体任课教师参加会议。

副部长张鲲结合各学科平均分、优秀率及与上次月考的对比数据，对本次月考成绩作了总体分析。他强调，任课教师应结合班级成绩，查找教学中的问题，及时总结经验，关注每一位学生，特别是后进生，做到因材施教、面向全体学生。课堂教学要立足学生实际，适当调整内容与进度，向课堂要效率，确保学生听得进、学得会，全力提升课堂教学质量。

部长王伟表扬了近期教学成绩突出的教师，并指出高二年级承上启下的关键作用。他强调，月考既是检验学生阶段性目标达成度与综合能力的重要抓手，也是反映教师教学实效的重要标尺。他提出四点要求：一是教师要牢记育人使命，以“父母之心”扛起教育责任；二是引导学生树立近期与长远目标，做到教有方向、学有动力；三是教学要紧扣职教高考要求，深入研究考纲，优化课堂策略，提升教学质量；四是坚持“严管厚爱”，严格是对学生最大的关爱，教师需先严于律己，以严谨的教风带动优良学风建设。

本次会议既是对前一阶段教学工作的总结，更是新起点上的动员部署。相信在全体教师的共同努力下，高二年级教育教学工作必将扎实推进，为2027年高考奠定坚实基础。

作者：刘畅、闫恺

来源：滦南职教中心

基础部

10月19日，由河北省职业教育学会主办，中等职业学校教学工作委员会、高等教育出版社共同承办，河北经济管理学校协办的2025年河北省中等职业学校教师优质课教学比赛圆满落下帷幕。本次大赛汇聚了来自全省190余所中等职业学校的优秀教师同台竞技。其中，滦南县职业教育中心综合部刘雅静老师获财经类二等奖，赵盼盼老师、张思思老师分获医药卫生类、计算机类三等奖。

参赛教师通过现场说课，展示教学课件、微课、教学设计方案等环节，系统呈现了教学设计与实施过程。在比赛过程中，三位教师充分准备，展现出高超的教学水平与良好的教学效果。课件制作精美，教学设计新颖独到，微课内容生动丰富，说课过程逻辑清晰、重点突出，充分体现了“以学生为中心”的教学理念以及在教学方法、信息技术融合等方面的探索与创新。

此次获奖，不仅三位老师个人教学能力的精彩展现，更是滦南职教中心长期以来深化教育教学改革、注重师资队伍建设成果的集中体现。这份荣誉将作为崭新的起点，激励全体教师以获奖教师为榜样，潜心钻研教学艺术，积极拥抱教育变革，在各自的专业领域内精益求精、奋勇争先，推动学校教育教学质量实现跨越式提升，为培养更多高素质技术技能人才奠定坚实的师资基础。

作者：李高阳 王琪玥 

来源：滦南职教中心

综合部

10月17日至20日，2025年河北省电子信息行业职业技能大赛新能源汽车技术赛项在河北交通职业技术学院（主校区）成功举办。赛事共吸引了来自全省各地的学生组71人、教师组68人同台竞技。滦南职教中心师生凭借扎实的专业技能和出色的赛场表现，在比赛中斩获佳绩。学生组比赛中，学生田子康、戈启帆获个人二等奖；职工组比赛中，教师薛萌获个人二等奖、程东伟获个人三等奖。

学校高度重视此次比赛，从人员选拔、训练计划、后勤保障等方面给予全方位支持，将其作为展示学校办学成果、提升师生技能水平的重要平台。参赛选手们更是发扬“特别能吃苦、特别能战斗”的精神，根据比赛技术规程，认真研究比赛细则，制定科学详细的训练方案，力求每个操作环节都做到精准无误。

此次大赛的优异成绩，是滦南职教中心坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”理念，深入推进教育教学改革，不断加强专业建设和师资队伍建设的重要成果。下一步，滦南职教中心将以此次大赛为契机，认真总结经验，为河北省新能源汽车产业高质量发展培养更多高素质技术技能人才，为区域经济社会发展作出新的更大贡献。

作者：张天琪、李佳琪

来源：滦南职教中心

机电部

技能筑梦，匠心远航——胡轩纬的成长之路

在职业教育的沃土上，2023届中职毕业生胡轩纬以专注与坚韧，用技能书写了精彩篇章。他凭借在河北省职业院校技能大赛"工业产品设计及创客实践"赛项中的一等奖，不仅为母校争光，更获得免试升入唐山工业职业技术大学的资格，完美诠释了"技能改变命运"。

一、兴趣为引，播下梦想种子

初中毕业时，胡轩纬没有盲从"普高热"，而是选择了机加工专业。他说："我喜欢动手，看着一块普通材料在机床下变成精密零件，就像魔法。"这份热爱让他在学习中脱颖而出。

《机械制图》课上，他能快速勾勒零件立体结构；实训车间里，他反复练习每一个细节，直到操作精度达毫米级。为达到阶梯轴表面粗糙度要求，他曾连续三个晚自习泡在车间，手上磨出了水泡也毫不在意。这份执着让他连续两年获校级"技能标兵"称号。

二、竞赛淬炼，打磨过硬本领

2022年9月，胡轩纬报名参加省级技能大赛选拔。该赛项融合3D建模、3D打印等多项技能，对综合能力要求极高。备赛日子里，他每天清晨就开始练习SolidWorks建模，将常用命令编成口诀；为攻克曲面设计难点，他自学专业书籍，观看工程师教学视频。3D打印零件有误差，他深夜在实训室用砂纸手工打磨；团队设计的"智能分拣机械臂"出现卡顿，他连续两天两夜排查，最终发现是齿轮啮合间隙的微小偏差。他还主动帮助队友，分享3D打印参数对照表，在方案分歧时以数据提出建设性意见，成为团队核心力量。

三、赛场绽放，书写青春荣光

2023年4月省赛现场，胡轩纬从容应对4小时的全流程创作。数字化设计环节，他快速完成"智能仓储物料架"建模，并优化细节；创客实践环节，他沉着处理齿轮偏差问题，在规定时间内完成调试。最终，他所在团队以设计创新、运行稳定、精度高的优势斩获一等奖。站在领奖台上，他说："这块奖牌不是终点，而是新的起点。"

四、免试升学，开启人生新程

根据政策，胡轩纬获免试升入唐山工业职业技术大学"机械设计与制造"专业。进入大专后，他主动拓展知识面，选修《工业机器人技术》等课程，将操作技能与系统思维结合。

如今，他成立"创客工作室"分享经验，参与校企合作项目为企业节省30%材料成本。他计划专升本继续深造，立志成为智能制造工程师。胡轩纬的故事证明，中职学生只要找准方向、刻苦钻研，完全可以凭借技能赢得尊重、实现价值。他用奋斗点亮了更多学子的技能之路，是新时代技能人才的优秀榜样。

编辑：高玉鑫

校对：闫国月

初审：杨金宝

复审：马 莉

终审：孟凡正刘大鹏

来源：遵化职校

招生就业处

赋能宣传新力量

宣传员培训会

为助力学校打造一所“遵化认可、唐山一流、河北名牌”且有吸引力、有自信心的多功能综合学校，进一步提升校园宣传队伍专业素养、夯实宣传工作基础，10月21日上午，遵化市职业教育联合学校、遵化市实验中学召开宣传员培训会，为学校宣传工作者送上“知识大餐”，切实为校园宣传工作提质增效注入动力。

培训会上，副校长马莉、办公室主任闫国月先复盘过往宣传工作，随后结合校情，围绕宣传核心任务、价值意义与规范要求进行讲解。从选题方向定调到内容创作担当，再到宣传时效把控，讲解兼顾全局指导与细节叮嘱，为宣传员厘清方向、划定标准。

随后，梁晓倩老师以“让AI赋能职场写作”为主题，带来了一场充满科技感的分享。她围绕AI工具在宣传文案构思、素材整合、语言润色等环节的应用，演示了如何借助AI提升写作效率与质量，同时提醒大家合理把控AI使用边界，让技术真正成为宣传创作的“好帮手”。

办公室副主任高鑫带来“校园摄影技巧分享”。她结合大量校园实拍案例，从构图技巧、光线运用、场景抓拍等维度，手把手传授实用摄影方法——无论是会议记录的清晰呈现，还是师生活动的生动捕捉，都给出了具体可操作的建议，帮助宣传员们用镜头更好地定格校园精彩瞬间。

此次培训会内容丰富、针对性强，不仅提升了宣传员们的专业技能，更激发了大家的工作热情。未来，学校宣传队伍将把所学知识运用到实际工作中，以更优的内容、更新的形式讲好校园故事，传递校园正能量，促进学校规范化、内涵化发展！

编辑：高玉鑫

校对：闫国月

初审：闫国月

复审：马 莉

终审：孟凡正刘大鹏

来源：遵化职校

办公室

启动仪式

河北省职业教育学会中等职业学校管理工作委员会

2025年10月21日，河北省职业教育学会中等职业学校管理工作委员会2025年会暨中职学校办学能力提升研讨会启动仪式在迁安市职教中心举行。河北省职教学会执行会长石建平、唐山市教育局副局长李小卫、迁安市人民政府副市长焦燕等领导出席活动，全省成员单位代表、行业企业嘉宾130余人参会。

本次年会主题为“强基提质 创新赋能：推进河北中职学校办学能力全面跃升”，旨在深入探讨我省中等职业教育改革发展的路径与策略。启动仪式由河北正定师范高等专科学校党委书记陈嘉兴主持。

迁安市副市长焦燕致欢迎辞，介绍了迁安职业教育服务地方产业发展的基本情况。唐山市教育局副局长李小卫分享了唐山市推动产教融合、优化职教布局的实践与成效。河北省职教学会执行会长石建平作重要指示。他在肯定全省中职教育成绩的同时，围绕“强基提质、创新赋能”的年会主题，提出三点要求：一要锚定目标，夯实办学基础；二要激活创新，破解发展难题；三要发挥管委会合力，共促质量提升，为全省中职教育发展明确了方向。

作为本次年会的承办单位之一，迁安职教中心（技师学院）为会议的顺利召开提供了支持与保障。年会为期两天，随后将举行专家报告、专题研讨等系列活动。

编辑：杨静 杨 航 

校对：马骥

责编：凌凡

供稿：迁安职教中心

校办室

为切实保障中职生基本医疗权益，筑牢医疗保障防线，保护职教学子健康成长，10月21日，唐山市一职专联合唐山市医疗保障局路北区分局举办“大中专学生在校参保政策解读”宣传讲座，帮助学生全面掌握参保政策要点、顺利完成参保手续，以实际行动彰显职业教育“以生为本、关注切身利益”的育人温度。唐山市医疗保障局路北区分局颜景刚局长、王福山科长，唐山市一职专陈加光校长出席活动，主校区思政处朱松辰部长主持，部分班级学生及班主任教师听取讲座。

参保政策解读

唐山市医疗保障局路北区分局王福山围绕医保缴费标准、断保影响、手续办理、毕业后医保关系处理等核心内容展开细致讲解，工作人员在现场为同学们分发医保知识宣传单页。

医保局领导发言

唐山市医疗保障局路北区分局局长颜景刚就学生参保工作作总结发言，从政策层面深刻阐释了学生参保的重要意义。他指出，大中专学生参保不仅是国家保障青年群体健康权益、守护青年成长的重要制度安排，更是织密扎牢社会保障体系、提升民生保障水平的关键一环。他呼吁广大同学充分认识医保权益的重要性，按时完成参保手续，切实将国家的政策保障转化为守护自身健康的“长效防护盾”。

校长总结发言

陈加光校长对医保局给予的专业支持致以诚挚感谢。他指出，医保工作是维护学生合法权益的关键环节，直接关系到学生身心健康与校园稳定，要求同学们主动学习医保政策、积极参与政策宣传、高效协同服务保障，深刻认识基本医疗保障对安心求学、顺利成长的核心支撑作用。校长强调，学校始终将学生切身利益放在工作的优先位置。此次联合医保部门开展政策解读，核心目标是确保每一位学生实现“懂政策、能参保、享权益”，为职教学子的成长成才筑牢健康保障防线。

本次讲座通过“政校联动”的模式，既让学生全面掌握了参保知识，更彰显了职业教育“关注学生实际需求、助力学生全面发展”的责任担当。学校将以此次宣讲为契机，主动参保，用好医保，与医保局持续联动，把这项民生实事工程切实落实，下一步将继续深化与职能部门的协作，推出更多贴合学生就业、健康、发展的务实举措，让职教温度贯穿学生成长全过程。

图片：马敬仪

文字：韩美惠

审核：梁震英

编辑：马敬仪

来源：唐山一职专

晨曦微露，秋风送爽。当清晨的第一缕阳光温柔地洒满校园，全体师生已齐聚操场，肃立于国旗下，共同迎来了一场意义深远的升旗仪式。今天，我们以“习惯若秋露，润得百匠成”为主题，在庄严的国旗下，开启了一堂生动的思政课。

升国旗 奏唱国歌

激昂的《义勇军进行曲》响起，国旗护卫队迈着铿锵有力的步伐，护卫着五星红旗走向升旗台。全体师生行注目礼，高唱国歌。鲜艳的国旗在晨曦中冉冉升起，迎风飘扬。这一刻，爱国情怀在每个人心中激荡，责任与使命在目光中凝聚。

国旗下的思政课

政教处陈博威老师以《习惯若秋露，润得百匠成》为题，为全体师生带来一场发人深省的演讲。他巧妙以“秋露无声滋养万物”为喻，将抽象的习惯具象化，深刻阐释了其对中职生成长的关键意义。陈老师特别强调，习惯绝非无关紧要的小事，而是锤炼匠心、铺就未来道路的坚实基石。

整场演讲中，陈老师语言生动鲜活，案例紧贴中职生学习生活，既深入解读了“工匠精神”的内核，也饱含对同学们成长的殷切期望。他最后鼓励大家，要以良好习惯为前行之径，以不懈坚持为奋进之舟，在中职生涯中扎实积淀专业能力、主动塑造优秀品格，最终成长为德技并修的“百匠之才”。

升旗仪式在热烈的掌声中落下帷幕，但“习惯养成”的种子已悄然播撒在每个人心中。正如陈老师所言：“技能的提升需要汗水，而习惯的养成只需从当下开始。”愿全体同学以此次升旗仪式为起点，让良好习惯如秋露般浸润每一天，以规范为尺、以行动为笔，书写中职生涯的精彩篇章，成就无愧于时代的工匠荣光！

审核：聂文普

来源：乐亭职校

校团委

为精准分析高三月考学情，明晰教学改进方向，10月14日下午—16日，滦南职教中心基础部召开高三年级月考分析会。副校长张玉林，基础部部长王伟、副部长李树满，以及高三年级各专业任课教师参加会议。

会上，各位任课教师首先对本次月考成绩展开分析，结合学生平时表现，逐一列举班级内各层次学生存在的问题，明确后续教学工作的重点。随后，班主任们从班级学生成绩分布、个体进退步情况、心理状态等角度，对班级整体学情进行了针对性分析。

部长王伟将本次成绩与以往成绩作对比，要求教师们做好总结反思，在对比中找差距、补短板、提能力。他强调，全体教师要不忘教学初心、巧干实干，有针对性地改进教学，重点关注偏科生，加强对临界生的培优工作。

副校长张玉林对任课教师的工作和付出给予了肯定，他指出要强化“目标引领、思想引领、良好习惯引领”。他强调，成绩的取得需要平时一点一滴的积累，教师要对每个孩子负责，打造优秀团队，耐得住寂寞，付得出辛苦，确保能取得优异成绩。

此次月考分析会的召开，为高三年级的教学工作指明了方向。相信在全体高三任课教师的共同努力下，基础部的高三教学工作必将稳步推进，为明年高考取得优异成绩奠定坚实基础。

作者：刘畅、闫恺

来源：滦南职教中心

基础部

教师厅函〔2025〕17号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：

  为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，加强新时代乡村教师队伍建设，按照《中共中央 国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》《教育部等五部门关于印发〈边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案〉的通知》要求，现就做好2025年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作通知如下。

  一、准确把握政策要点

  （一）受援范围。主要是脱贫地区（原国家确定的集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场），重点向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜。

  （二）选派数量。2025—2026学年全国计划选派13606名教师，其中初中计划选派5847名，小学计划选派7547名，幼儿园计划选派212名。各项目省要优化省内名额分配，加大跨县跨地市选派力度，充分调动省会城市、中心城市的优质资源，加强对所辖国家乡村振兴重点帮扶县支持。各项目省（区、市）和新疆生产建设兵团选派名额详见附件。

  （三）选派要求。原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。选派教师普通话水平需达到国家规定标准，使用国家通用语言文字进行教学。支教以全日制工作形式为受援地提供服务，时间为1年，鼓励延长支教时间或留任工作。按照学年开展选派工作。

  大学生实习支教、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划不列入选派范围。短期的基层巡讲和支教、试用期教师也不列入选派范围。

  （四）选派形式。鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。专任教师主要承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动，开展业务培训和教学指导；同时，充分发挥骨干示范作用，与当地教师形成教学团队，带动受援学校整体提升学校教学水平和育人管理能力。教育管理人员主要从事学校管理工作，推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。受援学校要组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。

  （五）选派范围。选派教师主要由各省（区、市）和新疆生产建设兵团在本行政区域范围内调配，调动省会城市、中心城市、非受援县的优质教师资源支持省内受援县。“三区”县数量较多的省份，在派出教师范围上可适当放宽条件，采取市支持县、县支持乡的方式予以解决。

  人才资源相对薄弱的省份，可以通过援疆、援藏、援青机制以及依托对口支援、结对帮扶等渠道，商支援省（区、市）解决。

  二、做好待遇保障工作

  （一）政策保障。选派到“三区”的支教教师，支教期间人事关系保留在原单位，支教期满后仍回原单位工作。原工资福利待遇不变，按月发放工作补助、交通差旅费用以及购买意外保险等补助。其支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历，符合规定条件的，应在工资、职务（职称）晋升、计算基层工作经历等方面，按现有倾斜政策执行。对于选派工作期间业绩突出、基层欢迎的特别优秀人员，按照国家有关教师奖励的规定予以表彰奖励。受援县负责支教教师的住宿生活、工作岗位及日常管理，要充分发挥他们的引领示范作用，并如实对教师支教期间的工作情况进行考核评价。

  选派方、受援方及支教教师本人三方应签订工作协议以明确权责。

  （二）经费保障。受援县义务教育阶段教师选派工作经费由中央财政和地方财政按照年人均2万元标准共同分担，其中，西部省份由中央财政负担；中部省份由省级财政和中央财政按1:1比例分担；东部省份由省级财政自行负担。选派工作经费主要用于向选派教师发放工作补助、交通差旅费用及购买意外保险费等补助。中央财政应分担的选派工作经费采取据实结算的方式。其他教育阶段教师选派工作经费由派出地负责。

  三、加强组织实施

  （一）提高选派质量。各地要充分认识到本计划在鼓励引导更多优秀教师到艰苦边远地区和基层一线贡献才智、建功立业，推动实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接等方面重要意义。相关部门要摸清受援县需求，充分听取基层学校意见，统筹兼顾不同学段情况，精准选派受援县急需的、符合规定条件的支教教师。要切实按照政策实施范围，严把选派条件，提高选派质量，按时完成选派计划，保障支教教师安全上岗。

  （二）加强管理服务。省级教育行政部门会同当地有关部门统筹规划和管理本地区项目实施，落实各项优惠政策和支持措施。派出地要通过内部调剂、接收实习生、安排受援地教师跟岗培训等多种方式，帮助解决派出学校教师缺口问题。受援地要保障好支教教师的工作生活条件，如实进行考核评价。相关部门对于管理实施不到位，特别是选派计划完成率不高、待遇保障政策落实不到位、考核评价弄虚作假的，要严肃查处并要求立即整改，视情况予以通报批评。

  （三）做好宣传总结。各地教育行政部门要深入挖掘选派教师中的优秀典型，大力宣传支教教师的奉献精神和感人事迹，突出支教项目在加强受援地教师队伍建设、优化教师资源配置和结构、助力推动乡村全面振兴等方面的实施成效，营造良好的工作氛围。省级教育行政部门要按照《边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》要求，对计划实施情况进行全面总结和综合评估，对后续工作进行研究部署。

  四、按时准确报送信息

  2025年继续采用“全国教师管理信息系统”报送相关材料，各项目省要认真做好选派教师跟踪管理服务等工作，加强动态管理。2025年10月31日前，各项目省需在“全国教师管理信息系统”“业务管理”的“边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划”功能菜单中，填报选派教师花名册、工作总结和2026—2027学年教师需求表。系统中内置“操作手册”文档供各地使用参考。根据实施情况和需求报送情况研究确定下一年度工作计划，各项目省要加强审核管理，确保信息按时准确报送。

  附件：“三区”人才支持计划教师专项计划2025—2026学年选派教师计划表

教育部办公厅 财政部办公厅

2025年9月16日

教材厅函〔2025〕9号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，各直属单位：

  根据《教育部大中小学课程教材研究项目管理办法》（教材厅〔2025〕1号）和《教育部办公厅关于组织申报2025年度教育部大中小学课程教材研究项目的通知》（教材厅函〔2025〕7号），经组织申报、专家严格评审并面向社会公示，2025年度教育部大中小学课程教材研究项目共立项48项，现予以公布。各立项项目具体要求及安排由项目办公室另行通知。

  附件：2025年度教育部大中小学课程教材研究项目立项名单

教育部办公厅

2025年9月1日

教师厅函〔2025〕18号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：

  根据《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》精神，按照《教育部关于印发〈普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）〉的通知》（教师〔2017〕13号）要求，经高校申请、教育评估机构组织专家考查、普通高等学校师范类专业认证专家委员会审定，华东师范大学英语专业等17个专业通过第三级专业认证，中华女子学院学前教育专业等576个专业通过第二级专业认证，认证结论有效期六年，自2025年9月起至2031年8月止。经高校提交整改材料、专家审查、普通高等学校师范类专业认证专家委员会审定，北京师范大学化学专业等386个专业通过了师范类专业认证中期审核，继续保持原认证有效期。

  现将通过认证及中期审核的专业名单予以公布，并就有关事项通知如下。

  一、各地要指导和推动高校不断提高教师教育人才培养质量。要强化认证结果的使用，将通过认证情况作为核定生均拨款标准、调整招生名额分配、统筹相关专业设置的重要依据。

  二、各高校要充分发挥师范类专业认证的示范带动作用，建强教师教育质量保障体系，推动教师教育课程体系、培养模式改革。要服务国家战略需要，强化教育家精神培育涵养，加强科学素养和数字素养培养，提升师范生培养能力水平，支撑教育强国建设。

  三、有关高校要高度重视认证状态保持和整改提高工作，通过师范类专业认证的专业要根据认证报告及有关要求，按时提交整改材料。教育评估机构将组织专家对整改材料进行抽查，开展中期审核，并依据抽查和中期审核结果对通过认证专业进行动态调整。

  附件：1.2025年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单

     2.2025年通过普通高等学校师范类专业认证中期审核的专业名单

教育部办公厅

2025年9月23日

教思政厅函〔2025〕17号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委党史和文献研究部门、退役军人事务厅（局）、工会、团委、妇联，新疆生产建设兵团教育局、党委党史研究室、退役军人事务局、工会、团委、妇联，部属各高等学校党委、部省合建各高等学校党委：

  为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实习近平文化思想和全国教育大会精神，推动各地各高校高质量实施新时代立德树人工程，教育引导广大学生坚定理想信念、厚植家国情怀、勇担历史使命，教育部、中央党史和文献研究院、人民日报社、退役军人事务部、全国总工会、共青团中央、全国妇联决定，面向全国高校开展“立报国强国大志向 做挺膺担当奋斗者”宣传教育。现将有关事项通知如下。

  一、总体思路

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦回答教育强国建设核心课题，深入推动党的创新理论进教材进课堂进头脑，深化社会主义核心价值观教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育，全面推动新时代伟大变革成功案例融入思想政治教育，引导广大学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。

  二、主要安排

  各地各高校要聚焦“立报国强国大志向 做挺膺担当奋斗者”这一主题，紧密结合纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，大力弘扬伟大民族精神和时代精神，用好红色资源和中华优秀传统文化资源，贯通学习“四史”和新时代伟大成就，旗帜鲜明讲清道理哲理、润物无声激发共情共鸣，引导广大学生不断增强书写好中国式现代化青春答卷的使命与担当。

  （一）信仰领航：在回望中国共产党人初心使命中坚定政治自觉

  学思践悟殷切嘱托。要深入开展“习近平总书记与大学生在一起”学习分享，围绕知、情、意、行持续拓展工作体系、制订办法举措，通过组织师生深入研读习近平同志《论教育》和《习近平的七年知青岁月》《习近平与大学生朋友们》等著作、开展“追寻总书记足迹”主题实践、举办“习近平总书记给高校师生重要致信回信”巡展巡讲等形式，引导青年学生在学思践悟、知行合一中把习近平总书记殷切嘱托理解好、领悟透、把握准，不断增强听党话、跟党走的政治认同和行动追随。教育部会同有关中央媒体推出一批高校党组织示范微党课，选取一批工作基础扎实、学习效果良好的高校开展云端接力，推动形成全国高校联动热潮。

  弘扬伟大抗战精神。要大力弘扬伟大抗战精神，深入学习习近平总书记在有关纪念活动上的重要讲话精神，结合中国人民抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日等时间节点，广泛开展缅怀抗战先烈、知史竞答讲述、红色歌曲传唱、重读抗战家书、抗战故事分享、抗战影片赏析等主题鲜明、内涵丰富的线上线下活动，深化实施青春赓续红色血脉工程，引导激励青年学生弘扬革命传统、传承红色基因。要常态化开展中国共产党人精神谱系宣讲，以抗战精神为重点，持续深化新时代先进人物进校园与领导干部上讲台，广泛邀请伟大精神亲历者、见证者、传承者等，以报告、访谈、座谈等形式上讲台作报告，围绕“两大奇迹”讲好新时代故事。教育部、中央宣传部、中央党史和文献研究院、人民日报社、退役军人事务部、全国总工会、共青团中央、全国妇联共同开展2025年全国高校“中国共产党人精神谱系”宣讲。

  （二）信念培根：在解码中国式现代化生动实践中增强思想自觉

  深入体悟伟大变革。要一体规划学生社会实践、志愿服务、思政课实践教学、劳动教育、实习实训等各类实践课程和课程实践，充分挖掘运用历史展览馆、革命纪念馆、特色博物馆、新时代城市规划馆和重大工程、大国重器、基层一线蕴含的育人富矿，广泛开展“新时代伟大成就青年讲”“青年实干家计划”等主题活动，引导青年学生通过国情考察、社会观察、学习体验、宣讲巡讲等形式重温习近平总书记重要考察足迹、感悟新时代党和国家各项事业发展生动实践。教育部会同共青团中央等绘制习近平总书记国内考察重要足迹育人资源地图，集中展示一批“追寻领袖足迹 感悟思想伟力”示范团队。

  传承赓续中华文脉。要持续深化以文化人以文育人，系统推进历史文化遗产、红色文化资源转化为育人场景，发掘校史校训、学科专业中蕴含的中华优秀传统文化和红色基因，深化实施青春赓续中华文脉工程，大力开展“书香同行 阅读青春”大学生读书活动，打造更多特色思政大课、原创文化精品、网络文化作品和数字体验载体，积极培育红色文化讲述人、社会主义核心价值观践行者、非遗传承人和中国声音传播使者，教育引导青年学生深刻理解中国道路的历史必然、文化内涵与独特优势。教育部深入开展校园原创文化精品巡展巡演，会同有关中央媒体广泛开展“我的读书故事”作品征集，持续打造高校“校史里的中国”等专题纪录片。

  （三）信心扬帆：在书写强国复兴伟业青春故事中激发行动自觉

  胸怀理想志存高远。各地各高校要系统谋划开学季系列教育引导活动，有效解疑释惑，共话使命担当，引导青年学生牢记国之大者。高校党委书记、校长要高质量开展好开学第一课，院系负责同志，辅导员、班主任、思政课教师、团干部，要结合国际国内形势、学业就业规划、学生关注热点等，为青年学生生动开展入学教育。强化开学典礼等仪式教育政治引领、价值塑造作用，注重用科学理论武装学生、用传统文化引领学生、用身边榜样感染学生、用杰出校友鼓舞学生。结合学生不同学段、年级、专业等特点，全覆盖开展“我与中国式现代化”主题班会，确保每一名学生有效参与。教育部会同有关部门，设立网络文明大讲堂，发布典礼育人系列微视频，开展“我和祖国共成长”网络引导活动。

  淬炼青春昂扬斗志。要充分运用青年学生喜闻乐见的短视频、微电影、动漫、摄影、系列短剧等形式，深入挖掘报道校园强国故事、学生报国事迹，通过设置“我们的2035”“我们都是答卷人”等议题话题，集中展现青年学生为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的青春风采。深入开展“退役军人展风采”“劳模工匠进校园”“巾帼大学习大宣讲”等活动，邀请抗战英雄、全国模范退役军人、大国工匠、劳动模范、三八红旗手等讲述红色公开课和奋斗故事，持续激发大学生参军报国热情，培育健康昂扬、积极进取的人生观职业观。中央宣传部、教育部启动“最美大学生”“最美高校辅导员”推选展示。指导举办中国大学生国旗护卫队展示赛。

  三、组织保障

  （一）加强统筹领导。各地各高校要提高政治站位，强化政治引领，将本次宣传教育作为深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进教材进头脑的重要举措，作为加强和改进思想政治工作的重要载体，与深入贯彻中央八项规定精神学习教育结合起来，与高质量启动实施新时代立德树人工程贯通起来，与本地区、校内外的优质教育资源和特色品牌工作联动起来，高度重视、专题部署、细化方案。各地各高校要明确牵头部门和责任人，按时反馈宣传教育联系人信息表。

  （二）完善组织机制。各地教育工作部门要发挥牵头作用，做好总体安排，各地各有关部门要立足自身优势，协助做好育人资源挖掘、宣讲联络对接、实践探访保障、成果转化利用等工作。各高校要突出问题导向、目标导向、效果导向，充分发挥“一站式”学生社区、党团支部、学生组织及抗战有关纪念设施、红色文化弘扬基地、爱国主义教育基地、国防教育基地等作用，切实用好《人民日报》、《求是》杂志等党报党刊资源，注重通过讲述身边案例、回应学生困惑、开展对比分析等将“陈情”与“说理”更好结合，不断充实教育内容、丰富教育内涵，在年底前开展不少于3场主题活动。各地各高校要加强动态评估，及时了解工作进展和学生反响，针对性改进完善举措，确保接地气、见实效。

  （三）把握正确导向。各地各高校要把握正确政治方向、舆论导向、价值取向，旗帜鲜明反对历史虚无主义等错误思潮，坚决反对和抵制各种错误观点，防止“低级红”“高级黑”。要严格落实中央八项规定及其实施细则精神，反对形式主义，力戒铺张浪费，不增加基层负担。牢固树立安全意识，坚持底线思维，加强对集中性活动和有关活动场所的安全管理，扎实做好风险防范和应对处置，确保活动在安全有序开展中取得实实在在的效果。

  （四）强化宣传推广。教育部将强化平台支撑，协同中央广播电视总台、人民网、新华网等媒体开展综合宣传、加强集中推介，组织教育系统、共青团系统媒体矩阵全方位联动，依托国家智慧教育公共服务平台，推出一批优秀作品。各地各高校要积极协调地方宣传部门和主流媒体，用好网络新媒体技术，特别是短视频等形式，积极通过各类平台运营专项话题、展示优秀作品等，广泛宣传、重点报道，提升宣传教育影响力，营造强大声势。

教育部办公厅 中央党史和文献研究院办公厅 人民日报社办公厅

退役军人事务部办公厅 全国总工会办公厅

共青团中央办公厅 全国妇联办公厅

2025年10月11日

 “塑行”教育是培育学生品格、塑造良好行为习惯的重要载体，而红色精神则是滋养青少年成长的宝贵养分。为将“塑行”教育与红色文化传承深度融合，引导学生在精神洗礼中锤炼品格，我校特别邀请沙石峪讲解员走进校园，为全体学子带来一场深刻的红色精神宣讲。

宣讲采用“现场宣讲+全校直播”的形式。讲解员以生动的语言、真挚的情感，回溯沙石峪那段“万里千担一亩田，青石板上创高产”的奋斗历程。一个个鲜活的故事，使学生们明白了今日的幸福生活来之不易，激励着大家以更坚定的信念、更踏实的行动投入到学习与生活中。

此次红色精神宣讲活动，是我校“塑行”教育的生动实践。未来，学校将持续挖掘红色资源，开展更多形式多样的德育活动，让红色精神成为培育学生良好品格、塑造优秀行为的强大动力，助力少年们在红色滋养下成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

审核：孟凡正 刘大鹏

编辑：高玉鑫

校对：闫国月

来源：遵化职校

政教处

近日，丰南区职教中心负责招生专业的领导在合作对接企业河北华通线缆集团股份有限公司与部分企业领导和2023级贯通培养“2+2+2”数控专业的实习学生就做好实习工作开展情况进行了座谈。

在座谈会上，学校领导从专业建设的全局视角，系统阐述了该专业的育人成果与行业优势，通过对比区域制造业人才缺口数据，指出数控专业毕业生在精密加工、智能制造等领域具有不可替代的就业竞争力，有效消除了学生对学无所用的担忧。在肯定学生已掌握技能基础上，校领导提出了三点期望：一是要树立大国工匠的职业信念；二是保持技术迭代的敏锐度，主动学习技能操作；三是发挥校企纽带作用，及时反馈改进建议。发言最后特别强调，学校将持续优化实习保障机制，通过驻厂教师定期巡访、线上答疑等支持体系，确保学生实习工作得以顺利进行。企业领导从行业发展趋势切入，全面介绍了企业的技术实力与人才培养优势。肯定学生在实习工作成果表现，激发了学生的职业自豪感。学生代表在发言中真挚表达了对校企双方培养支持的感激之情，特别提到企业导师手把手传授技能技巧，以及学校驻厂教师协助解决问题的温暖细节。在分享实习收获时，面对未来，学生们展现出积极进取的态度，表示将珍惜在企业实习时间，重点突破技能短板，同时承诺以师兄师姐为榜样，在接下来的工作中为校企争光。

本次座谈会通过校企生三方深度对话，实现了教育链、人才链与产业链的有机衔接。校方从专业建设角度强化了学生的职业认同，企业方以产业前沿拓展了学生的职业视野，而学生的实践反馈则为优化人才培养方案提供了鲜活样本。这种多方协作的沟通模式，不仅有效缓解了实习初期的适应性焦虑，更印证了产教融合的育人价值。

来源：丰南职教中心