“校企融合”开启清远职教新局

近年来，清远职业技术学院通过和企业合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。梁素雅 摄

近年来，清远职业教育不断涌现新亮点，现有职业院校20余所，近10万在校生。借力“校企融合”，院校、企业由松散型逐步走向紧密型合作发展的新阶段，开启面向市场、对接产业、产教融合、校企合作、城乡结合、中高职协调发展的新征程。

如今，依靠校企融合，清远不少职校毕业生已拥有了“能力强、素质高、潜力大”的良好口碑，也正因“校企融合”，学生能学到最新的实用技术，克服了如今高校毕业生中普遍存在的实作“短板”，让学生能凭过硬的技能实现就业。为深入了解清远职业教育发展现状和“校企融合”的经验做法、发展瓶颈及探讨突围之策，为清远下一步职业教育发展鼓与呼，本报特策划关注清远职业教育“校企融合”系列报道，今日推出上篇，敬请垂注。

每年五六月都是职校密集招生期。近年来，以一流设施设备“换”学生最新知识、模拟企业工作环境和真实案例教学、为企业“订单式”培养人才的发展模式，正在被越来越多的职业院校效仿。“工匠精神”愈发深入人心之际，高技能、高素质人才已成为炙手可热的市场需求。

近年来，清远职业教育不断涌现新亮点。清远现有职业院校20余所，近10万在校生。院校、企业已由松散型逐步走向紧密型合作发展的新阶段，通过进企业拜师求取真经，引企业入校增强实战等方式，开启了面向市场、对接产业、产教融合、校企合作、城乡结合、中高职协调发展的新征程。

业内人士指出，随着清远长远发展，职业教育要形成“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的企业新型学徒制，实现校企合作无缝衔接式地培养技能人才，依旧任重道远。

转变高职类考生逐年增长

清远市民张女士的孩子早几年毕业于某职业院校。据张女士介绍，入学第二年，学校实行半工半读，孩子们只要在外面找个工作干着，定期回学校给老师汇报就行。“就跟放羊似的，管理非常松散。”张女士对此非常不满。

从目前高考模式来看，各高校按分数录取，很少有高分考生会选择职业院校。尽管分数是考量学生素质的一个方面，但很大一部分职业院校很长一段时间还是被看作低分考生的归宿甚至差生“收容所”。在日久形成的这一偏见下，个别职业院校管理松散，更加重了家长们的担忧。

业内人士认为，由于中职与高一级教育衔接不畅，“上升通道”狭窄，造成中职学生上升通道出现“断头路”，导致职业教育毕业生上升空间有限，职业发展通道不畅。不少考生宁愿复读也不愿意读职校，造成职业学校招生困难重重。

不过近年来，随着清远职业教育迅猛发展，不少学生和家长的观念正在转变。据媒体报道，到2015年，清远高职类考生人数达到915人，增幅48.2%。参考人数连续两年增幅近五成。

“要改变家长的这种观念，首先要加大信息的宣传，我们通常会到县里的中学多做宣传，通过学校的老师来传播对职教的认识。加大学校教学质量的提升也应成为职校必修的‘内功’。”清远某职业院校招生处负责人表示。

据清远职业技术学院校企合作与招生就业办公室副主任、高级职业指导师王宗成介绍，就清职院而言，该院开展“三个对接”工作，主动对接并向全市多所中职学校直接下达招生计划，通过提前介入的模式，面向学生传达“向更高等学校求知”的思想概念，取得了良好成效。

趋势蓝领工人正成为稀缺资源

“我们企业前年招聘了十几个应届大学毕业生，有些大学生招进来也不能马上用，还要培训，很多不到半年时间就离职了，我们现在又得接着去招工了。”谈及招工，清远某企业负责人很无奈。

“高薪难聘高级工”，几乎是所有企业的共同难题。近年来，以一流设施设备“换”学生最新知识、模拟企业工作环境和真实案例教学、为企业“订单式”培养人才的发展模式，正在被越来越多的技工院校效仿。

业内人士介绍，许多企业在招聘应届大学毕业生之后，首先都会将他们安排到基层岗位当中，尤其考验实际操作能力。然而，许多高校在培养学生的过程中，都存在着重理论、轻技能的问题，使得这些职场新人的实战能力较差，短时间内难以在工作岗位上挑起大梁。

相比高等教育在培养人才方面存在的痼疾，通过职业教育培养出来的人才，无疑更加迎合用人单位的需要。培养大批拥有一技之长的高素质劳动者，无论是对国家社会发展还是对当地经济发展，都具有更加积极的现实意义。

记者采访了解到，在经过大量的实操训练之后，许多职校毕业生的动手能力和操作能力都非常强，因此许多人初到工作岗位就能挑起大梁。从清远职业技术学院毕业的张同学，毕业后马上在清远市某酒店找到一份不错的工作。她表示，自己读的酒店管理专业就业难度不大。“因为专业对口，我感觉高职生比本科生更好找工作。”

在清远职业技术学院校企合作与招生就业办公室负责人看来，当经济转型到一定阶段，技术型人才，即大家口中的蓝领工人正成为稀缺资源，社会就业环境正影响学生们的选择。

利好职教为清远发展提供“人才红利”

在清远大学城里，首批落成的“两校一中心”颇具规模：清远市第一中学和清远工贸职业技术学校两所新校区毗邻而建；耗资超4000万元打造的清远市职业教育公共实训中心也位于工贸职校内。

从2013年落成起，这个拥有101个实验实训室的实训中心里走出了不少冠军选手。就在2014年的全国技能大赛中，清远工贸职校的张炽聪等3名学生就在信息技术类网络布线项目中勇夺一等奖，这也是广东省代表队在该项目上首次荣获最高奖项。

看重学校的办学实力与设施设备，工贸职校与企业的合作办学也走向纵深。学校负责人介绍，该校在去年成立了清远工贸职业教育集团，开展中心区域集团化办学，与中国电信深圳分公司、惠州大亚湾光弘科技有限公司、新美亚电子（深圳）有限公司等开展联合办学，并推开企业订单式、现代学徒制教学，使学生能在第三年“对口”顶岗实习。

该校毕业生每年就业率达98%以上，对口就业率达90%以上。从事技术岗位的毕业生，试用期工资超过3200元。就在2015年年底，教育部等三部委正式公布清远工贸职业技术学校为国家级示范性中等职业技术学校。

近年来，清远职业教育不断涌现新亮点。目前，清远职业院校、企业已由松散型逐步走向紧密型合作发展的新阶段。采取与培养学生专业技能相结合，采取拜企业技术人员为师傅、以师傅带徒弟的方式，使学生更好地掌握专业技能，丰富学生的现场经验，使学校培养目标和企业人才需求相统一。

以2015年为例，清职院就新增本地校外实训教学基地24个，其中3家成功申报省级校外实训教学基地。有4家企业在学院投入设备、设置奖学金、共建实验（训）室。

如今，清远正通过企业对接职业院校，设立学生实习和教师实践岗位，使“技能型”学生和“双师型”教师成为清远产业升级发展的人才支撑，而各类职业教育也为清远经济社会发展提供了丰厚的“人才红利”。

2015年年底，清远市政府网站对外发布的《清远市支持民办高等职业院校落户清远的办法》（以下简称《办法》），2016年前首家进驻省级职教基地（清远）的“广东省示范性高等职业院校”建设单位，由市财政一次性安排扶持资金2500万元。

业内人士指出，此举意味着清远职业教育将迎来更加美好的黄金期。

成效引企入校实现校企共赢

刘付晓是清远职业技术学院14级机电工程学院的一名大二学生，即将走上为期一年的实习期。

“学校给了我们学生一个很好的就业机会。校企合作，可以说是更了解企业，因为了解，所以专业。因此，可以让学生更好地就业。”谈及未来，刘付晓充满憧憬。

过去，校内实训由学校独立完成，师生辛苦之余，感叹心有余而力不足。而技能型人才的培养，必须通过校企合作下的“做中学”来实施。校企合作的生产性实习，使学生的实习实训场所从学校转换到企业，从模拟、仿真的实训场所延伸到真刀真枪的生产场地，对学生实践能力的提高尤为重要。

要解决这个问题，除了建立校外企业生产实训基地外，最为有效的便是引企入校，可以直接满足学生生产实训的需求。引企入校的切入点，就是校企共赢，在企业获得效益的同时，师生能顺利参与到设计、生产各个环节，取得真经。

近年来，清远职业技术学院通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。学院与广东先导稀材股份有限公司、广东豪美铝业有限公司等200多家公司签订校企合作协议，共同培养企业所需的专业技能人才。

清远职业技术学院校企合作与实习科负责人告诉南方日报记者，该校一直重视产教融合和校企融合工作，尤其是2015年11月成立校企合作与招生就业办公室后，不但密切学校与企业产学方面的对接，而且也更好地为学生服务，让学生的实习和就业面更加广阔。此外，该院还根据清远地方产业和企业需求特点，在专业建设、师资建设、教学改革、技术研发、专业实践教学等多方面，开展了多层次、多角度的校企合作工作。各二级学院能主动与地方企业牵线，与40余家清远企业签订了校企合作协议。

此外，该院还根据清远地方产业和企业需求特点，在专业建设、师资建设、教学改革、技术研发、专业实践教学等多方面，开展了多层次、多角度的校企合作工作。各二级学院能主动与地方企业牵线，与40余家清远企业签订了校企合作协议。

值得关注的是，在现代学徒制试点工作中，该院机电与汽车工程学院先后与清远海螺水泥、清远华美洁具公司、清远美亚宝铝业公司等合作办学，2015年成立了4个现代学徒制企业学员班，共有65位企业员工，成为具有双重身份，拥有双导师，接收双重教育的新一代产业员工。

截至2016年6月，现代学徒制毕业生总计102人。目前，学院共有7个专业13个班实施现代学徒制试点，在读学生390人。

“这种合作模式扩大了我院专业服务地方产业与企业的层面，对校企合作的深度与广度拓展，进行了有益的尝试。”谈及现代学徒制成效，清远职业技术学院校企合作与招生就业办公室负责人信心满满。