南通：“五抓”赢得职业教育新提升

今年以来，全市职业教育高举现代化大旗，求真务实，深化改革，不断创新，积极促进教育现代化示范区建设——

抓统筹规划。全市职业教育工作会议2月召开，市教育局局长郭毅浩出席会议，并提出三点要求：一要有高的视野和境界，正确定位，着力提高质量、促进就业、服务发展；二要实施好的策略与举措，顺应“综合、上移、多元”的发展趋势，拓宽办学思路，拓展办学功能，不断提升办学水平；三是要有强有力的保障措施，各县（市、区）教育行政部门要强化政策保障，尤其是经费保障，为职业教育发展保驾护航。 4月，召开推进教育现代化有关工作部署会，要求各地、各职业学校深入领会文件精神，对照教育现代化指标体系，认真摸清底数，找出薄弱环节，制定序时目标，落实工作举措，把涉及职教部门的教育现代化各项工作做实、做深、做透。 

抓能力建设。以培养高素质技能型人才为目标，强化学生技能培训，在刚刚结束的省技能大赛中，参赛师生共斩获金牌29枚，比去年增长38%。坚持立德树人，牢固树立育人为本、德育为先的思想理念，在全市职业学校开展德育“一校一品”创建活动，各职业学校围绕“8有”要求（有品牌名称、品牌标识、工作体系、创建措施、氛围渗透、成果展示、科研提升、师生认同）积极创建德育品牌。全面推进课程改革，加强精品课程建设，密切教学与生产、科研的结合，加大工学结合的力度，使教学内容直接反映最新的生产、服务、管理第一线的要求。以专业标准化建设为龙头，完善人才培养方案，新创建市级品牌特色专业21个，力争新创建6个以上省级品牌特色专业。 

抓教育质量。加强我市职业教育教科研组织建设，健全教科研网络，调整、充实、完善了21个组别的中心组建设，推动全市职业教育教学的改革创新。同时，还对职业学校每年的招生情况、技能大赛、对口单招、教科研、省级项目等指标进行量化评价和综合排名。通过“名师工作室”创建、教学成果奖培育工程等项目进一步提升教师素养和水平，努力打造一支师德高尚、业务精湛、底蕴深厚、引领性强的职教教师队伍。 

抓改革创新。从招生、教学、师资、经费投入、就业等方面，构建专业预警评估指标体系，实现专业的动态调整，对其中陈旧落后的、不符合产业需求的、重复性较大的30个专业停止招生，淘汰率达7.81%。从建立与现代产业体系相适应的职业教育体系出发，结合本地经济社会发展和产业转型升级对技能型人才的需要，积极推进中高等职教衔接体系建设。今年，我市9所中职校与6所高职院合作申报37个高职专业的省级衔接试点项目，3所中职校与6所应用型本科合作申报8个本科专业省级衔接试点项目，同时有5所高职院校、7所中职学校、14个企业以10项课题的形式联合开发衔接课程体系。 

抓发展提升。认真探索高等职业教育办学新模式，南通中专、如东中专通过了申办江苏联合职业技术学院分院的现场考察，海门中专申办江苏联合职业技术学院分院的材料已经上报。进一步推进国家中职教育改革发展示范学校建设工作，如皋中专已经基本完成了建设任务，通过省级验收，海门中专也较好地达到了中期序时目标，顺利转入下一阶段建设。