去年10月份的时候，我接到了一个家长的电话。他想让我帮帮他的孩子。他的孩子果果原来学习自觉性很差，缺少自控能力，成绩很不好，全班56个孩子，一直徘徊在53名左右。近段时间他发现孩子有厌学的倾向，总是不愿因去上学，总是找各种理由不去上学，回来也不愿写作业。他很害怕孩子会厌学，这样孩子的一生都毁了。
我了解了情况，让他星期天带着孩子来唐山森泰教育学校，让孩子和我面对面聊聊。星期天，他带着果果来到了我的办公室。我和果果进行了一次深入的交谈，我了解了果果的厌学原因，主要是成绩差对学习丧失了信心，而且没有系统的学习方法，导致学习很吃力。孩子厌学该怎么办？针对他的情况，我为他制定了厌学的六步改变方法。
第一步：提出目标，鼓励孩子去尝试。
我和孩子第一次开始交谈，就问他：“果果，如果我说能帮你考进全班前20名，你信不信？”果果当时立即就回答我：“王老师，这不可能的，我成绩太差了，没这个可能”我看着果果，问他“不试试怎么知道的，只要你照着我说的做，就会有奇迹出现的？”果果的抱着怀疑的语气说道“王老师，那我就试试”。
第二步：改进学习方法，激发学习兴趣
接下来的一段时间，我先对初中的数学进行了总结，带领果果一起来掌握新的数学学习方法。果果经过一段时间联系后，熟练掌握了方法后，果果告诉我，“王老师，我以前看见数学就头疼，现在这样学后，发现数学也没那么难了，这题我都能做出来了”
第三步：合理制定学习计划，培养孩子良好学习习惯
接下来我为果果制定了关于语数外三科的学习计划，每天的学习计划任务量都不大，每科每天不超过三个学习点。学习任务轻了，孩子没有过多的压力，完成的很轻松，孩子不再感觉学习是件痛苦的事情。孩子就会认真的去完成自己的学习任务，渐渐培养起孩子的良好学习习惯。
第四步：成绩提升，初步建立信心
在经过一个月的学习后，果果已经建立起良好的学习习惯，对于学习开始产生兴趣。这个时候，就要开始给果果进行阶段性的测试。为了给果果建立自信心，我刚开始给果果的考核要比较简单的，偏基础性的。果果在考核中从刚开始的忐忑，到最后的愉悦，很顺利的完成了考核，并获得了优异的成绩。果果看到成绩内心高兴起来了，也不认为自己不行了，初步建立起学习的自信心了。
第五步：适当的给予一定的挫折，增强孩子的受挫力。
果果在发现自己的成绩提升很快，自信心越来越强，掌握学习知识点越来越容易，难免会产生骄傲自满的心态，对学习不太认真了。这对于学习是不利的，人在学习和生活中难免会失利，受挫力也是孩子必备的能力。因此，过一段时间后，我用难度比较大的题目来考核果果，这次果果只考了个中等成绩。在看到果果不敢置信和沮丧的表情，我对孩子进行实施的劝导，让果果明白人不能骄傲自满，他现在距离优秀还有一定的距离。同时，鼓励果果不要太沮丧，他已经进步很多了，一次的失败不代表什么，只要继续努力肯定成绩会越来越好。
第六步：回归学校，日常辅导
孩子不可能一直在我这里学习，肯定是要回归学校的。我在感觉孩子的情况已经好转，建立起学习的信心和兴趣，就让果果重新回学校上学，并为她制定了详细的学习计划。并和果果的父母就果果回校后学习中可能出现的问题进行了分析和沟通，指导果果父母需要注意的事情。并在果果的日常学习生活中，经常打电话辅导沟通，帮助果果解决遇到的各种问题比如和同学闹矛盾、那门功课受挫了等等，帮助果果顺利完成自己的学习生活。
经过对果果三个多月的引导教育，1月18日晚上，我接到了果果的报喜电话。他在这次期末考试中，进步非常大，语文进步了30个名次，数学进步了20个名次，英语进步了26个名次，总体在班级排名22名，老师也对他刮目相看，特意表扬了他。果果对自己的进步非常高兴，并向我保证下学期一定会继续努力的。我也非常高兴果果的进步，恭喜了果果的进步，并要果果不要满足前20名，要争取考进前十，果果也欣然答应了，表示下学期一定努力考进前十。
唐山森泰教育的老师提醒家长们：孩子厌学该怎么办？这是很多学生都会出现的一种情绪，并不用太惊慌失措的。每个孩子内心都是希望自己取得好成绩的，只是因为某些原因，导致孩子学习信心丧失，学习效率差，成绩不好。只要我们找到孩子厌学的原因，采取相应的方法帮助孩子克服困难，孩子都可以摆脱厌学的情绪，变成勤奋好学的好学生的。
