好多家长见面就谈论孩子学习不好，厌学，就跟玩没仇，就喜欢玩，天天在外面疯都不烦，只要是坐下来学习，就不是这事就是那事，一会说渴了，喝点饮料，吃个水果，一会又尿，一会儿找东西，不是找橡皮，笔，本子，反正就是坐不住，做作业就跟杀他一样，回回熬到夜里十一点也写不完，看他写作业才气类，真没法，你说，怎小，不上学以后咋弄？
家长的抱怨多如牛毛，孩子沉默对待，家长的“舌剑”一下下刺向空无一物的深渊，孩子们的沉默蕴含着大爆发，蕴含着仇恨，仇视，而家长浑然不知。青春期的逆反，就是父母过于控制，孩子积压情绪爆发的体现。
家长习惯与采用抱怨的语气给孩子说话，这已经不是说话了，只要一张嘴，就知道要说啥，除了训斥，还是训斥，再就是看人家谁谁谁，仿佛自家的孩子是天底下最不好的孩子。
经常性的抱怨，仿佛是孙悟空的紧箍咒，箍得孩子头疼，孩子感受不到爱，只感觉到被控制，被打被骂，被侮辱被伤害，孩子小没能力，就用“厌学”来对抗，我就“不听话”，我就气死你。
天天生活在非吵即骂的家庭，孩子的心情能好吗？有一句话叫“兴趣是最好的老师”，孩子每天进家都感到恐惧，害怕被骂被批，孩子读书学习的兴趣从何而来？
也有的家长似乎很负责，坐下来陪孩子写作业，他会不停的提醒，“快点，看几点了”“坐直了”“又扣手类，手上有答案呢”“这都不会，干啥吃类，你木头脑袋啊”“笨猪”“也不知道仿谁，以后，要饭都赶不上热的”，等等，这些侮辱似的语言，给孩子带来的也是伤害满满的。
家长摧毁孩子学习兴趣的利器:
1情绪化表达，想怎么训孩子就怎么训，没有考虑到，孩子是一个活生生的人，有自尊有尊严，孩子是一个人格独立的人，孩子需要父母的是爱，是温暖，是安全感的建立，不是压抑控制，不是家长发泄情绪的工具。
2，在孩子学习的时候，批评挖苦讽刺孩子，仿佛孩子一无是处，净毛病，打击孩子自信心的建立，孩子在学习的过程中，感受不到愉悦，只有痛苦，孩子只可能远离学习，远离家长，有的孩子会在外面不回家，躲在网吧玩游戏或者躲在同学家里。
3有的家长，就是抱怨，诉说自己的辛苦不容易，都是为了他们，给孩子花了多少多少钱，再不好好学习，对得起谁，等等，通过增加孩子的内疚负罪心理给孩子施压，逼迫孩子学习，结果也是不好的。孩子背负着沉重的思想压力，能学习好吗？
我想到为什么人都喜欢玩游戏，玩游戏没有人督促，没有批评，更没有挨打挨骂，有的只是鼓励“加油啊”“你好棒啊”，每进一级，都会有掌声，有表扬，有奖励。
所以，如果有家长再抱怨孩子不爱学习，我就说，你回去打打游戏，看看游戏是怎么一步步让人们钻进去的。
