“养育”从“养”到“育”的过度，这中间需要的是父母的“用心”陪伴。用心，不仅仅是付出真心和精力，还需要不断学习育儿知识，更新育儿观念，更要不断的完善自己。
有朋友跟我说，他家孩子很聪敏，但就是学习不上心，成绩总卡在及格线上，大人是百般焦躁，他却总是一副无所畏惧的“老江湖”的样子，说上一句及格了不就行了吗！
进入小学后，特别是三年级以后，很多孩子出现了厌学现象，成绩越来越差，导致家长的万般焦虑。
家长的一般反应是，急火火的带着孩子奔走于科科目目的培训班之间，然后三令五申的施行高压政策:不许玩，不许玩游戏，加大作业量，延长学时时间。假以时日，有的家长又却欲哭无泪，“为什么成绩还是上不去呢？为什么打骂都治不好厌学呢？”
原因可能是诊断失误，也就是根本没有搞清楚状况。到底是因为孩子厌学，而导致的成绩不好，还是因为学习不好而厌学呢？
如果是因为学习成绩不好厌学。是因为学习兴趣差，还是方法不得当？搞清楚状况再对症下药，可能见效更快。
如果是对科目不感兴趣，就想方设法的提升科目学习的趣味性。如果是方法不得当，如果家长不擅长辅导，这个时候要上辅导班什么的就比较适宜，也会收到不错的效果。到现在辅导班的质量参差不齐，选的时候还要颇费些眼力。
如果是因为厌学而学习不好，那可能就是孩子的情绪和心理问题。压力一方面可能源于学习。另一方面很可能是师生关系或同学关系处理不好。而家长最易忽略的也是这一点，往往开始在孩子身上找原因，急着补课，想方设法的帮孩子建立良好的同伴关系，希望能和周围的同学建立和谐的关系。
但是，如果和家长们深入交谈了解状况之后就会发现，其实这些孩子很多在幼年时期，就没有得到很好的陪伴，错过了很多好的教育和引导方式，导致后来产生的很多挫败感，这类孩子更容易厌学。所以，在孩子的成长过程中，家长扮演者无可替代的重要角色。
外甥女娜娜上三年级了，她妈妈常说:“气的我肝儿疼，心脏也扎扎的疼，让她学个习难的要死”。娜娜聪明机灵，情商很高，就是学习得靠妈妈催、骂、凶，已经死猪不怕开水烫的心态了。妹妹问我怎么办，我先观察了几天，基本上也是不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳的阵仗，就听见屋里一顿顿河东狮吼传出来，基本听不见娜娜的声音，要不就传来几声哭声，估计是又是挨了一顿胖揍。基本上每天打仗一样的完成作业后已经九点半，然后舞蹈练功，然后上床完成睡前阅读作业，睡觉已是十点半。我就心疼加感慨，孩子太不容易了，比上班的大人还辛苦，快赶上当年高考的学习模式了。
我跟妹妹说了很多关于耐心恒心之类的鸡汤，当晚好了，下了很大决心要控制自己情绪，还给孩子写了保证书。结果大二天，有故技重施，跟闺女吵了起来，闺女拿着保证书说妈妈不讲信用，妈妈嫌她得寸进尺，风格改变不是一两天能做到的。
无奈，我说陪她写几天作业，看看时间都耗哪里了，能不能提高点效率，早点睡觉。我跟娜娜好好聊了聊悄悄话，她说:“我都没有时间想问题了，就听见妈妈吼我了，妈妈凶我的时间比我写作业的时间还多呢？”我说我有个建议:“妈妈是脾气不好，到初衷是好的，希望你能好好学习，将来有好的生活！妈妈生气也是真的，我知道你也很爱妈妈。你现在三年级了，要不要试试，你自己独立完成作业，把不会的先留着，做完后再给妈妈检查”。
从那天后，她每次回家就把门关上反锁，还提前声明:在我学完作业之前，妈妈，你不能进来打扰我，打断我，我写完再给你检查。第一次，妹妹感觉大姐放了，妈妈写作业的时间，她可以做做面膜，收拾一下卫生，听听歌，等孩子写完作业，她再检查，很明显的家里进去和平年代了。妹妹不再因为作业的问题吼上半小时，觉得轻松多了，时间也多了。娜娜的学习效率高多了，以前九点完成的，现在七点半就能完工。睡觉时间从十点半提前到了九点半，中间还有不少可以自由玩耍的时间。
“养育”从“养”到“育”的过渡，这中间需要的是父母的“用心”陪伴。用心，不仅仅是付出真心和精力，还需要不断学习育儿知识，更新育儿观念。
