儿童厌学症又称为儿童学习抑郁症，是由于人为因素造成的儿童厌恶学习的一系列症状。
儿童厌学的表现：对学习不感兴趣，讨厌学习。厌学的儿童对学习有一种说不出的苦闷感，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，他们对教师或家庭常有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品行的问题。儿童厌学情绪严重或受到一定的诱因影响时，往往会发生旷课逃课或辍学的现象。
造成儿童厌学的原因有：
一、学校教育的失误。如：教师的教学方法陈旧引不起学生的学习兴趣；教师的管理方式不当引起学生对上课教师和课堂的反感；学校还是以填鸭式教育为主要理念管理学校等。
二、家庭教育的不当。如：有的家庭教育以专制型为主，家长以权威强迫孩子学习，对孩子要求过高，当孩子达不到要求时就采取粗暴的打骂或否定方式，造成孩子逆反心理；有的家庭过于宠溺孩子，导致孩子经受不住学习挫折；有的家庭不和谐，影响到孩子的心理，给孩子造成困扰无心学习等等。
三、社会不良风气的影响。例如一切向“钱”看，“读书无用论”等观点影响 和诱惑了孩子沉迷在手机游戏、网吧、小说、电视中。学生意志力比较低，经受不住外界的诱惑，沉迷其中导致厌学。
四、学生本身的原因。有的学生比较娇气，怕吃苦受累，很难适应学习的辛苦；有的学生对学习没有兴趣，面对书本总是生出厌烦的心情，看着就头疼，很容易产生厌学的情绪；有的学生没有掌握好的学习方法，导致学习效率不高，学习吃力，成绩提不上去，家长和教师没有及时教授方法和给予自信,学生难免对学习失去兴趣，导致厌学的发生。
应对措施：
一、教师通过灵活多样的课堂教学活动，丰富多彩的第二课堂活动来调动学生的学习积极性，注意学习方法的传授，通过各种方式增强学生的自我效能感。
二、家长需要改变自己的教养态度，采用民主型的教养方式，建立和谐的家庭气氛，培养孩子的学习兴趣。
三、家长和学校形成合力，为孩子提供更多的学习和课外活动，定时开展健康的第二课堂，丰富孩子的学习生活，让孩子学会辨别一些不良的社会风气，培养自觉抵制这些不良风气的习惯。
四、通过各种活动训练学生的学习意志力，树立学习榜样鼓励学生克服学习困难的信心，培养学生坚持不懈的精神。关注孩子的情绪情感，及时给予孩子在学习和生活上的帮助。
当家长和教师发现孩子有厌学的迹象，要积极寻找原因，针对原因找到合适的方法，消除孩子的厌学情绪。
