一、孩子产生厌学的原因
１、家长施压
学习是一个循序渐进的过程，有其自身的规律。有的家长望子成龙心切，拔苗助长，他们只重视孩子的分数，只看成绩而不顾孩子实际智力水平和心理特点，不考虑他们的学习精力和爱好，让孩子弹钢琴、练书法、学画画、学外语等。家长为了让自己的孩子进重点学校，除了催着、逼着要完成教师布置的作业外，还要请各门功课的家教。每天清晨孩子眼睛一睁开就与书本打交道，搞得身心整天处于疲劳状态。在难于承受的重压下，孩子如何能以学习为快乐呢? 孩子的学习只要稍不如愿，就责骂痛打，使之产生强烈的畏惧心理，而迁怒于学习，久而久之把本来饶有兴趣的学习视为不堪忍受的苦事，造成孩子对学习的厌烦甚至恐惧的心理。
２、缺乏必要的辅导和关心
现代家庭中，大多数家长都从事比较繁重的工作，回家又要忙家务，很是辛苦，所以晚上或节假日总想好好休息，调整自己。比如，打麻将、跳舞、下棋、钓鱼成了他们的业余爱好，他们很少过问孩子的学习，很少了解孩子的思想，认为只要将孩子的吃、穿照顾好就行了。他们对孩子娇生惯养，生活上照顾无微不至，而学习上又无人辅导，思想上又无人关心。天长日久，孩子就会怕苦怕累，遇到困难绕道走，失去依赖就寸步难行。
３、学习无望
对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。一部分学生，曾经努力过，也曾经流过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的快乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们对此做出了不正确的归因，认为自己天生愚笨、能力不强、智力低下，不是学习的材料，因而主动地放弃了努力。也有一部分学生，同样努力过，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，因而很少得到家长或教师的表扬，长期被忽视，便逐渐丧失了自尊心，变得破罐子破摔起来。
４、家庭环境的误导
当今的学生中，几乎都是独生子女，他们生活环境的优越是无与伦比的。首先是物质生活的优越，在物质生活优越的同时，他们享受到了祖辈父辈的百般呵护。他们从出生起，就俨然成为家庭的“小皇帝”“小太阳”，从小生活在衣来伸手、饭来张口、呼风唤雨的环境中。这种环境中长大的孩子，首先是生活能力的欠缺。更重要的是，他们缺乏必要的意志品质和心理承受能力。他们往往因学习上的一点小小的困难而丧失信心，产生颓废情绪而导致厌学心理。在很多独生子女家庭中，由于过分溺爱和隔代教育的负效应，又加剧了这种现象。所以现今很多人一直心存疑虑:现在生活条件越来越好，但孩子却越来越难教，其原因就在这里。另外，当今社会一些家庭的不稳定，离婚率上升，单亲家庭、重新组合的家庭增多，这些家庭如对子女教育问题处理不当，加之一些父母本身不注意言传身教，也是造成学生厌学的一个重要因素。
二、纠正厌学心理的对策
１、父母对孩子的学习估计要客观，期望要合理
目前，有相当一部分家长都希望子女有一个美好的未来，他们的期望值很高，这样脱离甚至超越了孩子的实际水平。他们在超负荷的运转中，就积蓄了对学习的怨恨，容易引起抵触情绪。作为家长应该面对现实，合理地调整自己对子女的期望值，这样才有利于孩子的成长。家长要经常帮助孩子恰如其分地做出估计，既不要盲目乐观，也不要低估。这样，才能使孩子处于自信而不自卑，自尊而不自负，自善而不自弃的心理状态。如果家长不善于客观地分析孩子的实际情况，过高的期望若不进行适时地调控，而是一味地为他们买参考书，约法三章，要求每次考试成绩一定要考多少分，排第几名，这样做往往造成孩子厌学、畏学，进而弃学、逃学甚至离家出走的悲剧。
２、帮助孩子树立信心
信心是前进的动力，进取是成功的根本。在学习上，气可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足孩子高层次需要。厌学者的显著特点是丧失了信心，若家长适当地降低对孩子的学习要求，创设情境，帮助孩子成功并体验到成功的喜悦，就会使孩子产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正厌学情绪。在孩子每一次作业、考试或是成长经历中表现有进步时，家长应该有意识地表扬，使他们看到希望，树立信心。一个人有了成功的决心和信心才能保持最佳的精神状态。家长还应该给孩子减压、松绑，不要过分强调竞争。要多倾听、多宽慰、多疏导，鼓励他们只要花了力气，学出自己的水平就是成功，还要多关心孩子的休息和心境。
３、进行必要的心理疏导
由于学习负担的加重和生活节奏的加快，很多人不免会产生心理障碍，孩子更是这样。因为年龄特点和身心发展的不成熟，学生产生心理障碍后，不可能或者难于进行自我调适，如果得不到及时的正面引导和矫正，极有可能导致厌学心理。为此，家长要和孩子保持良好的沟通，多和孩子聊天，随时了解他们的所思所想。孩子在生活、学习等方面将会遇到许多困难，家长要及时细心地听取孩子陈述，鼓励孩子认真分析，积极寻找解决的办法并正确地帮助孩子解决各种问题。同时，要鼓励孩子积极参加体育、娱乐等各种健康有益的活动，结交知心朋友，培养广泛的兴趣爱好等，在各项活动中得到锻炼，使自己的心理更加成熟。
４、创设良好的家庭教育环境
父母可以针对孩子的学习兴趣、学习能力和孩子一起制订一份适合又有针对性的学习计划，但不必完全改变家庭日常生活规律。另外，家长不要在孩子面前为孩子的学习和对家庭教育意见的分歧争吵，不要一天到晚千叮咛、万嘱咐，让孩子感到唠叨个没完。要尽量减少或避免人情往来的应酬，嘈杂的家庭环境会让孩子心绪不宁、烦躁不安，不静心学习。另外，作为一名家长，还要通过家长学校、家长经验交流、订家教报刊、阅览有青少年心理方面的书刊等形式学习如何教育孩子做人，如何指导孩子的学习，如何指导孩子树立远大理想，如何塑造自身的人生价值等，帮助孩子消除厌学心理。
