你的孩子是否出现了这些症状？
——每天早晨起床都磨磨蹭蹭，叫几遍都不叫不起来；
——每天走到学校门口就犯怵，一点儿都不想进去；
——写作业磨磨蹭蹭，半天都进入不了状态；
——报了很多补习班，可是成绩就是上不去；
——周末在家还好，一说去上学就开始烦躁；
——总找借口请假不去学校，已经断断续续请了很多次假，父母都不好意思和学校再说了……
如果有以上一种或多种情况，父母就要注意了，孩子已经有了一般性厌学的症状，而如果您的孩子已经有如下情况，则表示孩子已经有了严重性厌学症状：
——半年内请假累计1个月以上；
——已连续请假1个月以上；
——已有多次逃学经历；
——已办理休学；
——有离家出走行为或倾向；
——出现自闭、抑郁倾向……
孩子出现这种情况后，家长们普遍认为的原因主要有以下几种：
一是认为孩子懒、不努力、贪玩儿；
二是认为孩子从小学习基础没打好，跟不上学习进度造成的；
三是认为孩子是迷恋手机、沉迷游戏造成的，这一切都是手机的错；
四是认为交了不良朋友或者谈恋爱造成的，是其他孩子对自己的孩子造成了影响。
于是针对这四种情况，父母采取了相对应的措施：
一是加强对孩子的管理；二是给孩子报各种补习班；三是限制孩子玩儿手机，每天和孩子进行手机争夺战；四是限制孩子和他的朋友再来往，更不允许孩子再谈恋爱！
可是，这些措施采取下来，完全无效！
报了那么多的补习班，一对一的、小班制的，线上的、线下的，钱没少花，可是成绩就是不见好！
想把孩子管严点儿的，父母和孩子之间出现了剧烈地冲突，有些孩子彻底不理父母了，有些孩子和父母对骂、甚至大打出手！
本来还断断续续去上学的孩子彻底不上学了！
有的孩子会想：不让我和其他孩子来往，不让我玩儿手机，我干脆离家出走，或者去网吧玩儿，彻夜不归！
更有甚者，孩子痛苦不堪，出现自闭或抑郁倾向……
孩子究竟是怎么了？为什么会出现这种情况？
因为孩子病了！孩子得了中国学生最常见的“心病”：厌学！
所以，孩子不是不想学习、不是不想努力，不是不想上进，不是故意想气爸爸妈妈，孩子也很苦恼，也想好好学，孩子是没有能力学习了！
父母给孩子采取的那些措施，就像是给糖尿病人吃糖一样，非但不能给孩子治病，反而是在加重孩子的病情！最终可能会导致孩子彻底辍学、沉迷游戏、自残、自杀、抑郁、结交社会上不良青年等等不可估量的后果…
那如何治疗孩子厌学这个“心病”呢？“心病”和身体得病一样，同样是要先找到病因，只有病因找对了，才能对症下药！
厌学“心病”的病因是什么？
绝大多数孩子厌学的孩子并不是不想学习，也不是不知道学习的重要性，而是不能够适应学习的环境，也就是学校。
孩子害怕学校、讨厌学校的原因一是学习问题，在班里排名太靠后没面子、功课跟不上、作业完不成怕被老师批评等等；
二是人际关系出了问题，比如：不喜欢自己的老师、老师对孩子有了偏见总是批评孩子、孩子喜欢的某个异性同学不理自己或者和别人好了、孩子被班上的同学排斥、被校园欺凌等等。
为什么孩子在学校会遇到这些问题？为什么遇到问题，孩子不能自己处理，想要逃避？最主要的原因就是孩子的心理发育出现了问题。
100多年来的心理学研究证明，和人的身体发育一样，一个人的心理发育也是有规律的，在成长过程中也需要得到恰当的对待，缺乏营养、营养过剩、受到伤害都会让孩子的心理发育受到影响。
一个人身体发育不良或受到严重的损伤，势必会影响到正常的学习和生活。而心理发育不良或受到严重的损伤，同样也会影响到正常的学习和生活。
第一类孩子是心理发育不良型的孩子，一生下来就没有得到父母的关注，父母忙于工作，或夫妻关系不好，很少陪伴和关注孩子，即使陪伴孩子时也心不在焉，这些都会造成心理营养的匮乏，给孩子造成孩子人际交往的困难，在学校没有朋友或被同学欺负，孩子总是处于一种惊恐中，很难把注意力集中到学习上，学习成绩上不去，又会被老师批评，就更加自卑，形成了恶性循环。
第二类孩子是心理营养过剩型，这类孩子从小就得到父母的极大关注，各种补习班、兴趣班上个不停，每一分钟都被安排得满满的，父母对孩子的要求既高且严，不顾孩子的实际，长期下来，孩子学习的能动性和主动性完全丧失，形成了学习上的倦怠，小学低年级时成绩很好，但是到高年级或中学后，成绩越来越差。
第三类孩子是心理创伤型的孩子，这类孩子的父母自身脾气暴躁、焦虑，或者夫妻关系不好，或者自己早年受过心理创伤，把自己的焦虑投射到孩子身上，动不动就训斥打骂孩子。孩子在学校遇到问题和困难后，不能给予孩子情感上的支持，也没有给予孩子技术上的指导，导致孩子面对挫折和困难后要么逃避、要么沉迷到游戏中去，要么到同伴关系中获取支持，由此可能会交上不良朋友。
这三种类型往往不会单一的在孩子身上出现，心理营养匮乏和心理营养过剩型的孩子可能同时又有着不同程度的心理创伤，而不同的孩子表现的症状也不完全一样，有的孩子天生逆反，可能会和孩子爆发激烈地冲突，有的孩子天生比较乖巧，往往会自我攻击，不和父母发生正面冲突，而是沉溺在游戏中，完全不和父母沟通。
所以，每个孩子都需要深入地了解孩子的成长环境、个体气质和创伤程度，再进行针对性地治疗和辅导。
如何治疗孩子的“厌学”心病？
治疗孩子的“厌学”心病最好的方法是：
双管齐下，由家长和心理辅导老师共同完成疗愈孩子的任务。
1、心理辅导师对孩子进行一对一心理辅导，了解孩子的问题和创伤点，并利用心理咨询技术对孩子进行疗愈。
2、家长通过学习，了解孩子的心理发育规律，改变自己的认知，在心理辅导老师的帮助下，调整自己和孩子相处的方式，既能配合心理辅导师对孩子的心理疗愈，又不再对孩子造成新的创伤。
当然，如果孩子对家长非常逆反，孩子不同意接受心理辅导师的一对一辅导，或者家长自我学习和觉察的能力很强，也可以由家长自己完成对孩子的心理辅导。
家长自身通过学习，或家长接受一对一的心理咨询，了解孩子在每个阶段的心理发育规律，结合孩子的成长过程，了解自己在无意识状态下对孩子造成了哪些伤害？孩子的心理发育哪些方面不足？哪些方面管得太多？改变自己对待孩子的方式，让孩子得到治疗和恢复。
当然，这是需要一定的过程的，我们要不断学习、觉察，在心理辅导老师的帮助下，自己先获得成长和改变，进而带动孩子的成长和改变，这对父母的自我学习和觉察的能力要求比较高。
