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我院秉持“董事会、党委会领导，校长负责，专家治教，民主管理”的办学理念，实行董事会、党委会领导下的校长负责制。学院设有董事长1名，书记1名，副书记4名；院长1名，副院长5名，分管学院各项工作。院级领导班子10人，正高级职称6人，全部来自河南省6所资深大学。院长曹兴霖，教授级高工，长期从事电力系统教育教学、高等教育管理和研究，曾任郑州工学院教师、郑州工业大学副校长、华北水利水电大学副校长（正校级）、河南省评估中心执行主任、河南省教育督学；现任我院院长、党委副书记。学院高级职称150人，均来自河南的12所大学，这些领导同志具有丰富的高校管理经验和先进的办学理念，对我国高等教育以及高等职业教育的研究造诣颇深。这对学院的健康发展，民主决策，科学管理无疑起到了保证作用。学院拥有一批管理水平较高、领导能力较强的中层干部队伍，九个教学系、部主任和教务处长、图书馆长均来自普通高校，全部具有副教授以上职称。
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专家治校，能营造平等和谐宽松的学术气氛。老师们在这样一种环境氛围中，必能充分发挥聪明才智，在三尺讲台上尽显风流，在教育百花园里争奇斗艳，在事业平台上建功立业。在市场经济体制下，时代要求我们由行政管理向真诚服务转型，倡导和弘扬人文精神、人性化管理。教育必须适应这一转变，以开拓创新的精神谱写教育新篇章。
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专家治校，能以自己的人格魅力吸引和团结全体教职员工共同努力，奋发图强，建设一流名校，以优质教育赢得社会的认同和赞誉。一个好校长，就是一所好学校。一个出类拔萃的校长的出现，能够感召更多的教师向他学习，在学校中形成追求卓越的主流现象，吸引社会更多关注的目光，从而不断提高社会对教育的认同度和美誉度。仅仅靠权力形成的权威在学校管理中是远远不足够的，“有位有威”的观念已经远远落后于形势的发展。应该确立“有为有位有威”的新理念，才能真正领导全体教师员工励精图治，形成合力，共同提高办学质量。
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专家治校，能真正促进全体教师的全面发展。教师的数量决定教育的规模，教师的素质则决定着教育的质量和水平。领导自己有水平，有能力，才能不拘一格，百花齐放，精心选拔培养教学骨干，从广大教师多姿多彩、流派纷呈的教学活动中，敏锐发现、细心筛选有新意、有创造、有实效的经验，进行科学的总结，组织广泛的交流，想方设法开创各种教育实验项目，开展教育科学研究活动。“强将手下无弱兵”。领导是内行，就可以促进教师的专业成长，形成一种“鲶鱼效应”，为教育事业带来动力和活力。
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