中国洛阳一拖技师学院的办学特色有哪些？
作为长期从事高技能人才培养的职业教育基地，本院始终坚持致力特色立校、高端带动促进自身的不断完善和提升，形成并彰显培养机电行业技能人才的鲜明特色。
1.办学思想正确明晰
把社会、企业、学生满意作为办学目标，以市场为导向，以服务为宗旨，确立并实施紧贴企业和行业高技能人才需求的办学思路和“跟进、超越、领先”的发展策略。
硬件条件优势明显。具有状态良好的图书馆、电子阅览室、多媒体室、阶梯教室、塑胶运动场、文艺厅、宿舍和食堂等。具有数控机床、计算机等各种教学、实习、实验设备1500余台（套），特别是数控、机械加工、钳加工、电工电子、计算机等实习设备品种全、数量多、配置高。拥有车工、铣工、磨工、数控加工、钳工、电工电子、拖拉机汽车、数控编程等三十多个生产实习车间和实验室，数控机床等各种生产实习设备1500余台（套）。一拖无偿提供本校学生实习使用的厂房占地98亩，厂房建筑面积63000余㎡，设备660余台（套）。
2.专业设置超前灵活
紧扣社会、企业对技能人才特别是高技能人才的迫切需求，坚持按照保持优势专业、创建新兴专业、强化薄弱专业的思路设置专业，着力打造形成了以数控技术、数控设备应用与维护、机械设计与制造为品牌的专业体系，常设普通高职、对口升学高职、五年一贯制高职、成人高招专科多个。
3.人才培养科学先进
坚持校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式，通过教、学、做的高度结合，使学校教育、学生能力与企业生产实际无缝对接。以科学、实用、实效为设置课程的根本，突破传统的学科型教学模式。实施“宽基础、活模块、强能力”教学方式，增强教学的针对性和提升学生的职业能力。校内理论、实习课实行交替轮作制，促进理论与实际的紧密结合。按照学以致用、够用为度、删繁求精、塑造精品的要求改编教材，使教学内容更加实用。积极推行“行为引导型”、“目标教学法”等具有素质教育特点和“理实合一”等具有职业教育特点的教学法，优化教学过程。理论、实习课时结构科学合理，适应企业要求和学生特点。
4.师资队伍多位一体
积极营建名师工程，通过从外引进、派出学习、岗位锻炼、技术比武和课题研究等着力打造一流理论教师和实习指导教师队伍，教师不仅学历高、能力强，而且在国家、省、市竞赛、教研活动成果丰硕。长期聘请满足人才培养需要的高校的教授和企业的工程技术人员、高级技师、能工巧匠等为兼职兼课教师。
5.社会服务量大质优
形成了学校、企业、社会高校多位一体的职业培训工作机制，社会服务常态化、规模化、优质化。坚持高中低和长中短并举，面向企业和社会人员开展技能提升、安全管理、再就业、转岗等培训和职业资格鉴定，按照职业培训标准、企业要求和学员实际情况确定及落实培训内容、培训方法、培训管理。充分发挥良好的校内校外鉴定手段，组织实施规范有序、符合上级规定的职业技能鉴定，鉴定质量可信度高。充分发挥一拖丰富的资源在高等教育中的积极作用，密切同社会高校的联系，接待社会高校学生到一拖实习的能力和水平长盛不衰。
