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学习压力过大
家长和老师对孩子的期望过高，导致孩子学习压力过大，产生紧张和厌学的情绪。

生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心中，对学习渐渐不感兴趣。

学习目的不明确
学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。
学习的动机很重要，当孩子没有一个健康合适的动机支撑学习这一行为，就产生了厌学的情绪。

兴趣转移

兴趣是人的行为的重要动力。从兴趣转移的对象来看，厌学的学生大多迷恋游戏、上网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业;学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习。

学习无望
对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。一部分学生，曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。
这时就会觉得学习是一件伤害自尊的事情，于是就破罐子破摔，干脆不学了。

恨屋及乌
学生由于某种原因对某位教师不满，往往对他讲课也不感兴趣，严重地对该学科也不感兴趣。

情感饥渴
有些学生由于家庭变故，父母离异，情感孤独，缺乏温暖，于是便常常寻求情感补偿，而学习本是辛苦的事，是很难起到情感补偿作用的，于是他们就放弃了学习。

只有耐心去了解孩子厌学背后的心理原因，才能更好地帮助孩子提起对学习的兴趣。
对于孩子们出现厌学的现象发生，我们一定要及时地调整和纠正，其实学习对于孩子来讲是一个很好的人格升华，因此若孩子出现厌学的过程当中，我们可以帮助孩子兴趣转移，通过一个良好的兴趣来帮助孩子提升学习的能力和热爱！

(举报)2019-12-14 14:54浏览图片只看楼主赶紧回一个