老师既是学生的良师“传道授业解惑”，也是学生的行为示范者，更是学生的心灵导师，在学生迷茫的时候点一盏明灯照亮心灵。
因此，师生之间不仅有教学关系，还有因情感交流而形成的心理关系。师生之间的心理关系有着举足轻重的作用，它会促进师生情感关系更加融洽和谐，一方面有利于孩子更积极主动的学习，提高学习效率；同时有利于孩子学习交往，扩大交往圈子，掌握人际交往的技巧；另一方面也有利于孩子正确的世界观、价值观的形成。
孩子不喜欢某一门学科老师，出现厌学情绪，除了因为孩子缺乏学习兴趣，由于不喜欢老师，便慢慢不喜欢听他的课，上课也不注意听课，学习进度跟不上，从而导致了学习的退步。
但是这种学生要提高学习成绩也有捷径，就是改善师生的关系，就像我们这位家长的孩子一样，只要得到老师的鼓励与支持，喜欢该老师，孩子就会认同该学科并努力越做越好。孩子为什么会讨厌老师呢？原因分析有如下几点：
1、对人极端化。
青春期的孩子比较“爱憎分明”，会把人极端的夸大或贬低。对看到自己优点，欣赏自己的老师会格外亲热，从而对老师崇拜尊敬。相反，会疏离那些只看到自己缺点的老师，变得不喜欢他们的教学方式及做事风格，甚至讨厌该老师的一举一动。
2、创伤体验。
孩子的某些正确行为反而受到了老师责罚，感觉受到委屈，从而对老师产生误解，不再信任老师。
3、心胸狭窄，不良个性。
一些孩子习惯了只想听表扬，而听不得一点批评意见，他们很难从自身去找原因，而是对老师心存怨恨，产生强烈不满情绪，导致师生关系逐渐恶化，严重影响孩子的学习兴趣及学习成绩。
所以，孩子不喜欢某个老师，慢慢会对某门功课兴趣下降，进而某科成绩滑坡导致偏科，这个疙瘩不解开，就会影响孩子在校的学习和生活质量，甚至造成阴影。
那如果真的出现这种情况，家长们怎么处理呢？
1、首先，家长要做好疏导者
当孩子跟老师发生“冲突”，向家长“控诉”某老师不好的时候，家长一定要理智，先耐心听孩子的抱怨，让他把心中的不满释放出来。不提倡大道理，给孩子一些真实可信的案例，帮助孩子理解，老师今天的评价不等于你的将来，成功依然靠自己来把握。此外，家长还要倾听老师的声音，做好师生间的沟通协调，另外，起到一个师生间交流的纽带和桥梁的作用，才能了解问题的症结所在从而有的放矢。老师受时间、精力和视角等限制，不可能对每个孩子都了如指掌，家长应找一个时间和老师面对面沟通，了解孩子的在校表现，也让老师了解到孩子内心的渴望，化解误会。
2、其次，帮助孩子冷静分析，宽容待人
平心静气地跟孩子分析老师这样做的原因以及对与错。如果老师做得对，那么家长需引导孩子反思自己；如果老师做得不对，则要让孩子以平常心看待老师，承认老师身上也存在着缺点和不足，也会有说话、办事不妥帖的地方，和普通人一样，也有着自己的快乐、幸福，也有着自己的烦恼、痛苦，让孩子懂得宽容。同时，找适当的机会和老师沟通一下，尽量消除彼此的不愉快。
3、学会与人相处
每一位老师都有着自己独特的教学方法和风格，每个老师的性格特点也不尽相同，孩子出现不喜欢某位老师的情况并不偶然。家长可以劝导孩子作为一个成熟的人，看周围的人或事情要全面一点，会接受周围的人有优点也有缺点的事实，不要追求过分的完美。此外，成熟的做事方式应该对事不对人，不应该“恨屋及乌”，不要因为个人的喜好而否定了整个学科的学习，采用对自己学业不利的方式对抗老师，实际上是一种幼稚的处理问题的方式。
更深入的考虑，对某位老师的喜恶问题，也可以上升到能否全面客观地认识一个人，能否全面地接纳和理解别人。特别是当孩子长大后走向社会，必然会面对形形色色的人，也肯定会遇到自己喜欢和讨厌的人，员工不喜欢上司而影响工作和前途也时有发生。所以，如何学会与人沟通相处是一生必修功课。家长要鼓励孩子学会调整自己，适应环境，与他人建立良好的关系。
4、催化情感变化，尊师重道
家长通过与老师和其它同学的沟通，了解该老师的可敬事例，适时详细地讲给孩子听；引导孩子换位思考，创造机会让孩子亲自体验老师的工作，加强师生的相互理解，有助于改善师生关系，增进友谊。
其次，家长可以多与孩子讲述一些尊师重道的名人名事，言传身教，有时间多与自己的老师沟通交流，节假日主动问候、看望自己的恩师。这会对孩子的感情变化起催化作用。
最后，要指导孩子主动向老师表达自己的心意，老师有困难或身体不适时，主动关心老师，和老师多多沟通交流。对老师要有礼貌，尊重老师的劳动。正确对待老师的表扬和批评，老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，因此要再接再厉；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待，还要做到有则改之无则加勉。
如果孩子觉得被老师误解，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避自己的责任。
