中学生产生厌学心理与行为的原因是多方面的，既有学生自身内在的原因，也有客观外在的原因。
(一)学生自身内在的原因主要是：
1、思想压力和精神负担大引起厌学。生活中多数学生家长对孩子期望过高、要求过严，个个“望子成龙” “望女成风”，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家里也感觉不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种高要求、高期望所产生的巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，感到喘不过气，日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师 “对着干”的逆反心理。
2、懒惰引起厌学。一些学生由于自身比较懒惰，怕苦怕累，觉得学习是一件很苦很累并且很乏味的事情。因此，对学习毫无兴趣，一看到书本就头痛，这一点是引起中学生厌学的一个重要原因
3、学习方法不当引起厌学。一些学生由于学习方法不当，导致许多学生基础知识差，成绩跟不上。上课时，根本不知道老师在讲什么或听得一知半解。对老师布置的作业有的无从下手。致使他们对学习毫无信心。
4、学业不良引起厌学。学生学业不良的原因很多：小学知识学的不扎实，基础较差;升入中学后，学科门类增多，学习内容加深，学习方法改变而产生适应不良;转学造成知识衔接不好而形成断层;父母不和，家庭环境不好，造成情绪低落而影响学习。
(二)客观外在的原因主要是：
1、社会因素：
第一，受社会上新“读书无用论”的影响。中学生的厌学情绪是当前各类学校中第二次“读书无用论”的一种表现。这种思潮的产生是特定时期、特定形势下人们某种心态的折射。从计划经济到商品经济的转变中，有人短时间内奇迹般地暴富起来，而知识分子的经济收入与这些人相比则相差悬殊。社会上收入的脑体倒挂，知识贬值，分配不公、使许多人感到读书无用，读书越多越吃亏，某些人对教育价值的判断采取了功利主义的态度。“读书无用论”的厌学情绪，对现行教育持别是中小学基础教育形成一次猛烈的冲击。再加上近几年国家取消大中专毕业生统一分配制度后，许多农村中学生认为无关系网，大中专毕业后就业难，不能做“官”，读书前景无保障，学习就更没用了。因而厌学。据调查，大约有20%的学生的厌学现象是由社会因素造成的。
第二，受社会上“黄色文化”如不健康的电视、报刊的影响和校外玩乐场所如机室、等的影响。不健康的电视、报刊、电子游戏、网吧对学生学习的影响是很大的，它会腐蚀中学生的心灵。有些学生沉迷于黄色报刊杂志，胡思乱想，不思学习，时间一长，产生厌学心理和行为。有些学生沉迷于互联网，兴趣发生转移，觉得课堂教学与精彩的网上世界相比枯燥乏味，从而慢慢放弃对学习的努力，而把大量时间放在虚幻的网络世界上，完全丧失学习上的推动力，产生厌学心理和行为。
2、家庭因素：
