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求学

北京文理研修学院人工智能学院简介


【办学背景】

北京文理研修学院始建于1993年,是北京市教委批准的全日制民办非学历高等教育机构。前身为北京达德大学,由民盟北京市委与香港达德学院北京校友会共同申请举办。2007年经北京市教委批准正式更名为北京文理研修学院。多年来,为了更好的服务社会,培养更多的实用人才,学院秉承“崇德、博学、笃行、至善”的校训,坚持“质量立校,特色兴校,人才强校”的办学理念,逐步形成了独具特色的办学模式,并于2012年至2017年荣获北京市5A级社会组织(2012年北京市民政局授予)。学院连续多年被北京民办高等教育机构评估为合格院校。在国家将人工智能上升为国家战略的大背景下,北京文理研修学院率先开展了人工智能学科教育,成立了北京文理研修学院人工智能学院



【学院环境】

北京文理研修学院人工智能学院位于北京市昌平区北京文理研修学院校内,交通便利,环境优美,拥有现代化的学习设施和良好的学习环境。学校教学管理严格有序,校园文化生活丰富多彩,党、团、学生社团等组织活动齐全,是全国莘莘学子求知的理想殿堂,也是青年才俊施展才华的全新天地。




【教学宗旨】

在人才培养上,人工智能学院采用“理论教学 项目实训”相结合的教学模式,旨在培养学生基础理论的同时,着重锻炼学生实际操作能力,为国家培养出企业真正需要的高素质综合型人才。



【办学前景】

北京文理研修学院人工智能学院面向国家“创新驱动发展战略”与“新一代人工智能发展规划”的重大需求,坚持“汇聚我国人工智能领域的优质资源,打造一支在人工智能领域教学科研能力强的师资队伍;以产、学、研、用一体化”为发展思路,将人工智能领域创新研究与专业化人才培养相结合;努力为国家培养更多更优秀的人工智能领域的人才。

北京文理研修学院人工智能学院办学优势


1、德国双元制培养模式

“双元制”职业教育模式起源于德国,强调以 “学校+企业”联合培养、产教融合的方式,着力培养既懂理论又懂实践、一专多能的复合型人才。人工智能是一个飞速发展的技术学科,应用场景非常广泛。“双元制”的人才培养模式有助于学生紧密接触技术前沿,提升就业竞争力。目前,学校已经和海尔、联想等高科技企业展开深度合作,有助于学生通过实训实践,快速积累技术经验和行业资源。


2、广阔的就业前景

201712月初,腾讯研究院发布了一份《全球人工智能人才白皮书》。报告显示,全球AI领域人才约30万,而市场需求在百万量级。全球共有367所具有人工智能研究方向的高校,而每年AI方向毕业生仅为2万人,远不能满足市场对人才的需求,面对如此庞大的人才缺口,人工智能专业同学的 就业前景非常广阔,薪资待遇也非常可观。 学院与多家大型互联网公司、硬件厂商达成实习实训合作,实习成绩达标的同学, 企业优先录用;针对成绩优异的同学,学院负责推荐就业。同时,学院设有就业指导中心,提前组织同学确定择业意向,使同学们就业指导更具针对性。同时,给予专业的简历、面试培训,让同学们能更好的应对招聘面试。



3、卓越的科技环境

学院地处首都北京。在全国领跑世界的技术成果中,北京占55.7%。此外,北京云集了百度、京东、小米、今日头条等众多知名公司,科技环境优越,学生将拥有更多学习资源和进入科技公司实习工作的机会。学校不定期组织针对高科技企业的参访活动,让学生与科技公司有机会建立更多连接。


4、丰富的课外资源

大学时光是短暂的,为了丰富同学们的学习经历,学校借助北京优越的教育、科技、文化资源,为同学们提供了大量优质课外活动的参与机会,包括:组织高校联谊交流,鼓励同学们人脉拓展;组织推荐学生参与科技论坛、行业峰会、学术研讨等科技活动;设立创新创业课程,鼓励并指导学生积极参与各类创新创业大赛,提升创新实践能力。


5、优质校友资源

目前,人工智能技术人才主要集中于国内知名科技公司,学校毕业生进入人工智能行业后,可以在早期接触名企圈子。此外,我校学生家庭环境优越,从小受到良好的教育,同学们普遍热情开朗、积极向上,使得学校拥有良好的生活氛围和校友资源。我校十分重视校友会组织的建立与维护,不定期会举行校友活动,强大的校友资源,能为同学们以后的工作、生活、创业等多方面提供较大的帮助。



6、准军事化管理

学校既要育才更要育德。学校通过精细的内务管理、严明的纪律考勤、科学的体育锻炼等准军事化管理措施,致力于培养有毅力、有担当,乐观向上、雷厉风行的青年学生。


7、国际交流机会

人工智能技术发展迅猛,国内、国际交流机会较多,学校在假期会组织学生到国外进行技术交流、世界游学、研学参访活动,帮助学生感受国外大学的学术氛围、风土人情,拓展国际化视野。



8、“1+X”证书

2019年,国务院日前印发《国家职业教育改革实施方案》明确提出,在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作,“1+X”证书制度正式确立。“1”是指学历证书,“X”是指代表某种技术技能的资格证书,不同的专业对应不同的资格证书。以前中职和高职学生只要拿到一个学历证就可以毕业,但这并不能体现职业教育的内涵和特色,也难以区别于普通教育。现在除了学历证之外,还要再取得一个“X”证书。


相关证书:项目管理资格证书、建筑工程类证书、 计算机等级证 、全国信息化工程师岗位技能证书、人力资源管理师证书、设计类证书、NACG认证证书、CCNA认证证书、华为认证网络工程师证书、全国物联网技能证书、电工证、计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书等

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