为什么厌学？厌学有什么常见表现？该如何预防和治疗？孩子厌学是家长非常头疼的事情，也是我们在咨询过程当中最常见的问题之一，为了让大家理解“厌学”，今天技校网给大家分享一些关于厌学的知识，希望对您有所帮助。
（一）厌学的常见表现
平时家长所说的“孩子厌学”了，表现是孩子拒绝去学校。 其实并非如此，“不上学”是学龄儿童的各种心理问题严重到社会功能受损的一种通常表现形式，所以，出现这一情况即可能是厌学问题，也有可能是其他一些心理问题，比如学校恐惧症。两者区别在于一个是不想上学，另一个是不能上学。另一方面，即使能去上学，学习完全不在状态，也可能是厌学。
厌学是一种情绪，它可以从很多外在行为表现出来。比如，网络成瘾、早恋、逃学、课堂违纪，以及吸烟酗酒等物质滥用；也可以内化为很多心理问题，比如，低自尊、低成就感，人际关系困难，焦虑抑郁、甚至有自杀自残倾向。因为厌学的孩子大都存在严重的焦虑，这种情绪也可能通过身体器官疾病的形式表现出来，比如肠胃炎症，呼吸系统疾病，头疼腿疼。家长认为孩子因生病而厌学，实则因为厌学而生病，这种现象叫“心理问题躯体化”。
（二）孩子产生厌学原因
厌学的原因很复杂，最常见的是由于孩子能力低发展与高要求产生了矛盾。这种高要求是相对而言，可能来自父母，也可能来自学校和社会。比如，我曾经接诊过一个男孩一直到13岁还跟妈妈一块儿睡觉，独立能力很差，连叠被子都不会，妈妈却把他送进了教学管理严格的寄宿学校，孩子很多精力都耗费在日常苦恼上，自然对学习产生了厌倦；有的孩子学习习惯一直不好，家长没有重视，到初中面临升学任务，家长突然要求成绩了，孩子也想进步，但无法解决从小积攒的问题，就会变得焦虑抑郁，出现厌学情绪；不只是学独立性和学习习惯两方面，其他诸如人格结构、情绪稳定、自我效能感、心理韧性与意志力，社交能力、成就动机、价值观 等方面发展滞后都会引起厌学。并且，是多种因素相互交织。家长早期没有重视，中期没有帮助，是厌学问题得以维持的原因。由此可见，厌学问题看似突然发生，实则已经潜伏数月、甚至数年。即使问题已经相当严重，仍有家长继续忽视，使问题进一步严重。
孩子出现问题，家长要积极与他沟通，但有时候没有效果。很多家长会逼问孩子不愿学习的原因，得到的不一定是真正的答案，一方面因为没有客观的参照物，孩子是无法准确说出原因的。比如，自己有社交恐惧，他可能会说同学们冷漠；由于自身缺乏安全感，可能会认为非常和蔼的老师也非常凶恶。另一方面，孩子可能会伪装，比如，有的孩子因为学习压力不敢面对学校，但他知道跟家长实活实说后可能面临的是一堆大道理甚至臭骂。所以，他会说因为“学校生活条件差”。结果，家长给他转了学，他仍然不适应。因为本身他说的就是一个假问题。
厌学问题，还跟孩子的应对方式有关。也就是面对困难的时候采取什么样的态度和措施：有的人会逃避，比如，数学课怵头，索性不听了，也不想了；也有的人可能转向幻想，给自己定一个远大目标，以此来麻醉自己，有的初中生厌学，根本就不学习，却给自己定一个目标——要上清华大学，因为这目标很远大，并且能否实现是几年以后的事了，所以，他现在就可以满怀希望的安然入睡了；还有一类人，在困难面前会陷入深深自责，通过这种方式来证明自己是有责任心的人，满足于此，并不想真正解决问题；当然，也有人会采取更积极的方式。他们努力解决问题，尝试失败后就积极求助，这是唯一有可能产生良好结果的方式。
厌学的孩子通常采取的就是逃避、幻想、自责这三种应对方式，他们的力量是向内的，不利于解决问题；这些应对方式可能是从家长那里习得的。曾经有一位初一男孩，厌学导致辍学在家，家长说法是“原以为，在家歇歇就能好呢”，所以，并未采取有效帮助措施，持续时间长达一年，最后孩子不止不上学，而且不出家门见任何人，真正抑郁了。，在这个问题上家长就采取逃避的方式，否认了孩子可能存在问题这一事实，同时幻想奇迹的出现，结果导致问题越来越严重。所以，只有家长转变为“问题解决或者求助”应对方式，孩子才可能改变。当然，这家长还必须在家庭内部能占主导地位。
（三） 预防与治疗
其实，厌学心理在学生当中是相当普遍的，爱学习的孩子，也难说一点厌倦都没有，只是程度不同，可以说厌学是每个家长都应该重视的问题。 厌学与其他心理问题一样，是有先兆的，发现越早，帮助越及时，损失越小。等到孩子不能去上学了，可能难度就更大了。有如下表现之一，厌学情绪可能已经影响正常学习活动，要高度重视：
1、拖延。几乎所有的严重厌学都是从拖延开始。表现为写作业拖拉、返校的是不情愿。
2、学习活动中逃避或取巧。比如，做题过程中，不思考，直接求助，甚至抄作业。
3、考试成绩持续走低 或断崖式下降。绝大数学习成绩的起伏都与心态有关。
4、频繁的违法纪律，被学校处罚。
如出现以上表现，家长要积极与孩子沟通，找出原因，尝试干预，如干预无效，及时寻求心理帮助。心理咨询师可能更能理解孩子，虽不会替代您讲道理，教训孩子，但能找出孩子发展滞后的方面，帮助他人格成长、补充能量。当他有足够力量面对困难，厌学问题自然就解决了。
