厌学会有哪些表现？
厌学是学生对学习的负面情绪表现，许多孩子综合表现出 内在和外在的问题。
常见的内在表现主要包括：广泛性 焦虑和社交焦虑、社会 退缩、抑郁、恐惧、疲劳以及身体不适症状（如恶心、头晕头痛、心慌、颤抖、肚子疼等）。
常见的外在表现则有：发脾气（哭泣、尖叫、乱打）、言语和身体 攻击、反复寻求确认、纠缠、拒绝移动、 不服从和从学校或家里逃离等 拒绝上学行为。
这是许多家长都在面对的常见问题，所以家长们，别以为你是在孤军奋战。拒绝上学行为是一个费劲而广泛的问题，如果不干预的话，可能会发展成为更加严重的问题。
引起厌学的原因有哪些，应该如何解决呢？
1、自身因素：
孩子在小的时候，心理上多依赖于父母，他们的学习动力也来源于父母，为了得到父母的夸奖而学习。随着年龄的增加，个体的自我意识增强，他们开始有自己的评价标准，特别是到了青春期，会出现强烈的儿童-成人冲突心理，但由于他们的自控能力、明辨是非能力及抗挫能力很差，随着学习科目的增加，内容难度加大，制定的学习目标超出能力范围，碰到学习中的各种困难挫折，就容易产生厌学心理。
学习动机：当动机不明确时，行为会偏离，结果与预期不一致了，痛苦也就产生了。也有部分学生仅仅是完成任务，孩子们不会觉得学习是自己所需要去面对的，因此，越到高年级就越排斥学习。
应对方法：若发现问题，应及时引导孩子， 让孩子明白“学习是自己的责任，是为将来独立生活做准备”。父母应客观评价孩子的能力，帮助孩子分析自己的优缺点，制定适合他们的学习目标，增强对学习的信心，从而更好地激发孩子的学习动力。
2、家庭因素：
家庭教养方式不适当及家庭环境的问题都会使学生产生厌学倾向。在一些专制式、溺爱式的家庭，孩子要么叛逆强烈，要么没有自我约束力，对学习缺乏动力和兴趣。部分家长期望值较高，望子成龙、望女成凤心切，过分看重分数，导致学生自信心不足，从而产生厌恶情绪。另外，家庭不和睦，也会给孩子心理造成一定的伤害，使其对世界认知发生变化，耽误孩子的学业。
应对方法：家长重视孩子对学习的态度， 培养正确的价值观，帮助孩子找到有效的学习规律。此外，还要多与孩子沟通交流，注意孩子的情绪变化，发现孩子有厌学心理时， 用启发和引导的方式帮助孩子分析原因。家庭要 积极营造和谐的氛围，绝不能采取强制的管教方式，让孩子在轻松自主的环境中学习。
3、社会因素：
当今应试教育的影响下，很多学校基于考试的压力，不得不使用题海战术，那么容易使学生产生负重感，对学习失去耐心，甚至厌恶老师，厌恶学习。此外，不恰当的媒体宣传，让学生觉得知识贬值，认为读书没用，上了大学连工作都找不到……
应对方法：社会应加强正确的舆论导向，学校应开展丰富多彩的文体活动和形式多样的社会实践活动，通过心理辅导， 使学生认同自己，帮助建立正确的心理防御机制，减轻心理压力，提高学习主动性。
