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来自广东东莞的李博，男，14岁，他的智力水平属于上等，初一年级时学习成绩还很优秀，但进入初二年级后，学习成绩明显下降。经常不写作业。他的父母工作不稳定，晚上很晚才回家，如果儿子表现好，父亲就给儿子以奖赏，久而久之，由于缺少父母的关心，对学习的兴趣越来越下降，不愿读书了。他的母亲对孩子也十分放纵，很少过问孩子的学习情况，晚上经常有朋友来喝酒。鉴于以上一些原因，李博的厌学情绪愈益增长，学习成绩明显下降。厌学了怎么办？如何帮助厌学的学生？

       

        【唐山森泰教育学校青少年教育专家分析厌学根源】

案例中李博的厌学是家庭不良因素影响的结果。处于这样的一种家庭氛围，孩子又怎能对学习发生兴趣？又怎能不产生厌学的情绪呢？在孩子看来，学习成绩好坏无所谓，反正爸爸妈妈不计较这个，只要乖乖听话，让父母高兴就行。孩子健康心理学和教育心理学的研究表明，学生特别是低、中年级学生，其学习兴趣和学习动机受家庭教育的影响很大。父母的主导倾向是什么，对孩子有何期望和要求，往往是孩子愿不愿意学习和怎样学习的指示器。同时在学校，学习内容过多，需花很多时间去温习，做作业，应付老师的检查，学生会产生厌烦情绪。教师的教学方法过于简单，学生会觉得学习枯燥无味。有的家长望子成龙心切，对子女的要求过高、过严，学生对学习有一种说不出的苦闷，对学习产生惧怕感，学生面对重重压力，自然而然地对学习失去信心，产生厌学情绪，对学习采取消极的态度。

(举报)2019-12-23 09:21浏览图片只看楼主赶紧回一个