找学校

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前些年，为了全面实施普及九年义务教育工作，学校在各级政府部门的大力支持下，在“巩缀保学”方面采取了一系列短期有效的措施，一时间内确实让相当一部分流失的学生“进得来”了，也算顺利地完成了“普九”相关指标。可如今呢？随着“普九”的大潮而退，当初那些被动员进来的学生是否都留住了呢？恐怕连更多的能留住的学生都已经过早地步入社会辍学了。

 

厌学孩子大都是文化课程基础差，缺乏学习的信心和动力，所以要留住他们就不能把语数等文化课程看得过重，可暂时故意淡化一下这些文化课程，充分了解孩子心理，从他们的兴趣爱好出发，引导他们多参加体育、音乐、美术等教学活动。留住了学习兴趣，学生才会觉得学校生活有意思。每个孩子都有自己的潜能，而每个人也不可能都只走求学这条道路。尽管厌学孩子在学习上的表现可能会令很多老师失望，但我们教育的核心目标是让每位学生都能有不同程度的进步，最大限度地挖掘他们的潜质，所以这就需要每一位学科老师对厌学孩子多付出一份爱，别让他们因为成绩差永远感到自卑，发掘他们身上的闪光点，多表扬、常鼓励，逐步引导他们步入学习的轨道。

 

如果说我们的学校教育对那些求学无望的孩子还能一点影响力的话，那应该就是挖掘出这些孩子的潜能，让他们将来向有利于自己的方向更好地发展。学校要多与厌学孩子家长多沟通做家长的思想工作，达成思想上统一战线，家校合一，时时处处从孩子发展的角度考虑问题，帮助他们走上正确的人生道路，让他们能有一个美好的明天。

(举报)2019-12-20 09:58浏览图片只看楼主赶紧回一个