唐山森泰教育校园导读：厌学是一个很令父母惆怅的问题，孩子厌学对于孩子以后的前途影响很大。想要帮助孩子克服厌学心境，肯定要先了解孩子厌学的原因，只有找到原因，才能针对性的处理问题，做到事半功倍的效果。孩子产生厌学的原因有哪些？
一、青春期生理与心思发育不成熟，抗压能力较弱。现在的孩子面对校园和家长给予过大的压力，将会使孩子呈现一些心情和行为的改动，孩子为了学习常常要花费许多时刻，这样也会把自己的心情归于学习这件工作，因而简单发作厌学心思。
二、青少年心思发育发作厌学。调查发现，发作厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩呈现初潮和男孩初次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕校园其实是一种偷梁换柱的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心思压力。处理两性关系时也简单和家长发作冲突，进一步激化厌学心情。
三、学习方法不恰当、学习方针不明晰。人们在努力之后如果没有办法取得自己希望中的作用便会发作强烈的无助感和挫折感。这种挫折感也严重影响孩子学习的积极性，进而也简单发作厌学心思。比方一些孩子会说：我不是不想学呀，我是底子就学不会呀。
四、家庭教育方式的偏颇 有的家长忙于自己的事业开展和挣钱养家，然后忽视了对子女的教育。只提供给子女足够的零花钱，关于孩子的成长关怀不足，孩子得不到情感上的支撑与温暖，而家长一味的用物质付出作为资原本要求孩子的学习成绩。这些孩子吃喝不愁，学习成绩却每况愈下，孩子的情感需求是得不到满足的，学习体会是不高兴的，简单造成孩子对学习发作讨厌心情，乃至早恋行为的发作。
五、现有校园教育体制的影响 上级教育主管部门对校园教育质量的评价往往是以升学率为主要依据，在这种局势下，校园也只好以寻求升学率为主要方针。这样的教育很难做到面向全体学生的素质教育，，更难做到针对厌学学生的特色进行教育。伴随着学习时刻加长，考试次数增加，作业量加大等要素，加剧了学生学习成绩上两极分化，使一部分学生不断发作新的学习困难，导致愈加厌学。 不少校园只以寻求升学率为主要方针，很难针对厌学学生特色进行教育。随着时刻加长，考试次数增加等要素，使一部分学生不断发作新的学习困难，导致愈加厌学。
六、师生关系的影响 有的教师对优生和厌学学生存在着不同的教育价值观。客观上造成了学生的学习时机的不平等。厌学学生上课讲话的时机显着少于成绩好的学生；教师对厌学学生只要求他们不破坏纪律，不影响他人就行。教师对厌学学生的消沉希望影响了他们的自我判别，使他们失去了进一步学习的爱好、决心和动力。 部分教师对优生和厌学学生不同教育价值观。客观上造成孩子学习时机不均。教师对厌学学生的消沉希望影响了他们的自我判别，使其失去进一步学习的爱好、决心和动力。
孩子产生厌学的原因有哪些？每个孩子厌学的原因虽然都不同，具体到每个孩子的身上更是千差万别，但是也有一定的共性。通过这些共性我们可以发现孩子的特点，从中找出解决的孩子厌学的办法。家长在面对孩子厌学时如果觉得自己不知道该怎么处理，可以来唐山森泰教育咨询专家，寻求帮助。森泰教育学校，专注于青少年心理教育，为你提供专业化、有效的心理咨询服务和帮助。
