如果你家里有一个小学生,特别是一个对学习不那么感冒的小学生,你一定深深地体会到做父母的不容易。之前,也曾看到过相关新闻,有的家长辅导孩子写作业气到心脏做支架,每每开学季乳腺科就爆满等报道。
就在昨天,我还从一位网友那里看到这样一个报道:一个六年级孩子的母亲,因学习的事情与正值青春期的孩子屡屡发生矛盾,这位母亲无论如何接受不了孩子的成绩在班级里倒数,又一次激烈的冲突过后,孩子的母亲躲进了客房,留下一句:“我想一个人静一静”,原本以为第二天就会风平浪静,但那天深夜,这位母亲从22楼跳下……
因为这些报道都离我很远,我并没有深深地体会到孩子厌学会让父母多么的糟心,直到事情就发生在我身边。现在的父母对孩子的学习非常上心,孩子的成绩有所波动,必然会牵动父母的神经。
最近,好友敏病倒了,而病根就是她的女儿珊珊,在学三年级之前,珊珊的成绩位于班上的中下游,虽然谈不上好,但至少能看得过去,可上了三年级之后,珊珊的成绩直线下降,这次期中考试,四门成绩只有英语勉强及格,成绩在班级排名中倒数第一,虽然现在的学校不准排名,但珊珊的成绩实在是太差了,每一科都是倒数第一,即使不排名,大家也都是到她是倒数第一。
敏接受不了女儿的这个成绩,又感到无能为力,一气之下就病倒了。其实,敏不是对女儿的学习不闻不问,早在一年前,为了让女儿的成绩提高一些,她就辞去了工作,每天接送孩子上下学,辅导功课。可学习这事,真不是家长多努力,孩子的成绩就能提高上去的。
珊珊每天写完作业都要到晚上11点之后,不是作业太多,而是孩子太磨蹭,坐在书桌前,不是发呆,就是摆弄文具,半天写不了一个字,最后逼得敏不得不坐在珊珊旁边,盯着孩子写,即便可以,珊珊还是能拖就拖。用敏的话说,每次孩子写完作业,她就感觉完成了一项大工程,比加班还累。
成就感与学习成绩的关系
像珊珊这样的孩子,父母是最操心、最着急的,虽然这样的孩子是个别现象,但写作业磨蹭,上课走神,不同程度厌学的孩子却十分普遍,而这也是导致小学生学习成绩提高不上去的主要原因。
孩子出现以上这些现象,大家常把它归结为孩子没有养成良好的学习习惯,但我并不认为是这样的。我们想一想,如何让孩子玩游戏,他会拖拉、走神、不喜欢吗?不能说百分之百的孩子都喜欢游戏,至少是绝大多数孩子都不会拒绝游戏,这是为什么呢?
因为玩游戏,可以给孩子带来成就感,从而让他们感到快乐,可以说,所有的游戏都很好地运用了心理学知识,才让人沉迷于其中。
玩游戏带来的成就感源于两个方面:一是即时奖励,当我们通过一关,游戏平台立马会给我们奖励,让我们立马体会到成就感,而学习却无法实现即时奖励;
二是每个人都想获得别人的认可,这是一种心理需求,孩子更是如此,但相比于认可,孩子获得更多的是批评,上课不认真听讲会被批评,作业完成得不好会被批评,考试没考好还是会被批评。
这种被认可的需求无法在学习中得到满足(当然被人认可并不只学习一个方面,只不过在现阶段,评价学生的最主要指标依然是学习上的表现),却能在游戏中得到满足,在游戏中孩子可以扮演他喜欢的角色,按照自己的意愿去做事,任何游戏平台都不会说“你好笨”,只会说“你好棒哦”,他感觉到了被认可。
因为游戏带给孩子成就感,使他感到快乐,让他获得现实世界里无法满足的心理需求,因此孩子才会喜欢上游戏。而学习无法让孩子获得这种成就感,导致他学习上没有动力,就不愿意学习,一开始父母老师在后面用鞭子抽一下,孩子还能动一下,等孩子到了叛逆期,他就会和父母、老师对着干,或者无动于衷了,孩子打心眼里不想学,父母老师又能拿他怎么办呢?
这就如同我们做一件自己不喜欢做的工作一样,干自己不喜欢干、没有成就感的事情是非常痛苦的。记得大学刚毕业那会,刚开始找工作的时候四处碰壁,为了在北京生存下去,不得不做电话业务,因为打心眼里不喜欢,十分抗拒,所以每每走进公司头都大一圈,后来干了不到三个月辞职了。
如何让孩子获得学习上的成就感
我们都喜欢做能给自己带来成就感的事情,而不愿意让我们感受到挫败感的事情,游戏之所以会人人爱,是因为游戏的起步低,绝大多数人都会玩,设置上不会太复杂,然后一步步地增加难度,让人既能获得挑战成功后的成就感,又不会感到厌倦,觉得无聊。
我们是不是也可以参考游戏的设置来督促孩子学习呢?完全可行。前提是我们允许孩子不如我们想象的优秀,不得不说,太多的家长希望孩子一步登天,考试只靠前几名,接受不了孩子处在中游,所以,孩子会感到自己无论多么努力,都达不到父母的要求,从而自暴自弃,越学越觉得没有意思,没有成就感,最终破罐子破摔。
所以,第一步要改变的不是孩子,而是家长,了解孩子的真实水平,接受孩子的成绩糟糕的现实。
第二步,在孩子现有水平的基础上,和孩子共同制定一个跳一跳就够得着的目标,什么是跳一跳就够得着呢?就是需要孩子付出一些努力,但不会让孩子太吃力,就能实现的目标。
比如,孩子这次四门功课中有两门功课都在50多分,没有及格,我们就可以给他定一个目标:下次考试,我们的目标是让这两门功课及格。这样一来,孩子就很有自信,学习上不会有那么大的压力,这两门功课及格也不成问题。
第三步,当孩子实现了既定的目标之后,我们要及时给予鼓励,注意要鼓励他的学习的态度,鼓励他的努力,而不要一味地夸奖他聪明,或者给予太多的物质奖励,因为给孩子物质奖励是促使孩子学习的外部动机,而不是内部动机,只有促进孩子的内部动机,才能让孩子保持持之以恒地学习劲头。
第四步,当孩子体验过了成功之后,会对自己更加有信心,接下来我们在结合孩子目前的情况,提出新的目标和要求,学习是持之以恒的事情,对孩子的要求要一点点来,不能看到孩子的成绩后,就一步到位,增加难度,这会让孩子知难而退哦。
学习是辛苦的事情,父母虽然不能代替孩子,但要陪伴孩子,帮助他们克服心理上对学习的恐惧和不自信,才能让孩子变得越来越优秀。